INFORME N° 09- 2022

A : Liliana Bernilla De La Cruz

DEL (LA) : Dionicia Sorayda Rodríguez Gómez

ASUNTO : Informe mapa de vulnerabilidad escolar

FECHA : 13-10-2022

Por el presente me dirijo a Ud. para hacerle llegar el Informe de mapa de

vulnerabilidad escolar del aula de 3 añ os.
 RELACION DE ESTUDIANTES
DEL AULA DE 3 AÑOS
2022
N° APELLIDOS Y NOMBRES SR PAE RAE TOTAL
1. ARIAS RODRIGUEZ X 1
NEFTALI
2. BERNILLA GARCIA ZURY JAZMIN X 1
3. BERNILLA MANAYAY, THIAGO X 1
2 JAVIER
4. CARLOS MANAYAY, YASURI X 1
3 ARALY
5. CHUCAS RODRIGUEZ JHORSH X 1
4 ERDING DAVID
6. CUENCA DE LA CRUZ, PAOLO X 1
5 SMITH
7. DE LA CRUZ RODRIGUEZ LUANA ----- ------ ------ ------
YHARELY
8. JAMBO BERNILLA DENIS STEVENN X 1
6
9. DE LA CRUZ BERNILLA, RUBEN X 1
7 SNAYDER
10. MANAYAY QUISPE EDINSON X 1
8
11. REYES CALDERON, YASMIN X 1
9 ARACELY
12. REYES LUCERO, KATIANA MILEYDI X 1
10
13. REYES ROQUE, XIMENA NICOOL X 1
11
14. RODRIGUEZ CALDERON, JAIRO X 1
12 ALDEMIR
15. RODRIGUEZ DE LA CRUZ, ADIB X 1
13 OMAR
16. RODRIGUEZ DE LA CRUZ, SAUL X 1
14 ANDERSON
17. RODRIGUEZ GARCIA, JESUS X 1
15 MANUEL
18. RODRIGUEZ ROQUE, RUSGAR X 1
16
19. ROQUE NEYRA, FLOR MARIA X 1
17
20. ROQUE REYES JOSEP ANGELO X 1

21. ROQUE SANCHEZ JESUS MAXCIMO X 1

18
22. SANCHEZ QUISPE, LUIS ANDERSON X 1
19
23. SANCHEZ REYES, JUAN MISAEL X 1
20
24. SANCHEZ REYES, X 1
OSCAR MILOMIR

25. SEGUNDO QUISPE, YAMILET DEL X 1

21 ROSCIO
26. TENORIO ZABALETA, KAORHY X 1
22 DOMINICA
TOTAL 23 2

Teniendo como resultado

 MAPA DE VULNERABILIDAD

HERRAMIENTA DE IDENTIFICACIÓN DE ESTUDIANTES EN RIESGO DE

ABANDONO ESCOLAR

Datos del estudiante

Nombre del/la estudiante Rodriguez Roque Rusgar

82083784
DNI del estudiante
29/04/2018
Fecha de nacimiento
3 años
Edad
1
Año de escolaridad
Ferreñafe
Provincia de origen

Datos de la IE
I.E N° 110
Nombre de la IE

Código modular
Lambayeque
Región
Sorayda Rodriguez Gomez
Nombre del/la docente
Liliana Bernilla De La Cruz
Nombre del/la directora

Datos de la persona que reporta

Sorayda Rodríguez Gómez
Nombre completo
12-10-22
Fecha de aplicación

CONDICIONES EXTERNAS DEL SERVICIO

NUNCA POCAS FRECUENTE SIEMPRE

VECES MENTE
1. El/la estudiante cuenta con herramientas y X
recursos para participar de las clases (alimentación,
vivienda electricidad, material de escritorio,
cuadernos, libros, útiles escolares).
2. El/la estudiante, cuenta con los medios físicos X
para asistir a la escuela (Ejemplo: pasajes, bicicleta,
u otro medio de movilidad)
3.- El/la estudiante cuenta con el apoyo de por lo X
menos un miembro de su familia para asistir a la IE
en su compañía y luego lo retorne a casa.

