Formarse o educarse?

Los desafíos que se enfrentan en el ámbito laboral.

Por Carlos Alberto Caridad1

TRABAJO Y EDUCACION
¿Deber ser o debería ser?

Nuestro mundo no es el de hace 20 años ni mucho menos el de hace un siglo atrás, lo

cual nos lleva a pensar nuestra temática en términos de relaciones con la
competitividad internacional y con la integración del individuo en el mundo del trabajo.
Por otro lado, una vez dentro, como éste se integra al mismo y percibe (o no) falencias,
desafíos, etc. dentro de los ámbitos laborales.
Es frente a los avances científico – tecnológicos, que el hombre ha evolucionado y
adaptado su modus vivendi a los tiempos que transcurren. Su mismo ser es participe
de diversas experiencias (prácticamente todos los días de su vida) que involucran
avances de todo tipo significativamente, como lo son la utilización de teléfonos
celulares, de Internet, etc. Que permiten que no solo se encuentre conectado con el
mundo que lo rodea, sino que además con estos sistemas de comunicación transfiere y
recibe datos, permitiendo así la producción, manutención, manipulación y
permeabilizacion de la información.
Estos aspectos de hoy son materia común en los ámbitos laborales de todo tipo, que
intervienen de manera cotidiana en los llamados “ecosistemas laborales”.

Los ecosistemas Laborales:

Son entendidos como sistemas que poseen individuos que cumplen propósitos
funcionalmente pensados dentro de los mismos y que son contenidos por estos .
Estos individuos están regidos por leyes admitidas y pensadas lógicamente para las
relaciones entre pares y demás. Dichas leyes son quienes determinan el grado de
relación en la actualidad, llamada “burocracia” 2, y es quien determina y esquematiza el
organigrama organizativo de la composición interna de un sistema.
Seria superfluo pensar que todas estas características son quienes determinan
definitivamente los aspectos funcionales de una empresa o entidad pública o privada,
ya que los individuos que intervienen en el sistema gozan de ciertas características.

Los individuos y sus características:

1
Estudiante de Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades,
U.N.Sa – Salta.
Estudiante adscripto de la Cátedra Sociología de 1º Año de Ciencias de la Educación Periodo lectivo
2004
2
Etimológicamente, “Burocracia” significa “Gobierno de los papeles”.
Los individuos que intervienen como agentes protagónicos dentro de un ecosistema
laboral asumen ciertos papeles que son determinados por sus características, medidas
estas por el grado de “competencias” adquiridas para el desempeño eficiente de su
función.
Al afirmar esto, no debemos reconocer al individuo como una tabula rasa, sino por el
contrario, son muchísimo mas complejas su características. Asimismo se lo debe
aceptar como un ser total y absolutamente pensante, capaz de adquirir experiencias y
facultades que permitan un discenso y un consenso dentro del sistema.
Por otro lado, tomaremos la idea del trabajo como un aspecto de “identidad social”, el
cual es quien se transforma en herramienta útil de progreso y motor indefectible de
una Nación.

La Educación para el trabajo:

La ecología de nuestra educación corresponde aún a la de países con cuatro

estaciones, replicando la ecología escolar hispánica.
Dentro de los aspectos de un sistema laboral, en donde coexisten empleados
podremos identificar tres (3) sectores básicos:

 El sector público:

Es el vasto sector financiado por el Estado. Es un sistema de instituciones reguladas y

controladas. Costoso, racional y burocrático.

 El sector privado:

El igualmente vasto y cada vez más complejo, generalmente de baja calidad

académica, si bien ha ido creciendo en prestigio social. Las nociones de lucro y servicio
se entremezclan en este sector, sin duda.

 El tercer sector de la educación superior:

El sector más interesante de la educación, a mi juicio. Existen en el país instituciones

que se manejan con criterios independientes, pues sus vínculos son solo utilitarios y
pragmáticos de acuerdo con sus intereses.

Es sabido que cada individuo no solo deberá afrontar las exigencias del mundo
completamente globalizado y permitir asimilar los conocimientos que el mismo brinda
para el futuro desenvolvimiento y relación.
Pierre Bourdeau manifestaba que el ser social internalizaba la educación adquirida
mediante los agentes socializadores para luego relacionarse entre sus pares sociales e
ingresar a nuevos grupos. Pero claramente se denota el olvido frente a la educación
ciudadana y a la contextualizacion que todo conocimiento debe llevar consigo siempre.
Con esto se quiere aportar los valores que la educación debe traer consigo misma
como los valores éticos y ciudadanos tan poco claros en las planificaciones áulicas que
impregnan las competencias solo de dudas más que de certezas. Pero asimismo el ser
socialmente adaptado debe no olvidar la noción de Patria, Nación y Republica que
traen consigo siglos y siglos de sangre y guerras que no deberían decaer, con el
tiempo, en el olvido.

¿Ser o no ser?