“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

I.E. N°38789/ Ricardo Palma

PRIMERO Y SEGUNDO GRADO – CIENCIA Y
TECNOLOGÍA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01
“Fomentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua”

ACTIVIDAD
N° 2 “Explicamos las tecnologías para optimizar el acceso al agua”

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

COMPETENCIA EVIDENCIA PRODUCTO

Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Explicar, a partir de las Fomenta acciones a través de un discurso
características y propiedades del u otro medio, donde expresa el ejercicio
agua, la distribución y escasez del de sus derechos, como el de acceder y
agua en la Tierra usar el agua, con el fin de contribuir a una
mejor sociedad.

Será explicar, utilizando conceptos científicos, sobre el desarrollo tecnológico en

torno al agua. Ten en cuenta que, al final de la actividad, estas lecturas te
PROPÓSITO
permitirán dar sustento al argumento que propongas para ejercer el derecho al
agua, que darás a conocer en tu portafolio digital

RETO DE LA EXPERIENCIA:
¿Qué acciones desarrollaremos para ejercer nuestros derechos como acceder y usar nuestros recursos
básicos como el agua?

Reflexiono en familia sobre el desarrollo científico y tecnológico para optimizar el

acceso al agua
¿Sabías qué?
Modernos equipos como el “geófono”, le permiten a Sedapal ubicar y
detectar fugas de agua no visibles, sin necesidad de abrir zanjas, en los
miles de kilómetros de redes de agua potable.

Junto a los miembros de tu familia, reflexiona sobre las siguientes preguntas:

 ¿Cuáles son las tecnologías que se conocen para hacer uso del agua?

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CIENCIA Y TECNOLOGÍA VI CICLO

  ¿Cuáles son las acciones que realizamos en el hogar para cuidar el agua?
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Considerando las reflexiones junto a los miembros de tu hogar y las actividades que has desarrollado hasta el
momento, ten presente la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos hacer un uso más eficiente del recurso agua?

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Recuerda que puedes escribir tus respuestas en tu cuaderno de trabajo o en

la tableta a través del aplicativo Smart Office

Exploro información sobre la tecnología de los antiguos peruanos para el manejo

del agua
Ahora que ya reflexionaste sobre cómo hacer un uso más eficiente del agua, vuelve a revisar la lectura del
texto “Analizamos algunas fuentes históricas” de la actividad de ciencias sociales, y responde las preguntas:

“Analizamos algunas fuentes históricas”

El más importante avance tecnológico de los antiguos peruanos fue probablemente el perfeccionamiento de la
agricultura; ello se relaciona con el manejo del agua, la irrigación, entre otros aspectos. En los Andes se
perfeccionó y desarrolló un conjunto de terrazas artificiales, llamadas andenes o andenería, que permitió
utilizar la parte fértil de los Andes

Fuente A:
Los andenes o terrazas
En la cordillera de los Andes el problema para la agricultura es la
inclinación de las tierras y el desgaste de los suelos por las lluvias. Los
antiguos peruanos dieron respuesta a este problema construyendo
terrazas y canales, creando así los famosos sistemas de andenes, cuyo
propósito fue reducir el desgaste del suelo, lograr una mayor
productividad agrícola y proveer riego a las tierras. [...] Las terrazas
eran regadas directamente por lluvias o por un sistema de canales con
los cuales aprovechaban el agua de las lagunas cuando estas
aumentaban su cantidad de agua durante las temporadas de lluvias,
constituyendo reservorios (depósitos) naturales. Algunas terrazas
estarían asociadas a épocas preíncas, lo que nos estaría indicando la
presencia de este sistema desde hace miles de años.

Fuente B:
Moray: una construcción inca
El agua es un recurso vital y escaso, y lo es aún más en los Andes. Por ello, el
hombre andino tiene la necesidad de mejorar su consumo; entonces debe ser
ingenioso y controlar el sistema de riego de manera tal que el agua llegue a la
planta en la cantidad y tiempo precisos. Uno de los grandes logros de Moray
está relacionado con el manejo y uso del agua. Esto se relaciona con los
andenes, puesto que permiten ordenar la distribución del agua para
determinar cuánta cantidad de agua por día va a llegar a la planta. El acceso
entre los andenes se realizó escalando unas piedras salientes llamadas “sarunas”, enclavadas en la pared (ver

CIENCIA Y TECNOLOGÍA VI CICLO

imagen). Además, el agua es esencial para la vida y un recurso limitado; por ello Moray es considerada como
una gran obra de ingeniería y conocimiento agrícola que los incas construyeron para tratar de hallar la
solución a ese problema.

Fuente C:
Canales, terrazas y puquios
Con respecto al manejo y uso del agua de los pueblos preíncas e incas,
ellos realizan casi todo tipo de obras: represas, canalización de ríos, obras
de protección de arroyos, desviación de aguas, acequias (canal pequeño
que conduce agua, especialmente para el riego), canales de riego y de
abastecimiento público. Canales y acequias se encuentran entre las obras
de ingeniería más notables, como es el canal de Cumbemayo, cerca de la
ciudad de Cajamarca. Esta admirable obra de ingeniería hidráulica es un
notable testimonio de destreza que desplegó el antiguo hombre
cajamarquino. Este canal abierto fue labrado sobre la roca viva y
finamente decorado con enigmáticos petroglifos (diseños simbólicos
grabados en rocas). Esta sorprendente obra de la ingeniería hidráulica fue
construida durante el periodo preincaico. Además, se utilizaron diversas
estrategias con el fin de disminuir la velocidad de las aguas y, a la vez,
evitar la erosión (desgaste) del terreno.

