GUIA DEL ALUMNO DE LOS MÁSTERES INTEGRA

Con esta guía queremos darte la bienvenida a nuestra organización y en especial al

equipo que compone la primera edición de este máster. La finalidad de este documento
radica en transmitirte la información que creemos necesaria para que conozcas el
adecuado seguimiento y aprovechamiento del programa.

Durante este próximo año compartiremos muchos momentos juntos y queremos desde
ya, ponernos a vuestra disposición para lo que necesitéis para conseguir un adecuado
desarrollo profesional.

Para que el programa se desarrolle de manera satisfactoria os pedimos vuestra

colaboración y participación activa en la adquisición de los conocimientos, competencias
y habilidades que os serán necesarias en vuestro futuro profesional. Por todo ello, os
trataremos desde el primer momento del máster como lo que sois, profesionales en
formación.

Coordinación del programa

Para cualquier duda o pregunta que os pueda surgir podéis dirigiros a las personas abajo
indicadas como responsables de la coordinación técnica, académica y de prácticas del
programa.

Título del máster: MÁSTER EN LOGISTICA INTEGRAL Y CADENA DE SUMINISTRO

Directora Técnica: Olga Martinez – olmavi@gmail.com

Director Académico: José Luis Moya – jlmoya@integratecnologia.es

Responsable de Orientación y Empleo: María Sánchez – msanchez@integratecnologia.es

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Programa formativo

El contenido del programa formativo puesto a disposición del alumnado, así como la
metodología y los medios facilitados para el correcto desarrollo de la formación se ha
coordinado entre la dirección del programa y el claustro docente. A su vez, este
documento ha sido supervisado y aprobado por la Universidad que otorga a este
programa el título de máster como título propio universitario y no título oficial.

En este sentido os recordamos que el título que se obtendrá a la finalización y superación

del programa será título propio de la universidad. Este programa es una enseñanza que
no conduce a la obtención de un título con valor oficial.

El alumno debe respetar en todo momento los criterios del claustro docente y de la
dirección del programa sobre el contenido del programa, metodologías pedagógicas
empleadas y formas de evaluación en cada uno de los distintos módulos del programa
máster.

Orientación práctica de las sesiones

Las clases tendrán en todo momento un enfoque práctico y lo más cercano a la realidad
posible. Por ello, siempre y cuando el contenido de la sesión lo permita, se realizarán
simulaciones, juegos, role-playing, aprendizaje inverso y técnicas formativas similares
que permitan el aprendizaje y la asimilación de contenidos, conceptos y competencias de
la forma más dinámica posible.

Para el correcto desarrollo de estas dinámicas se espera la implicación, participación y

colaboración de los alumn@s en dichas dinámicas, todo ello de manera independiente a
que las mismas sean o no tenidas en cuenta para la evaluación del módulo.

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Cambios de clase

Podrán producirse cambios en el calendario u horarios de clase cuando concurran

circunstancias de fuerza mayor que así lo determinen.

Algunas de estas circunstancias pueden ser imposibilidad de asistencia del profesor

correspondiente por enfermedad, motivo personal grave o por motivo de su actividad
profesional; necesidad de desdoble de clase para la realización de una determinada
dinámica, realización de visita a empresas o impartición de la clase en las instalaciones
de una de las empresas colaboradoras.

En el caso que haya algún cambio de día u horario de clase se comunicará por la dirección
del programa con tiempo suficiente en cuanto se tenga conocimiento de la incidencia
que haga necesario el cambio correspondiente, y por los medios de comunicación que se
consideren necesarios en función de la urgencia de la comunicación.

Los cambios que se puedan producir se harán de forma que supongan el menor perjuicio
para los alumnos y de forma que en ningún caso menoscabe o cause perjuicio al
desarrollo del programa.

Normativa académica

Plagios y propiedad intelectual

Queda completamente prohibido cualquier tipo de plagio o copia de trabajos ya

existentes en la realización de los trabajos o proyectos a realizar a lo largo del máster.

En el caso de observarse este tipo de actuaciones dará lugar a la consideración de no apto

del trabajo o proyecto correspondiente, con valoración de cero, y en función de la
gravedad del caso podrá dar lugar al suspenso del módulo de forma inmediata y en su
caso incluso a ser considerado como no apto el máster.

