RECAPITULANDO…

• Tomar decisiones • Evaluación Inicial o • Documentación

pedagógicas Diagnostica Pedagógica
• Evaluación
• Conclusión Inicial/Final • Situaciones
evaluativa • Evaluación evaluativas
• Retroalimentación Formativa Autenticas
• Evaluación Final o
• Orientación en la Sumativa
• Instrumentos de
planificación
¿Para que • Evaluación
¿Cómo evaluar
evaluar en ¿Cuándo
según las
Educación Evaluar?
nuevas bases?
Parvularia?
RECAPITULANDO…

Estrategias para evaluar

Instrumentos para Evaluar

Estructura de un Informe al Hogar

Planificación y Evaluación en Priorización

Curricular
EVALUACION PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE Y LA
ENSEÑANZA EVALUACIO
N
FORMATIVA

Evaluación y aprendizaje Es necesario un Monitoreo

constante de los aprendizajes
forman parte de un
de nuestros estudiantes y de
mismo proceso la efectividad de las
pedagógico, NO SON OPORTUNIDADES de
SEPARABLES aprendizajes que brindamos
 Ejemplo Guiado Primer Nivel de Transición

Ámbito Comunicación ● Objetivo de Aprendizaje ● Indicadores

integral
Núcleo: Lenguaje ● OA 3. Descubrir en contextos ● Cuenta las sílabas que componen
Verbal lúdicos, una
● atributos fonológicos de palabras ● palabra, a partir de canciones y
conocidas, juegos
● tales como conteo de palabras, ● verbales.
Ámbito Desarrollo segmentación y conteo de sílabas,
Personal y Social
Núcleo: Convivencia
identificación de sonidos finales e
y iniciales.
ciudadanía
● OAT 01 ● Respeta normas acordadas para la
● Participar en actividades y juegos ● realización de actividades y juegos
colaborativos, planificando, ● colaborativos.
Desafíos Profundización de los
aprendizajes
• Avanzamos hacia el • Comenzamos a conocer sonidos
desarrollo de la vocálicos a través de juegos y
conciencia Fonológica praxias bucofaciales, indicando
cuando estos están al inicio o
al final de una palabra
 Pasos para Retroalimentar los
Aprendizajes de nuestros estudiantes
Utiliza un lenguaje con tono
Identifica las necesidades de Reconoce y felicita a
amable y asertivo: Brinda la
aprendizaje : Revisa estudiantes y padres : Valora el
confianza necesaria para que
oportunamente las evidencias o rol y el esfuerzo que viene
tus estudiantes puedan
productos entregados de tus realizando la familia
desenvolverse adecuadamente y
estudiantes para comunicarles comprometida con la educación
reflexionar sobre sus
sobre sus logros y dificultades. de sus hijos.
aprendizajes.

Atiende la diversidad:
Diseña y adecúa actividades Retroalimenta sin excepción y
Comunica el propósito de la
complementarias : Diseña sin exclusión a los estudiantes
retroalimentación: Da a conocer
actividades considerando las con necesidades educativas
a tus estudiantes y padres de
características, el contexto y el especiales asociadas o no a
familia lo que se espera
nivel de competencia discapacidad, así como, a
alcanzar en él o ella.
alcanzados por tus estudiantes. estudiantes con talentos
superiores
¿Cuál es la estructura de la
retroalimentación?

Lo que los
niños y
Como RETROALIMENT
niñas ACION
mejorar
realizan
bien
Pasos para una Retroalimentación Efectiva

Dar a conocer Identificar

por que es
importante este al
aprendizaje estudiante
para la
trayectoria y su
educativa familia.
Entregar
sugerencias y Valorar
estrategias para
mejorar y/o Los
profundizar el
Aprendizaje
Logros
Dar a conocer Describir
el nivel de el O.A con
logro
alcanzado un
por los niños lenguaje
y niñas sencillo
¿Cómo retroalimentar los Aprendizaje de nuestros niños y
niñas?
Linguajes Artístico OA 05
Representar plásticamente
emociones, ideas, experiencias
e intereses, a través de líneas,
formas, colores, con recursos y
soportes en plano.