Fuente D:
Huncólpi o puquios de la cultura Nasca
[...] Según Rostworowski (2006), cuando se trata de los puquios de la cultura Nasca, huncólpi sería el término
más preciso de usar. Además, los especialistas se refieren a los canales, tanto abiertos como subterráneos, que
extraen aguas del subsuelo, construidos por las poblaciones originarias, antes del arribo de los españoles
(Schreiber y Lancho, 2006).

Los acueductos subterráneos de la cultura Nasca se conectan con zanjas abiertas de varios cientos de metros.
En la mayoría de casos el agua es almacenada en las cochas o reservorios, para su posterior distribución por
medio de acequias (canal pequeño que conduce agua, especialmente para el riego). Por otra parte, Schreiber y
Lancho (2006) sostienen que el uso continuo de estos canales culmina con la ocupación inca de Nasca que se
produjo aproximadamente entre 1476 y 1533.

Finalmente, dada la sequedad del ambiente y el tipo de suelo de Nasca, el sistema de puquios ha sido y es una
solución adecuada, sostenible y con un costo accesible que merece potenciarse con tecnología de punta.
Además, los puquios que abastecen a Nasca se alimentan de las aguas subterráneas.

 ¿Visitaste algún lugar donde se observe esta sabiduría ancestral para el manejo del
agua?

CIENCIA Y TECNOLOGÍA VI CICLO

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 ¿Por qué algunas de estas tecnologías ancestrales continúan siendo utilizadas para el manejo del agua?
Explica.

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Considera que la tecnología es un conjunto de instrumentos, recursos técnicos

Tecnología o procedimientos empleados en un determinado campo o sector con la
finalidad de solucionar un problema humano de manera eficiente.

Recuerda que puedes escribir tus respuestas en tu cuaderno de trabajo o en

la tableta a través del aplicativo Smart Office

Explico sobre el potencial hídrico del agua en nuestro país

1. Pasemos ahora a identificar información sobre el agua en nuestro país y el mundo. Revisa la
infografía que se encuentra en la sección Recursos:

CIENCIA Y TECNOLOGÍA VI CICLO

 PERÚ: PARAÍSO DEL AGUA

El agua es importante para el desarrollo de los seres vivos, pero también es

Tomemos en
importante en las actividades humanas como la agricultura, minería, industria
cuenta…
entre otras.

A partir de la lectura, responde lo siguiente:

a) ¿Por qué nuestro país ocupa el octavo lugar en el ranking mundial de países con mayor cantidad del
agua?
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b) ¿En qué zona de nuestro país existe una mayor cantidad de agua?
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c) ¿Por qué han disminuido los glaciares en las cordilleras de nuestro territorio peruano?

CIENCIA Y TECNOLOGÍA VI CICLO

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2. Continúa revisando información sobre el agua en la sección Recursos:

OPTIMIZAMOS EL USO DEL AGUA EN EL HOGAR

Piensa en lo siguiente, el agua de la que dispones ingresa a tu hogar y luego la utilizas en tus actividades
cotidianas como la alimentación, el aseo, entre otras. Por lo tanto, para optimizar tienes que hacer un uso
eficiente de la misma; es allí donde pensamos en la tecnología. A continuación, te presentamos una lectura
sobre el uso más eficiente del agua.

Aguas grises

Las aguas grises son aguas provenientes de las lavadoras, regaderas,

tinas y lavabos. Son aguas residuales que tuvieron un uso ligero, que
pueden contener jabón, cabello, suciedad o bacterias, pero que están
suficientemente limpias para regar las plantas. En algunos lugares, el
agua de la tarja de la cocina es considerada agua gris, mientras que en
otros lugares es clasificada como “agua negra”, lo mismo que el agua
del inodoro. El agua proveniente del inodoro, así como el agua del
lavado de pañales, no debe ser considerada agua gris. Tampoco
reutilices agua de ningún lavabo que reciba productos químicos ni de
casas que usan descalcificador de agua a base de sodio.

CIENCIA Y TECNOLOGÍA VI CICLO

A partir de la lectura y junto a los mienbros de tu hogar responde lo siguiente:

1. ¿Por qué es importante reutilizar el agua?

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2. ¿Cuáles son las aguas que puedes reutilizar a partir de tus actividades diarias en tu hogar?
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Recuerda que puedes escribir tus respuestas en tu cuaderno de trabajo o en

la tableta a través del aplicativo Smart Office

EVALUO MI PROGRESO
Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart Office para evaluar tus progresos
en la actividad. Recuerda guardarla en tu portafolio digital.

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Criterios de evaluación
lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo
de lograrlo mejorar de mi
actividad?

Expliqué, basada/o en información

científica sobre las propiedades del agua,
el porqué el agua es escasa y el desarrollo
de tecnologías para

Argumenté, utilizando conocimientos

científicos, mi posición sobre el uso
sostenible del agua.

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