En este sentido y puesto que se considera imprescindible en la resolución de los trabajos,

casos y proyectos del máster la investigación y consulta de contenidos ya existentes bien
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en soporte físico o digital se recuerda la obligación de utilizar las normas APA (
https://normasapa.com/como-hacer-referencias-bibliografia-en-normas-apa/) para
referenciar todos aquellos textos ya existentes. Todo ello con el objetivo de respetar la
normativa sobre propiedad intelectual.

Programación docente

Se pondrá a disposición de los alumn@s la programación de cada módulo o asignatura

realizada por cada uno de los docentes con el fin que desde el inicio del módulo el alum@
tenga conocimiento del objetivo, contenido, actividades a realizar, forma de evaluación
y bibliografía del mismo.

La programación aparecerá publicada en la plataforma Virtoux.

Este documento contendrá las actividades que el profesorado tenga previsto realizar,
indicando la fecha de realización de las mismas, así como su carácter evaluable o no
evaluable.

Asimismo, esta programación incluirá la metodología de evaluación que se utilizará en

cada módulo. En el caso de que exista más de un ítem en esta valoración se indicará el
porcentaje de importancia con los que cada uno de los criterios de valoración cuenta,
todo ello con respecto a la evaluación global del módulo.

Material docente

Integra pondrá a disposición del alum@ los diferentes textos y apuntes que se vayan a
utilizar en la impartición de la formación. Documentos todos ellos proporcionados por el
profesorado y validados por la dirección del programa y que se publicarán en la
plataforma Virtoux a disposición del alumn@.

De manera independiente a esta documentación, si el docente considera importante

utilizar un material didáctico adicional, éste podrá añadir a Virtoux toda aquella
documentación que considere importante como apoyo a la documentación entregada al

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alumn@, así como enlaces a páginas web y artículos de prensa. Teniendo en cuenta para
ello las limitaciones y restricciones que impone la ley de propiedad intelectual.

De igual manera, todas aquellas presentaciones que el profesorado vaya a utilizar en la

exposición y explicación del módulo o módulos que vaya a impartir se subirán a la
plataforma Virtoux.

Plataforma Virtoux

Se pondrá a disposición del alumn@ la plataforma de formación Virtoux como ayuda a la

formación del máster y como medio de intercomunicación entre los alumnos, profesores
y dirección del programa.

En la plataforma se publicará toda aquella documentación que sea necesaria para el

desarrollo del módulo.

Así mismo, en Virtoux se podrán presentar aquellos trabajos o casos que se soliciten por
el profesorado en la fecha indicada, así como ver la evaluación de los distintos ítems a ser
considerados para la evaluación final.

Se dispondrá de un manual de usuario de Virtoux para facilitar la experiencia de uso de

la misma.

Evaluación del alumno

Los criterios que se seguirán para evaluar al alumn@ serán los siguientes:

- El resultado obtenido por los alumnos en los exámenes o pruebas finales

realizadas.
- El resultado de los trabajos o proyectos entregados y/o presentados.
- La participación del alumnado en las diferentes actividades y dinámicas del
alumno en clase.

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La relevancia que tendrá cada uno de estos criterios en la valoración final se delimitarán
con exactitud por el docente en la programación del módulo y se transmitirá al alumn@
en la primera sesión de clase.

El profesorado podrá establecer una calificación mínima en la prueba de evaluación final

de una determinada materia como requisito necesario para aprobar el módulo. Esta
prueba podrá consistir en un examen, en un caso concreto, en trabajos o incluso en la
combinación de alguna de las anteriores.

Los criterios de evaluación se determinarán libremente por el profesorado supervisado y

aceptado por la Dirección del Programa.

Aquellos alumnos que no puedan presentarse al examen en la fecha señalada sin causa
justificada podrán examinarse únicamente en una de las dos convocatorias que existen
programadas y, en ningún caso, se les concederá un examen de gracia, ya que éste no
tendría validez.

El lugar de celebración de los exámenes será siempre la sede de la Organización. A su vez,

la calificación de las pruebas se pondrá a disposición del alumnado en un plazo de 10 días
después a su realización en la plataforma Virtoux habilitada. Todo ello salvo consenso con
la dirección y previo aviso a los alumnos.

En la calificación publicada en la plataforma se deberán reflejar todos y cada uno de los

criterios utilizados para la evaluación, así como su correspondiente ponderación en la
nota final.

