Planificación Artística

“Ciencia y Arte”

Nivel: Medio Mayor. Fecha: 28 de agosto al 1 de septiembre 2023

Educadora: Macarena Palma. Técnicos: Andrea Barra – Patricia Vera.
Ámbito: Interacción y comprensión del entorno Núcleo: Exploración del entorno natural.
Objetivo: Experimentar mezclas y disoluciones con materiales cotidianos tales como: burbujas, sal, bicarbonato, etc, describiendo los cambios observados.
Foco de observación:¿Cómo experimenta con diferentes elementos?

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Se invita a los niños y niñas a conocer sobre
la ciencia y algunos científicos latinos
importantes además de sus aportes para la
humanidad.
Luego, el adulto lo invita a convertirse en
científicos y a realizar experimentos durante
toda la semana.
Hoy partirán con burbujas gigantes, la
experiencia consiste en que los niños se
paran dentro de un recipiente y el cual
contiene agua, jabón y colorante, y con un
ula ula realizan la burbuja de manera que
cubra completamente al niño/a.
Posterior a eso son ivnitados a pintar con
burbujas.
Comentan la experiencia y ordenan el
espacio.
Lava espumosa de colores.
Previamente en una bandeja el
adulto dispone de “montañas” de
bicarbonato, y unas gotas de
colorante alimentario, cubiertos
nuevamente con bicarbonato y
sobre esto una gota de lavalozas.
Decorado y ambientado con
temática de dinosaurios.
Posteriormente se entrega a los
niños un gotario y mezcla de
vinagre con agua, de manera que
vayan realizando el experimento de
dejar caer gotas sobre las montañas
y se produzca lava efervescente y
colorida.
Pintura magnética
Niños y niñas serán invitados a
pintar con imanes y experimentos han realizado.
tuercas/tornillos.
Sumergen los tornillos en
pintura y luego los ponen sobre
una hoja blanca la cual esta sobre
una base de cartón.
Por debajo del cartón mueven el
imán de manera que este a su vez
vaya moviendo los tornillos para ir
creando una obra artística.
En conjunto comentan como ha
ocurrido esto que utilizaron, que les
pareció, etc.
Pintar con sal
Inicialmente los niños y
niñas realizan un
dibujo/trazos, el cual cubren
con cola fría y sal, una vez
que esto se seque, van dando
toques con un pincel untado
en témpera con agua, de
manera que el color se vaya
expandiendo y le vaya dando
vida a su obra de arte.
En conjunto comentan como
fue esto posible, que
materiales utilizaron, etc.
Niños y niñas comentan lo
aprendido durante la semana,
recuerdan los científicos y que
Hoy son invitados a realizar una
pintura mágica.
Sobre una hoja de block o
cartulina. Dibujan “a ciegas”
utilizando una vela, comentan que
han realizado y que sucede al
utilizar esto.
Posteriormente pintan sobre la
hoja con témpera, de manera que
se cubra todo, y observan qué
sucede (aparece el dibujo que
realizaron)
Comentan lo sucedido y ordenan
el espacio.
 REGISTRO DE OBSERVACIÓN
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