Tercer año – Unidad 1

Redacción: Reseña de obras literarias

ESCALA VALORATIVA

CAPACIDADES
Excelente Satisfactorio En proceso En inicio
Escribe con facilidad Escribe la reseña de Escribe con cierta Escribe con
la reseña de la obra la obra literaria dificultad la reseña de dificultad la reseña
literaria adecuándose adecuándose al la obra literaria de la obra literaria
al destinatario, destinatario y registro adecuándose al de acuerdo con el
registro lingüístico y lingüístico de acuerdo destinatario y al propósito
ADECÚA EL TEXTO tipo textual de con el propósito registro lingüístico. comunicativo.
ESCRITO A LA acuerdo con el comunicativo.
SITUACIÓN propósito
COMUNICATIVA comunicativo.
Incorpora con Incorpora un Incorpora un Incorpora con
facilidad un vocabulario que vocabulario que ayuda un
vocabulario incluye figuras incluye algunas vocabulario que
pertinente que incluye literarias del lenguaje figuras literarias del incluye algunas
figuras literarias del literario. lenguaje literario figuras literarias del
lenguaje literario. lenguaje literario.
Organiza y jerarquiza Organiza y jerarquiza Organiza el contenido Organiza con
el contenido de la el contenido de la de la reseña de la dificultad el
reseña de la obra reseña de la obra obra literaria en contenido de la
literaria en párrafos literaria en párrafos párrafos reseña de la obra
precisos precisos (introducción, literaria en párrafos
(introducción, (introducción, desarrollo y (introducción,
ORGANIZA Y desarrollo y desarrollo y conclusión). desarrollo y
DESARROLLA LAS conclusión) conclusión) conclusión).
IDEAS DE FORMA estableciendo estableciendo
COHERENTE Y relaciones lógicas a relaciones lógicas a
COHESIONADA través de diversos través de conectores.
referentes y
conectores.
Utiliza Utiliza todos los Utiliza con dificultad Utiliza con ayuda
UTILIZA pertinentemente los recursos gramaticales algunos recursos algunos recursos
CONVENCIONES recursos gramaticales y ortográficos, los gramaticales y gramaticales y
DEL LENGUAJE y ortográficos que cuales contribuyen al ortográficos que ortográficos que
ESCRITO DE contribuyen al sentido sentido de su texto. contribuyen al sentido contribuyen al
FORMA de su texto. de su texto. sentido de su texto.
PERTINENTE

Reflexiona y evalúa Reflexiona y evalúa el Evalúa el texto Evalúa con cierta

de manera texto revisando la revisando la dificultad el texto
permanente el texto adecuación al adecuación al revisando la
revisando la propósito propósito adecuación al
adecuación al comunicativo y el uso comunicativo y el uso propósito
propósito de recursos de algunos recursos comunicativo.
comunicativo, el cohesivos para cohesivos.
empleo de un mejorar el sentido de
vocabulario la reseña de la obra
REFLEXIONA Y
apropiado y el uso de literaria.
EVALÚA LA
los recursos
FORMA, EL
cohesivos y
CONTENIDO Y
marcadores textuales
CONTEXTO DEL
para mejorar y
TEXTO ESCRITO
garantizar el sentido
de la reseña de la
obra literaria.
Reflexiona y evalúa el Reflexiona y evalúa el Evalúa el uso de Evalúa con
uso pertinente de los uso de los recursos algunos recursos dificultad el uso de
recursos ortográficos ortográficos ortográficos ciertos recursos
empleados para empleados para empleados para ortográficos
mejorar y garantizar mejorar el sentido de mejorar el sentido de empleados para
el sentido de su su reseña. su reseña. mejorar el sentido
reseña. de su reseña.

Emite un juicio crítico Emite un juicio crítico Emite con dificultad Emite con ayuda un
sobre los recursos sobre el efecto de su un juicio crítico sobre breve juicio crítico
formales utilizados y reseña de la obra el efecto de su sobre el efecto de
el efecto de su literaria en los reseña de la obra su reseña de la
reseña de la obra lectores. literaria en los obra literaria en los
literaria en los lectores. lectores.
lectores.