NIVEL: Medio Mayor FECHA: 23 al 20 de agosto 2021
EDUCADORA PEDAGOGICA: Katherine Martínez TECNICOS EN PARVULOS: Daniela Acosta
ORIENTACION PEDAGOGICA: Experimentar mezclas y disoluciones describiendo los cambios observados en diferentes experimentos, a través de diferentes posibilidades de expresión artística.
OBJETIVO TRANSVERSAL: Participar en actividades y juegos grupales con sus pares, conversando, intercambiando pertenencias, cooperando.
OBJETIVO LUNES
CONTEXTO: Ciencia CONTEXTO: Ciencia
AMBITO: Interacción y Se cantará una canción sobre la
comprensión del entorno vaca, en el cual se reforzará que esta
NÚCLEO: Exploración del produce leche, mostraremos los
materiales.
entorno natural
Escenarios
O. E: N.º 8. Experimentar *Se mostrará leche, colorante,
mezclas y disoluciones con detergente líquido, pincel, se pondrá
materiales cotidianos tales la leche en un recipiente profundo y
como: burbujas de jabón, algunas gotas de colorantes, con
agua salada, gelatina, ayuda del pincel untado de
describiendo los cambios detergente liquido se pondrá dentro
observados. de la leche, se comentará lo
sucedido.
* Se mostrará leche, pimienta
detergente líquido, pincel, se pondrá
la leche en un recipiente profundo y
se verterá un poco de pimienta, con
ayuda del pincel untado de
detergente liquido se pondrá dentro
de la leche, se comentará lo
sucedido.
Se mostrarán diferentes
plasticina y se preguntara que
podríamos hacer con estas.
Escenarios
*Se realizará una masa con
maicena y crema corporal, se
revolverá, comentando lo
sucedido.
*Se realizará una masa con
maicena y agua, se comentará lo
sucedido.
AMBITO: Comunicación Mostraremos imágenes de
integral torbellino y se explicara que es
NÚCLEO: Lenguaje parte de la naturaleza,
artísticos realizaremos un experimento de
O. E: N.º 6. Experimentar torbellino con dos botellas.
diversas posibilidades de Escenarios
expresión, combinando *Recrear lo que sucede en el
lenguajes artísticos en sus experimento, del torbellino en
producciones. papel alusa y tempera
*Recrear lo que sucede en el
experimento del torbellino con
papel y pintar con cotonitos.
MARTES
CONTEXTO: Ciencia
Se mostrará un globo,
exploraremos un poco con ellos
y se preguntará que podremos
hacer con él, se explicará sobre
la estática.
Escenarios
*Se representará la estática con
un globo y se cortaran siluetas
de personas de papel volantín,
se pasará el globo por el pelo o
chaleco y luego se intentará
elevar estas siluetas.
* Se representará la estática con
un globo y plumas, se pasará el
globo por el pelo o chaleco y
luego se intentará elevar las
plumas.
Se mostrará los diferentes
materiales a utilizar y se
preguntara en que momento los
han visto que se utilizan.
Escenarios
*En un vaso se verterá aceite,
agua, miel y lavaloza en un vaso
creando una especie de arcoíris.
*En un vaso se verterá sal de
colores, con ayuda de un
embudo, creando un arcoíris.
Se creará una cascada en una
botella, en el cual se mostrará
distintas imágenes
relacionándolo al experimento.
Escenarios
*Se pintará en cartulina negra la
cascada con crayón blanco,
recreando el experimento.
*Se espolvoreará talco en
cartulina, con ayuda de un
colador, se recreará el
experimento.
MIERCOLES JUEVES
CONTEXTO: Ciencia
Se mostrarán diferentes imágenes
de tales como paisajes, animales
entre otros.
Escenarios
*Se pegará una hoja en blanco
encima de imágenes de color, se
entregará un pincel y un pocillo con
aceite, a medida que se ponga el
este se irá descubriendo la imagen.
*Se entregará una hoja en blanco,
pero con anterioridad se dibujará
con un crayón blanco diferentes
dibujos, se pintará con con
acuarela y se descubrirá el dibujo
secreto.
Se mostrará bicarbonato y vinagre,
se mostrarán unas bombas de
colores, y se preguntara que
pasara si la ponemos en agua y
otra en vinagre.
Escenarios
*Cada niño y niña confeccionará su
bomba de bicarbonato y se verterá
en vinagre blanco, se comentará
los diferentes resultados y colores
que se notaron.
Se preguntarán que saben de los
gusanos, se mostraran imágenes
de estos, se realizaran rollos de
papel toalla absorbente el cual
estarán pintados por dentro, se
humedecerán y se esperara a ver
los resultados.
Escenarios
*Se recreará gusanos con
limpiapipas y ojos locos
*Se recrear gusanos con masa de
colore y ojos locos.
VIERNES
CONTEXTO: Ciencia
Se mostrarán agua de colores y
detergente de loza, se
preguntará que para que lo
utilizamos cotidianamente.
Escenarios
*En un recipiente se mezclará
agua con detergente y con una
bombilla se soplará creando
burbujas de colores
*En una bandeja se mezclará un
poco de agua con detergente,
con ayuda de una esponja se
apretará hasta crear espuma de
colores.
Se mencionará si recuerdan las
bombas que hicimos anteriormente,
se mencionara que existe otro tipo
de liquido tal como el limón.
Escenarios
*Se realizará un cilindro de papel
higiénico un tipo de emoji con la
boca abierta se mezclará
bicarbonato, unas gotitas de
colorante y vinagre.
* Se realizará un cilindro de papel
higiénico un tipo de emoji con la
boca abierta se mezclará
bicarbonato, unas gotitas de
colorante y limón.
Se realizarán aguas de colores
que se trasladarán de un
recipiente a otro, con ayuda de
rollos de papel nova.
Escenarios
*Se creará el arcoíris con
acuarelas pintando debajo de las
mesas.
*Se creará el arcoíris con
plumones pintando debajo de las
mesas.
Se explorará una naranja y un limón,
se tomará, observará y probará.
Escenarios
*En un recipiente con agua se dejará
una naranja, se esperará a ver que
sucede, luego se retirara la cascara,
se realizaran diferentes preguntas
tales como ¿Qué paso con la naranja
con cascara? ¿Qué paso con la
naranja sin cascara? Entre otras.
* En un recipiente con agua se dejará
un limón, se esperará a ver que
sucede, luego se retirara la cascara,
se realizaran diferentes preguntas
tales como ¿Qué paso con el limón
con cascara? ¿Qué paso con el limón
sin cascara? Entre otras.
.
Se degustará los M&M, se
comentarán sus colores y forma.
Escenarios
*se realizarán dos pequeños
grupos en el aula, y se mostrará
un plato, realizaremos un círculo
en todos, se verterá agua caliente
y esperará a ver los diferentes
colores.
Se mostrarán diferentes objetos
con los cuales se pueden pintar,
luego se mostrará la espuma de
afeitar y se preguntará si se puede
pintar con este, luego se mezclará
con colorante y se verá la magia.
Escenarios
*Se pintará con cepillos de dientes
y la mezcla de espuma en el piso,
en papel kraft.
*Se pintará con la mezcla de
espuma en el piso con papel kraft
con ayuda de cotonitos.