Los exámenes podrán estar compuestos por alguna de las siguientes tipologías de
pregunta:

- Preguntas de selección de respuesta

- Preguntas de respuesta breve
- Preguntas de desarrollo o casos prácticos

En la tipología referente a preguntas de selección de respuesta, se podrán penalizar los

errores con un 50% menos de los puntos con los que se valore la respuesta correcta,
indicando este criterio en la descripción del examen.
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Se podrán realizar, al menos, dos modelos de examen diferentes para cada convocatoria,
cuando las circunstancias de realización del examen así lo requieran a criterio del
profesor del módulo.

El número de preguntas y el baremo de puntuación de cada pregunta será determinado

por el docente del módulo en función de las características propias de la formación,
información esta que se habrá de plasmar de nuevo en la descripción del examen y habrá
de ser consensuada con la Dirección del Programa.

Los casos prácticos puestos a disposición del alumnado deberán ser entregados por estos
al profesorado en la fecha y forma que se haya indicado como plazo máximo de entrega.
Si trascurrido este periodo de tiempo el alumno no ha entregado el correspondiente caso
práctico dicho criterio de evaluación será no apto. Todo ello salvo que hubiera tenido
lugar alguna causa de fuerza mayor debidamente justificada.

El principal objetivo de nuestros programas formativos radica en poner a disposición del

alumn@ una formación fundamentalmente práctica y aplicable en la empresa que les
permita desarrollarse profesionalmente en su futuro puesto de trabajo. Por ello, es
responsabilidad de Integra y de los docentes ser exigente con el aprovechamiento del
alumn@ para poder así formar a futuros profesionales de prestigio. Los exámenes o casos
propuestos al alumnado serán acordes con la metodología docente del módulo,
recogiendo de la forma más objetiva posible la capacitación profesional del alumn@.

En esta misma línea, se ha de reseñar que aquell@s alumn@s que plasmen en la

realización de un examen, caso práctico, trabajo o cualquier otra dinámica o labor a
realizar una capacitación que no alcance mínimos exigidos que se pueden entender
suficientes en una empresa, no podrá obtener el aprobado en la referida materia.

De manera independiente a ello, todos aquell@s alumn@s que no superen un examen o

prueba de evaluación tendrán la oportunidad de volver a realizarlo en una segunda
convocatoria, la cual se avisará con tiempo suficiente, mínimo 15 días, para que el
alumn@ pueda preparar esta prueba.

Si esta segunda convocatoria radica en la realización de un examen, el mismo tendrá lugar

entre marzo y abril para todos aquellos módulos que se hayan realizado con anterioridad
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a esta fecha. Si el módulo a recuperar se imparte desde marzo-abril hasta septiembre-
octubre, la realización del examen tendrá lugar durante septiembre u octubre.

Si el alumno no aprueba en esta segunda convocatoria extraordinaria, la cual haya podido

tener lugar a través de la realización de un examen, trabajo, caso…, el estudiante deberá
repetir los módulos en la siguiente convocatoria del máster.

Excepcionalmente cuando sea el único módulo pendiente para la superación del máster
la dirección del programa podrá otorgar una convocatoria “de gracia” para superar el
módulo y por lo tanto superar y finalizar el programa.

Para la superación del máster y la obtención del correspondiente título será preciso el
superar todos y cada uno de los módulos que componen el máster, así como la realización
de forma satisfactoria de prácticas curriculares o en su sustitución del informe de
actividad profesional correspondiente. También será necesario la superación del
proyecto final de máster que se defenderá ante el tribunal seleccionado para tal fin.

La calificación final del máster será la que resulte de ponderar la valoración de los
distintos módulos, proyecto final e informe de prácticas en la proporción que
corresponda la distribución de créditos ECT´s del título.

Asistencia

Con el objetivo de controlar la asistencia del alumnado a la formación, el profesorado

pasará lista de la asistencia del alumnado utilizando la plataforma Virtoux puesta a
disposición del docente.

Las faltas de asistencia a clase, no justificadas, pueden dar lugar al suspenso del módulo
y del máster en función de su número y reiteración.

Se ha de tener en cuenta que un porcentaje de ausencias tanto justificadas como no

justificadas igual o superior al 25% de la duración del programa, irá unido a la privación
del Diploma acreditativo de haber superado satisfactoriamente el programa.

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En este caso el alumno recibirá un certificado de asistencia parcial en el que se reflejarán
el número total de horas a las que el estudiante ha asistido. Sin embargo, el alumnado
que no haya asistido, como mínimo, al 50% de las sesiones lectivas no tendrá derecho a
que se le expida este certificado.

