Generalidades para la Presentación Formal de los Trabajos Monográficos, Ensayos e Informes

Dr. José G. Llovera A. (2021)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

CENTRO LOCAL PORTUGUESA

GENERALIDADES PARA LA PRESENTACIÓN FORMAL DE LOS

TRABAJOS MONOGRÁFICOS, ENSAYOS E INFORMES

Asesor Académico: Dr. José Llovera

Correo: Dr.jgllovera@gmail.com
Instagram: @jgllovera

Toda producción escrita debe ser una manifestación genuina del autor, por
lo cual, al fundamentar su idea con posturas de otros autores debe hacer
referencia mediante una cita, de lo contrario, caerá en una tendencia
repudiada académicamente como lo es el plagio. Evitar imperativamente esta
actuación, a fin de no verse inmiscuido en asuntos legales y evaluativos que
perjudiquen su rendimiento formativo. En este sentido, se presenta la
presente guía para orientar formalmente la presentación escrita de los
trabajos monográficos, ensayos e informes, como una expresión normada en
los cursos administrados por mi persona.

Portada de Trabajos Monográficos

El membrete de la portada ha de estar escrito en mayúscula

sostenida, negrita, con interlineado de 1cm y centrado en la parte
superior. El logo de la universidad ubicarlo al lado izquierdo detrás del
texto.
El título debe estar ubicado en el medio de la hoja, en mayúscula
sostenida, negrita y centrado.
Datos del autor, autora o autores después del título al lado derecho.
En la parte inferior centrada el lugar y fecha en negrita. Ver anexo A.

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Portada de Ensayos e Informes

El membrete de la portada ha de estar escrito en mayúscula

sostenida, en negrita, con interlineado de 1cm y centrado en la parte
superior. El logo de la universidad ubicarlo al lado izquierdo detrás del
texto.
A un espacio del membrete ubicar el título, este ha de estar escrito en
mayúscula sostenida, negrita y centrado.
A un espacio del título ubicar los datos del autor, autora o autores y
fecha al lado derecho.
A un espacio de los datos del autor, autora o autores iniciar el
desarrollo del extenso. Ver anexo B.

Generalidades

Márgenes, serán de cuatro (4) cm del lado izquierdo, tres (3) cm por
los lados derecho, superior e inferior de la página.
El papel a utilizar debe ser tipo bond blanco, tamaño carta, base
veinte (20), de peso y textura uniformes.
El texto se escribirá con letra tamayo 12, preferiblemente en el tipo
“Times New Roman” o “Arial”. Para los títulos, contenido y leyendas de
cuadros y gráficos, así como de los materiales anexos, se utilizaran
los tamaños de letras que más convengan a criterio del estudiante,
siempre que se asegure la legibilidad.
El interlineado entre párrafos será a espacio sencillo.
Se dejará una sangría de cinco (5) espacios en el margen izquierdo al
comenzar cada párrafo.
Los números de todas las páginas se colocarán centrados en la parte
inferior, incluyendo las que contienen cuadros y gráficos verticales u
horizontales.

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Los párrafos han de presentar gran consistencia y equilibrio en sus

nodos estructurales. Estos han de estar construidos en un mínimo de
6 líneas y máximo 12.
Las ideas presentes en los párrafos han de estar configuradas bajo el
rigor de coherencia y congruencia gramatical, según su finalidad
contextual.
El discurso presente en el extenso ha de presentar las dimensiones:
expositivas, argumentativas y analíticas. Las primeras son
expresiones propias del autor, su postura. Toda producción inicia con
esta fase. La segunda, es el hile referencial del tema escritural, con la
cual se apoya con ideas de autores mediante citas. La tercera,
representa el análisis de la referencia y su vinculación con el tema
desarrollado.
La estructura de los ensayos se compone de la siguiente manera:
fase introductoria, fase de desarrollo y fase reflexiva (estas de manera
implícita y no subtitulada). En la primera, se da una iniciación genérica
del tema, creando los parámetros gramaticales para introducir al lector
al tema progresivamente. La segunda, determina el desarrollo general,
complejo de los ejes temáticos que se abordarán. El tercero,
constituye el cierre del extenso, caracterizándolo mediante reflexiones
concretas sobre el tema. Al final en una hoja, describir las referencias
empleadas.
La estructura del informe comprende la introducción, desarrollo (todos
los ejes temáticos abordados y subtitulados), conclusiones. Al final en
una hoja, describir las referencias empleadas.
La estructura de los trabajos monográficos y proyectos quedan
sujetos a los lineamientos institucionales.
Las referencias son el corpus informativo de la fuente citada. Por lo
cual, cada cita debe estar referenciada.

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Los ensayos e informes deben presentar una extensión máxima de 10

cuartillas.

Sobre las Citas

Citas Textuales

Cita dentro del párrafo

La cita menor a cuarenta palabras se colocará dentro del párrafo,

escribiendo el primer apellido del autor o los autores entre paréntesis el
(año), seguido por la expresión citada encerrada en comillas y al final se
coloca en número de la página en paréntesis. Ejemplo:

Con un Autor:

El cuestionario según Camacho (2013), es un “conjunto, generalmente

presentado en forma escrita, de preguntas, ejercicios para que puedan ser
respondidos por los examinados; tales cuestiones, reactivos o ítems pueden
ser: (a) de respuesta cerrada; (b) de respuesta abierta, o extendido” (p. 105).

Con Varios Autores:

Hernández, Fernández y Baptista (2010), describen que “la confiabilidad

de un instrumento de medición se refiere al grado en que su aplicación
repetida al mismo individuo u objeto produce resultados iguales” (p. 200).

