Liceo Bicentenario Marta Narea Díaz

Unidad Técnico-Pedagógica
Antofagasta
Dpto. Ciclo Básico.

GUÍA DE APLICACIÓN N°1

CONOCER LOS NÚMEROS

Nombre profesor/a: Mitzi Campos – Francis Cereceda - Fecha:

Cristhian Ossandón.
Nombre estudiante: Curso: 3 básico A – B - C

N° de objetivo(s) de aprendizaje(s) Indicador(es) de evaluación:

a evaluar:
- OA2 - Leen un número dado del 0 al 1.000,
- OA3 en cifras o en palabras.
- Escriben un número dado del 0 al
1.000, en cifras y en palabras.
- Cuentan de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10
en 10, hacia delante y hacia atrás.
- Forman todos los números con 3 cifras
diferentes, los ordenan de menor a
mayor o viceversa y explican el valor
posicional de los números.
- Ordenan una secuencia de números
en forma ascendente y descendente

Habilidad(es) a evaluar: Contenido(s):

- Observar. - Números naturales del 0 al 1000.
- Resolver.
- Contar.
- Calcular.
- Aplicar.
- Comprender.

ME ESFORZARÉ, LO LOGRARÉ, TENDRÉ ÉXITO

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ÍTEM I: LEE ATENTAMENTE Y RESPONDE

1.- Une cada número escrito con palabras con la cifra correspondiente.

2.- Escribe con palabras cada número.

489

358

527

175

999

834

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3.- Ordena los números de menor a mayor.

4.- Ordena los números de mayor a menor.

5.- Cuenta una secuencia de números a partir de un número dado de 5

en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100, hacia adelante (ascendente) y hacia
atrás (descendente).

a) 25, 30, 35, , , ,55, 60, 65

b) 120, 110, 100, 90, 80, , ,_____

c) 330, , ,______,370, 380, 390, 400

d) 395, 390, 385, 380, , , , 360, 355, 350.

e) 900, 800, 700, 600, , , .

f) 107, 207, 307, 407, 507, , ,

ME ESFORZARÉ, LO LOGRARÉ, TENDRÉ ÉXITO

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6.- Cuenta de 2 en 2 comenzando desde cualquier múltiplo de 2, hacia

adelante y hacia atrás.

a) 56, 58, 60, ______, ______, ______, 68, 70, 72.

b) 267, 269, 271, 273, 275, ______, ______, ______.
c) 588, 590, ______, ______, ______, 598, 600, 602.
d) 304, 306, 308, 310, 312, ______, ______, ______, 320, 322, 324.
e) 765, 767, 769, ______, ______, ______, 777, 779, 781.
f) 863, 861, 859, ______, ______, ______,851, 849, 847.

7.- Cuenta de 3 en 3 comenzando desde cualquier múltiplo de 3, hacia

adelante y hacia atrás.

a) 21, 24, 27, 30, , , __

b) , , , 69, 66, 63
c) 300, 303, 306, 309, __,__ ,
d) ,__ ,__ ,579, 576, 573
e) , , , 984, 980, 976, 972, 968.

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8.- CUENTA SEGÚN SE INDICA Y RESPONDE.

Usan un patrón de conteo para indicar el valor de una cantidad de elementos.

a. Cuenta de 5 en 5:
- ¿Cuántos grupos de 5 formaste? - ¿Cuántas pelotas quedaron sin agrupar?

b. Cuenta de 10 en 10:

- ¿Cuántos grupos de 10 formaste? - ¿Cuántas naranjas quedaron sin agrupar?

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c. Cuenta de 100 en 100:

- ¿Cuántos grupos de 100 formaste? - ¿Cuántas naranjas quedaron sin agrupar?

¿Cuántas naranjas hay en total?

¿Con cuál agrupación fue más fácil contar?, ¿por qué?

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