CONDICIONES INTERNAS DEL SERVICIO

SOBRE LA IIEE NUNCA POCAS FRECUENT SIEMPRE

VECES EMENTE
1. La IE mantiene una comunicación frecuente con X
la familia del/la estudiante.
2. La IE cuenta con Servicios de apoyo pedagógico X
para estudiantes con discapacidad (ejemplo:
SAANEE, SAV, otros)
3. La IE ejecuta acciones para favorecer el acceso, X
permanencia y aprendizajes de estudiantes (Aula con
espacios adecuados, sectores atractivos, espacios
para juego y actividades libres).
4. La IE considera al estudiante para participar en las X
actividades institucionales
SOBRE EL/LA DOCENTE NUNCA POCAS FRECUENT SIEMPRE
VECES EMENTE
1. El/la docente se comunica con la familia del/la X
estudiante,
2. El/la docente, involucra a la familia del/la X
estudiante en las actividades planificadas.
3. El/la docente planifica considerando las X
características, necesidades, intereses de niños y
niñas del aula.
4. El/la docente realiza los ajustes de las EDA en X
casos de estudiantes con otra cultura y lengua,
discapacidad, u otra situación en el marco de la
diversidad, (ejemplo: proporciona materiales en
distintos formatos, utiliza ayudas visuales, etc.)

POCA FRECUEN
SOBRE EL/LA ESTUDIANTE NUNCA SIEMPRE
VECES TE
MENTE
1. El/la estudiante participa de las experiencias de aprendizaje X
con los ajustes y apoyos considerando sus características
2. El/la estudiante expresa motivación e interés, en las EDA X
3. Se observa estudiantes acogidos por sus compañeros X
(ejemplo: respetan y valoran su participación, se motivan
cuando participan, trato amable y afectuoso)
4. El/la estudiante realiza productos y/o evidencias de las X
EDA que recibe en clase y que ayude en su proceso de
evaluación.

SOBRE LAS POCAS FRECUENT SIEMPRE

NUNCA VECES E MENTE
FAMILIAS
1. La familia cuenta con un adulto responsable a cargo X
del estudiante.
2. La familia muestra interés por logros del estudiante. X
3. La familia participa activamente en la educación del X
estudiante (apoya en las tareas, soporte emocional, buen
trato, etc.)
4. La familia se interesa sobre temas relacionados al X
aprendizaje del estudiante. (Pregunta o se interesa sobre
sus avances y como ayudarlo)
5. La familia acompaña el aprendizaje de sus hijos o hijas. X
0 4 2. 5 3
PUNTAJE TOTAL POR VARIABLES
9.5
PUNTAJE TOTAL

INTERPRETACIÓN:

Nota: el resultado es exacto (no considerar por ejemplo 10,75 como 11 sino como 10)

MAPA DE VULNERABILIDAD
 HERRAMIENTA DE IDENTIFICACIÓN DE ESTUDIANTES EN RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR

Datos del estudiante

Nombre del/la estudiante RODRIGUEZ DE LA CRUZ, ADIB OMAR

DNI del estudiante 82083783

Fecha de nacimiento 19/04/2018

Edad 4 años

Año de escolaridad 1

Provincia de origen Ferreñafe

Datos de la IE

Nombre de la IE I.E N° 110

Código modular

Región Lambayeque

Nombre del/la docente Sorayda Rodríguez Gómez

Nombre del/la directora Liliana Bernilla De La Cruz

Datos de la persona que reporta

Nombre completo Sorayda Rodríguez Gómez

Fecha de aplicación 12-10-22

CONDICIONES EXTERNAS DEL SERVICIO

NUNCA POCAS FRECUENTE SIEMPRE

VECES MENTE

1. El/la estudiante cuenta con herramientas y x

recursos para participar de las clases
(alimentación, vivienda electricidad, material
de escritorio, cuadernos, libros, útiles
escolares).