Convivencia y Ciudadanía OAT

09: Reconocer, y
progresivamente hacer respetar
el derecho a expresarse
libremente, a ser escuchado y a
que su opinión sea tomada en
cuenta.
●

● La tarea me Me costo un poco Me costo mucho hace

resulto Fácil hacer la tarea la tarea
● Realiza la ● Realiza la actividad ● Presenta dificultad
experiencia de pero presenta en la comprensión
aprendizaje en dificultades en el de la experiencia y
relación al objetivo desarrollo de la el objetivo esta en
planteado sin experiencia de vía de desarrollo
dificultad aprendizaje
● Marque con una X la carita que representa de mejor forma el nivel de logro de
su hijo en la actividad
● NIVEL
LOGRO
●

● Combina
formas y
colores en
DECALOGO DE LA RETROLAMIENTACION PARA LA
FAMILIA
1.- Saludar a estudiante, padres y/o apoderados

2.- Introducción a la retroalimentación

3.- Marco Curricular ….. estamos trabajando el

OA/Habilidad

4.-Tabla descripción de la actividad o indicador

5.- Indicar el desempeño de estudiante

6.-Hacer Retroalimentación utilizando diferentes
plataformas

7.- Iniciar por el logro del objetivo reforzando los

aspectos positivo

8.- Ofrecer colaboración y estrategias para mejorar

juntos

9.- Otorgar la importancia de realizar buenas

preguntas

10.- Explicar el Sentido del proceso para lograr el

objetivo.
 Estimada Familia de Amanda:
Retroalimentación Junto con saludar a usted, queremos FELICITAR, comento que Amanda logra el
objetivo de Crear figuras y/o
elementos para representar plásticamente ideas e intereses a partir del
entorno natural, utilizando formas,
colores de forma satisfactoria. Además se destaca porque se expresa
libremente dando a
conocer y valorando su opinión de acuerdo de a la experiencia de aprendizaje.
Para profundizar este
aprendizaje les invitamos realizar los siguientes desafíos. Pueden seleccionar
de acuerdo a las preferencia de su
hijo.
1. Representan plásticamente a su familia con elementos del entorno natural
(Hojas y ramas de árboles)
utilizando diferentes formas, colores y texturas.
2. Crean y representan plásticamente la estación de otoño, con elementos del
entorno natural, utilizando
diferentes formas, colores y texturas.
3. Representan plásticamente la estación de otoño con un elementos del
entorno natural, utilizando la técnica
del puntillismo con diferentes colores.
Este aprendizaje le ayudara a fortalecer la creatividad, imaginación y la
motricidad que son necesario para:
• ampliar sus posibilidades de percibir, disfrutar y representar tanto su
mundo interno como la relación con el entorno cultural y natural,
empleando progresivamente diversos medios y recursos.
 Etapas de la Practica como equipo de aula
DIAGNOSTICO PREPARACION
Reflexión y diálogo pedagógico como
comunidad de aprendizaje
Capacitación y Taller práctico
Retroalimentación aplicada al aula
Reflexión pedagógica de
los equipos de aula de
Diseño e implementación de Pauta
acuerdo a análisis de datos de retroalimentación para la familia
de cada establecimiento
educacional
Decálogo de la retroalimentación
Compartir de Evidencias de
Aprendizaje : Análisis de Casos
IMPLEMENTACION
Instalación de práctica vía
remoto o digital, para
familia mediante pauta de
retroalimentación, con el
propósito de evidenciar los
niveles de logros de la
experiencia de aprendizaje
y entregar de forma
oportuna sugerencias, para
profundizar el aprendizaje
de los niños y niñas a
través de video, llamada
telefónica, whatsapp ,
audio, entre otros.
 RESULTADOS ESPERADOS:
Las familias en su gran
mayoría se comprometen
más con el proceso educativo
, generando mayor
interacción con los niños,
niñas y el equipo de aula.
Nos permite innovar y
mejorar las prácticas
pedagógicas de cómo
Se resalta el rol mediador de
podemos planificar e
la familia
implementar experiencia de
aprendizaje en nuevos
contextos.
 ACTIVIDAD GRUPAL

► Desarrollar una retroalimentación de un objetivo ya trabajado en su unidad

Educativa de un estudiante X siguiendo los pasos del decálogo de la
RETROALIMENTACION para la familia presentado.
► Puede complementarlo con evidencias audiovisuales y/o fotográficas si cuenta
con ello