VINCULO

clase 12
 John Bowlby
En niños , adolescentes y adultos, existe la
necesidad de proximidad y de seguridad
que constituyen necesidades primarias que
cuando son atendidas adecuadamente
contribuyen al establecimiento de un
apego seguro, favoreciendo así un
desarrollo psicológico normal en el área
social, emocional y cognitiva, así como en
el plano de la autoestima
 Patrones de apego no son categorías
diagnosticas, pues las estrategias de
apego son dinámicas, y varían en el
rango de seguridad-inseguridad
 Tipología de los tipos de
apego y recursos parentales
 TIPOS DE VÍNCULO
Según experimento de la
Bowlby ( teoría del apego) situación extraña
(Ainsworth 1969)

Seguro Ansioso Evitativo Desorganizado Seguro Evitativo Ambivalente

ambivalente
“Un niño que sabe que su figura de
apego es accesible y sensible a sus
demandas les da un fuerte y penetrante
sentimiento de seguridad de seguridad,
y la alimenta a valorar y continuar la
relación”

—Jhon Bowlby
 Apego seguro
● La figura de apego siempr esta disponible de una forma
incondicional . El cuidador muestra constancia en
proporcionar cuidados y seguridad.
● Los niños con apego seguro manifiestan comportamientos
activos, interactúan de manera confiada con el entorno y hay
una sintonía emocional entre el niño y la figura vincular de
apego.

● No les supone un esfuerzo unirse íntimamente a las personas

y no les provoca miedo el abandono o rechazo.
 Apego ansioso y ambivalente
● los cuidadores son inconstantes en las conductas de
cuidado y seguridad.
● el niño no confía en sus cuidadores y tiene una sensación
constante de inseguridad, pues a veces sus cuidadores están
y otras veces no estan disponibles
● Las emociones más frecuentes en este tipo de apego, son el
miedo y la angustia exacerbada ante las separaciones, así
como una dificultad para calmarse cuando el cuidador
vuelve.
● Los infantes necesitan la aprobación de los cuidadores y
vigilan de manera permanente que no les abandonen.
Exploran el ambiente de manera poco relajada y evitan
alejarse demasiado de la figura de apego.
● # Adolescentes : dependencia emocional
 Apego evitativo

● Los cuidadores que no han generado suficiente seguridad

● Los niños con un apego de tipo evitativo han asumido que no
pueden contar con sus cuidadores, lo cual les provoca sufrimiento.
● los bebés presentan distintas conductas de distanciamiento. Por
ejemplo, no lloran cuando se separan de cuidador, se interesan
sólo en sus juguetes y evitan contacto cercano.

● en distintos estudios se ha mostrado que en realidad estos niños

presentan signos fisiológicos asociados al estrés, cuya activación
perdura por más tiempo que los niños con un apego seguro
● los infantes viven sintiéndose poco queridos y valorados
● # Adolescentes: No expresan ni entienden las emociones de los
demás, evitan las relaciones de intimidad o si las tienen son fríos
 Apego desorganizado

● Los cuidadores han sido negligentes o inseguros. Se trata del

extremo contrario al apego seguro. Casos de abandono temprano,
cuya consecuencia en el niño es la pérdida de confianza en su
cuidador o figura vincular, e incluso puede sentir constantemente
miedo hacia ésta.
● Es una mezcla entre el apego ansioso y el evitativo en que el niño
presenta comportamientos contradictorios e inadecuados. Hay
quienes lo traducen en una carencia total de apego.

● Los infantes tienen tendencia a conductas explosivas, destrucción

de juguetes, reacciones impulsivas,
● # adolescentes : gestión emocional inadecuada, tendencia al
desborde emocional, irascibles, conflictos constantes.
 XICO
S TÓ
E
TR
ES ESTRÉS TÓXICO
estrategias de regulación
desde el enfoque de integración sensorial
El estrés es una respuesta fisiológica ante una situación
de adversidad y cuando se produce desencadena
cambios químicos en nuestro cuerpo que afectan a
nuestro sistema inmunológico, endócrino y neurológico.

La respuesta tóxica ante el estrés puede ocurrir cuando

un niño experimenta una adversidad que es fuerte,
frecuente y prolongada en el tiempo sin el apoyo
adecuado de un adulto, por ejemplo en casos de
negligencia, abuso físico o emocional, violencia,
adicciones, trastorno de salud mental en los adultos,
vulnerabilidad social, etc.etc
los cambios químicos en el cerebro pueden causar
daño si ocurren con frecuencia o durante mucho
tiempo. Por ejemplo, la exposición prolongada a las
hormonas del estrés puede conducir a una respuesta
prolongada del sistema inmunitario, que a su vez
conduce a una inflamación sistémica en todo el
cuerpo. La inflamación prolongada se ha relacionado
con el desarrollo de numerosas enfermedades
crónicas, como diabetes, cáncer y asma, y ​el estrés
tóxico en particular se ha relacionado con
enfermedades que incluyen enfermedades coronarias,
derrames cerebrales, diabetes, cáncer y trastornos
autoinmunes.
https://www.ted.com/talks/nadine_burke_harris_how_childhood_trauma
_affects_health_across_a_lifetime?utm_campaign=tedspread&utm_me
dium=referral&utm_source=tedcomshare
 consuelo y
regulación por
parte del cuidador
atenuan la
respuesta

Sin consuelo y sin

regulación , la
respuesta se
mantiene activa
Canciones de Cuna
Un canto de amor,
historia y protección
La nana es una emoción cantada,
A través de ella se establece un vínvulo muy importante entre la madre,
el padre y el bebé; es una forma de lenguaje donde importan menos las
palabras que la expresión de un sentimiento, musicalidad y ritmo.

Un ritmo basado en el corazón, que es el que ha marcado la vida del bebé

en el útero materno y que permite mecerlo con la cadencia de las olas

Menéndez Porte y Serna

 Primeros rudimentos musicales
Hay sonidos que agradan al bebé y ejeren un efecto mas
calmante. Se cree que ese resultado proviene de la
percepción auditiva intrauterina, desde ruidos orgánicos
internos y externos
Los sonidos tempranos musicales que emite el bebé
están relacionados con el sistema de respuesta
adaptativo básico del infante, ya que está
constantemente regulando su comportamiento general
Las fuentes primarias de estimulación auditiva son las
proporcionadas por los adultos más cercanos al niño o
niña
 Primeros rudimentos musicales
Babytalk : modificación adaptativa del habla que los
adultos utilizan para comunicarse con el bebé

Canciones de cuna: La interacción temprana con

melodías y ritmos establece una sincronía diferente con
el mundo que le rodea y establece un apego especial con
el bebé y su madre/padre/cuidador(a)
Patrones básicos musicales dentro de la nanas

ritmo
melodía

dinámica
(Volúmen) timbre
(color)
 Funciones tradicionales de las canciones de cuna

Advertir
Calmar
Letras sobre “el coco”
y castigos

letras cariñosas sin

gran desarrollo
 La importancia
cultural
Las canciones de cuna son el reflejo
también de la cultura propia de una
comunidad

Están cargadas de riqueza folclórica y

de las emociones contrastantes de
una madre
 Conceptos musicales

melodía Ritmo
Ascendente y Monótono,
simple pausado y
rallentando

Dinámica Letra
Piano con pocas Desde imitaciones y
variaciones balbuceos hasta
historias y mitos
gracias!