2. El/la estudiante, cuenta con los medios X

físicos para asistir a la escuela (Ejemplo:
pasajes, bicicleta, u otro medio de movilidad)

3.- El/la estudiante cuenta con el apoyo de por X

lo menos un miembro de su familia para asistir
a la IE en su compañía y luego lo retorne a casa.

CONDICIONES INTERNAS DEL SERVICIO

SOBRE LA IIEE NUNCA POCAS FRECUENT SIEMPRE

VECES EMENTE

1. La IE mantiene una comunicación frecuente X

con la familia del/la estudiante.

2. La IE cuenta con Servicios de apoyo X

pedagógico para estudiantes con discapacidad
(ejemplo: SAANEE, SAV, otros)

3. La IE ejecuta acciones para favorecer el X

acceso, permanencia y aprendizajes de
estudiantes (Aula con espacios adecuados,
sectores atractivos, espacios para juego y
actividades libres).

4. La IE considera al estudiante para participar X

en las actividades institucionales

SOBRE EL/LA DOCENTE NUNCA POCAS FRECUENT SIEMPRE

VECES EMENTE

1. El/la docente se comunica con la familia X

del/la estudiante,

2. El/la docente, involucra a la familia del/la X

estudiante en las actividades planificadas.

3. El/la docente planifica X

considerando las características,
necesidades, intereses de niños y niñas del
aula.

4. El/la docente realiza los ajustes de las EDA en X

casos de estudiantes con otra cultura y lengua,
discapacidad, u otra situación en el marco de la
diversidad, (ejemplo: proporciona materiales
en distintos formatos, utiliza ayudas visuales,
etc.)
SOBRE EL/LA ESTUDIANTE NUNCA POCA FRECUENT SIEMPRE
VECES E MENTE

1. El/la estudiante participa de las experiencias de X

aprendizaje con los ajustes y apoyos considerando
sus características

2. El/la estudiante expresa motivación e interés, en X

las EDA

3. Se observa estudiantes acogidos por sus X

compañeros (ejemplo: respetan y valoran su
participación, se motivan cuando participan, trato
amable y afectuoso)

4. El/la estudiante realiza productos y/o evidencias X

de las EDA que recibe en clase y que ayude en su
proceso de evaluación.

SOBRE LAS FAMILIAS POCAS FRECUENT SIEMPRE

NUNCA
VECES E MENTE

1. La familia cuenta con un adulto responsable a X

cargo

del estudiante.

2. La familia muestra interés por logros del X

estudiante.

3. La familia participa activamente en la educación X

del estudiante (apoya en las tareas, soporte
emocional, buen trato, etc.)

4. La familia se interesa sobre temas relacionados al x

aprendizaje del estudiante. (Pregunta o se interesa
sobre sus avances y como ayudarlo)

5. La familia acompaña el aprendizaje de sus hijos o X

hijas.

PUNTAJE TOTAL POR VARIABLES 0 4.5 2. 5 3

PUNTAJE TOTAL 10

INTERPRETACIÓN:

Nota: el resultado es exacto (no considerar por ejemplo 10,75 como 11 sino como 10)
VALORACIÓN CUALITATIVA:
0 NUNCA El/la estudiante nunca tiene el apoyo a nivel de IE, docente, familia y condiciones externas por lo que nos
indica que el estudiante está en riesgo inminente de abandono escolar
0.5 POCAS El/la estudiante tiene el apoyo a nivel de IE, docente, familia y condiciones externas pocas veces, por lo
VECES que nos indica que el estudiante está en riesgo de abandono escolar
0.75 FRECUE El/la estudiante tiene frecuentemente el apoyo a nivel de IE, docente, familia y condiciones externas
NTEMEN TE por lo que nos indica que el estudiante no está en riesgo de abandono escolar
1 SIEMPRE El/la estudiante siempre tiene el apoyo a nivel de IE, docente, familia y condiciones externas por lo que
nos indica que definitivamente el estudiante no está en riesgo de abandono escolar

16 al 20 SIN RIESGO de abandono escolar

11 al 15 PROBABLE abandono escolar
0 al 10 RIESGO de abandono escolar