SUBDIRECCION GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS

UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DOCENTE

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
CLAVE: 20DNL0009J

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PLAN DE ESTUDIOS 2012

MATERIA:
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LE GEOGRAFÍA

TRABAJO:
CARACTERÍSTICAS Y CONDICIONES SOBRE EL MÉTODO
INTERACTIVO LA SIMULACIÓN

INTEGRANTES:

MIRIAM TRUJILLO MENDOZA

SANDRA CRUZ JUAREZ

DIANA GERALDINE CONTRERAS RAMÍREZ

ERICK ALEXIS TORRES GARCÍA

ÁNGEL GONZÁLEZ AGUDO

JULISSA TAPIA REGALADO

LORENZO DE JESÚS SÁNCHEZ PACHECO

SEMESTRE: 7°
GRUPO: 401 LEP

CICLO ESCOLAR: 2022-2023

RÍO GRANDE, OAXACA A SEPTIEMBRE DE 2022

 MÉTODO INTERACTIVO: LA SIMULACIÓN
La implementación de los métodos interactivos dentro del aula son de gran utilidad
para lograr que los alumnos aprendan a trabajar en equipo, que puedan tomar
decisiones, convirtiéndose así en una persona eficiente, en estos métodos el
alumno se convierte en el centro de la actividad. En el siguiente cuadro se
presentan las características y las condiciones de aplicación de la simulación, el
cual es uno de los métodos interactivos.

CONCEPTO CARACTERÍSTICAS CONDICIONES DE

APLICACIÓN
Según Davini (2008) La idea es que la La exploración y
sostiene que la simulación permita manipulación directa en
simulación es un comprobar el espacios específicos.
“método de enseñanza comportamiento de una
que se propone acercar persona en ciertos Los contenidos deben de
a los alumnos a contextos o situaciones. ser variados, llevando
situaciones y elementos una gradualidad y
similares a la realidad, Prepara el alumno para secuencialidad
pero en formar artificial, a que sea capaz de
fin de entrenarlos en enfrentar situaciones que
habilidades prácticas y suceden en su entorno,
operativas cuando las sin la necesidad de que
encaran en el mundo la esté viviendo
real” (p.144) (escenarios imaginarios).

Permite que el alumno se

convierta en el centro de
la actividad, mientras que
el profesor funge su
papel como guía.

Permite corregir fallos

antes de que la
 experiencia
efectivamente se
concrete en el plano de
lo real.

REFERENCIAS
Davini, M.C. (2008). Métodos de enseñanza: didáctica general para maestros y
profesores. Santillana.