En el caso de ausencia en alguna de las sesiones donde tenga lugar la realización de

alguno de los ítems que evaluarán el módulo dicho apartado de valoración será valorado
con un cero y no podrá recuperarse salvo que la ausencia sea debidamente justificada
por escrito. En este caso se hará una evaluación alternativa a dicho ítem y que se indicará
por el profesor.

Puntualidad

Integra se caracteriza por impartir formaciones de calidad, por ello, con el objetivo de
transmitir esa idea de seriedad, el alumno deberá estar físicamente presente en el aula
en el que se vaya a impartir la formación a la hora de comienzo de la sesión formativa.

Todo ello con el fin de no entorpecer la explicación del profesor ni molestar a sus
compañeros en su adquisición de conocimientos.

Será potestad del profesor el permitir o no la entrada al aula en el caso de impuntualidad.

Descansos

El alumn@ tiene derecho a un descanso de unos 10 o 15 minutos en función de la

duración de las sesiones formativas (1,5 o 2 horas)

Trabajo individual del alumno

Con el objetivo de que las actividades realizadas en el aula se asienten y amplíen

debidamente por parte del alumn@, los estudiantes deberán realizar un estudio e

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investigación de las materias impartidas en las clases anteriores, así como plasmar estos
conocimientos y competencias en las correspondientes tareas y trabajos.

Es por lo que para el buen aprovechamiento de los distintos módulos y el máster en

general se requiere al alumn@ dedique el tiempo necesario para el estudio y realización
de las actividades y trabajos del máster.

Disciplina en el aula

A continuación, se plasman una serie de normas disciplinarias a cumplir a lo largo del

programa:

 Tanto el profesorado como l@s alumn@s deberán desconectar o tener en silencio

los teléfonos móviles durante la clase salvo que se espere una llamada urgente.
 L@s alumn@s no podrán tener ni comida ni bebida en las aulas, a excepción de
botellines de agua debidamente cerrados.
 L@s alumn@s deberán vestir de manera acorde a un centro de formación
empresarial especializado, tal y como lo son las instalaciones puestas a disposición
de los estudiantes para su formación en los másteres Integra.
 Durante el desarrollo de los exámenes, l@s alumn@s tendrán terminantemente
prohibida cualquier consulta mediante teléfono móvil o cualquier otro dispositivo
similar, siendo ello causa de suspenso. A excepción de que esta tipología de
consulta esté autorizada por el profesorado.

Con el objetivo de que estas normas disciplinarias se cumplan por parte del alumnado, el
profesorado tendrá la potestad de expulsar puntualmente a algún alumn@ o grupo de
alumn@s de la sesión formativa siempre y cuando su actitud conlleve un menoscabo de
la calidad de la clase y, por tanto, un perjuicio para la adquisición de conocimientos de
sus compañeros.

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Bolsa de Trabajo:

L@s alumno@ de los másteres de Integra tendrán acceso a la Bolsa de Trabajo de la

organización siempre y cuando los mismos superen de manera satisfactoria la totalidad
del programa formativo de la formación.

En cada uno de los procesos de selección de los que el personal responsable de la Bolsa
de Empleo tenga conocimiento, no se valorará únicamente el expediente obtenido por
parte de los estudiantes a lo largo de la formación si no que, también se tendrán en
cuenta otros aspectos, tales como las actitudes, aptitudes y competencias demostradas
por el alumno durante el máster.

Sistema de calidad

Con la finalidad de corroborar que la formación puesta a disposición del alumn@ es lo

más satisfactoria posible, se realizarán con periodicidad encuestas de satisfacción en la
calidad del máster. Estas encuestas son una gran herramienta para conocer el grado de
satisfacción del alumn@ en los diferentes aspectos relacionados con la formación de
nuestros programas académicos.

No obstante, se ha de tener en cuenta que este mecanismo sólo adquiere utilidad si su

ejecución tiene lugar de manera constructiva. Por ello aquellas valoraciones cuya
puntuación sea inferior a 7 se solicita vayan acompañadas de notas o comentarios donde
se plasmen propuestas de mejora.

Os pedimos un comportamiento como profesionales durante el desarrollo del máster

para el mayor aprovechamiento del mismo y para conseguir la plena capacitación en la
actividad profesional para la que os estáis preparando.

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