Cita Fuera del Párrafo o de Bloque

La cita mayor a cuarenta palabras se coloca fuera del texto, encerrándola

en bloque con sangría de cinco espacios del lado derecho e izquierdo y a un
(1) espacio entre líneas. Escribiendo el primer apellido del autor o los

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autores, entre paréntesis el (año), luego en bloque se coloca la expresión

citada sin comillas y al final el número de la página en paréntesis. Ejemplo:

Con un Autor:

Ausubel (1976), señala que en el aprendizaje significativo:

El estudiante debe manifestar una disposición para relacionar

sustancial y no arbitrariamente el nuevo material con su estructura
cognoscitiva, como que el material que aprende es potencialmente
significativo para él, es decir, relacionable con su estructura de
conocimiento sobre una base no arbitraria (p. 48).

Con Varios Autores:

Tanca y Rodríguez (2000), señalan que la utilización del material

educativo:

Permite a los alumnos: establecer relaciones interactivas, cultivar el

poder de observación, cultivar el poder de exposición creadora, cultivar
el poder de comunicación, enriquecer sus experiencias, favorecer su
comprensión y análisis del contenido y desarrollar su espíritu crítico y
creativo dentro y fuera del hecho educativo (p. 33).

Cita de Cita:

Se escribe el primer apellido del autor, entre paréntesis el primer apellido

del autor que lo cita, y el año. Al final se coloca el número de la página entre
paréntesis. Ejemplo:

Ander (citado por Tamayo, 2009), considera el proceso de investigación

como un “procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico, que
permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes en cualquier
campo del conocimiento humano” (p. 40).

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Nota: Cuando un autor es citado con la misma publicación en la misma

hoja, se coloca entre paréntesis (ob. cit.) o (op. cit.), cuyas siglas significan
obra citada. Ejemplo:

Martínez (2011), describe que la credibilidad se presenta al:

Observar, medir o apreciar una realidad, se observa, mide o aprecia

esa realidad y no otra; es decir, que la validez puede ser definida por el
grado o nivel en que los resultados de la investigación reflejan una
imagen clara y representativa en una realidad o situación dada (p. 254).

Imaginemos que el autor es citado nuevamente en la misma hoja con la

misma obra. Se asume metodológicamente lo siguiente:

Según Martínez (ob. cit.), la fiabilidad es la “orientación hacia el nivel de

concordancia interpretativa entre diferentes observadores, evaluadores o
jueces del mismo fenómeno, es decir, la confiabilidad será, sobre todo,
interna, interjueces” (p. 256).

Referencias Bibliográficas

Elementos de la referencia impresa: Primer apellido del autor o los

autores, inicial del primer nombre del autor o los autores. (Año). Título en
negrita o cursiva. País: Editorial.

Nota: para las referencias bibliográficas se debe emplear la sangría

francesa. La primera línea se coloca sin sangría, a partir de la segunda línea,
la sangría debe iniciar en la tercera letra de la primera línea. El interlineado
es de 1 espacio.

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Libros

Con un solo autor:

Sabino, C. (2007). El proceso de investigación. Caracas, Venezuela:

PANAPO.

Con varios autores:

Hernández, A. y Martínez, H. (2008). Estrategias de aprendizaje e

investigación. España: Mc Graw Hill.

Artículos en publicaciones periódicas:

Morles, A. (1995). La educación ante la demanda de la educación del futuro.

Investigación y postgrado, 10(1), 101-143.

Trabajos de Investigación:

Mesa, O. (2013). Modelo metodológico para desarrollar habilidades

investigativas en los estudiantes de la básica, media y media técnica.
Trabajo de Grado, Universidad San Buenaventura Medellín. Colombia.

Fuentes de tipo legal:

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (1999). Gaceta

Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, nº 5.453
(extraordinario). Marzo, viernes. 2000.

Nota: para las referencias se debe mantener un solo estilo, si se emplea

en el título la cursiva, todas deberán tenerla. No se puede establecer un
cruce entre negrita y cursiva en los títulos. Si se emplea una no se emplea la
otra.

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Elementos de la referencia electrónica en línea: Primer apellido del

autor o los autores, inicial del primer nombre del autor o los autores. (Año).
Título en negrita o cursiva. [Documento o libro en línea]. Disponible: la
dirección URL completa (http//:www.xxxxxxxxxxx.com). [Consulta: año, mes y
día.].

Libros:

Guzman, M. (1993). Tendencias innovadoras en educación matemática.

[Documento en línea]. Organización de Estados Iberoamericanos para la
Educación, la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular. Disponible:
https://es.scribd.com/doc/12816697/Materiales-Educativos. [Consulta:
1997, noviembre 25].

Documentos:

Fernández, J. (2009). Materiales educativos. [Libro en línea]. Disponible:

https://es.scribd.com/doc/12816697/Materiales-Educativos. [Consulta:
2014, octubre 01].

Trabajos de Investigación:

Briceño de Sánchez, I. M. (1996). El clima organizacional y su relación con

la satisfacción laboral de los docentes de la primera etapa de la
Educación Básica del Municipio Carrizal en el Estado Miranda [Resumen
en línea]. Trabajo de grado de maestría no publicado, Universidad
Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Maracay.
Disponible: http://150.187.145.11/ [Consulta: 1998, febrero 19].

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Anexos

Anexo A

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA

TITULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al grado

de xxxxxxx xxxxxxxxxx

Autor(es): Nombre(s) y Apellido(s)

Tutor: Nombre y Apellido

(ciudad sede de la institución), (mes) (año)

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Anexo B

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA

TITULO

Autor(a/es): Nombre(s) y Apellido(s)

Fecha: ciudad, mes y año

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx.

Xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxx

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxx x xxxxxxxxxxxxxxxx xx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx.

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