7ma Experiencia de Aprendizaje

Actividad 02 “Identificamos tecnologías para la adquisición, cuidado y mantenimiento

sostenible del agua”
Ø Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y
COMPETENCIA energía; biodiversidad, Tierra y universo.
1. Ø Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno
Ø En esta actividad, identificaremos las tecnologías ancestrales y contemporáneas que
El agua en el Perú antiguo
garantizan el cuidado y mantenimiento para el uso sostenible del agua en nuestras familias,
PROPÓSITO
región y país. El conocimiento de estas tecnologías nos permitirá reflexionar y contar con ideas
creativas que nos ayudarán a diseñar un filtrador casero de agua.
EVIDENCIA Ø Ficha de actividades
Ø Describí el problema y sus causas, propuse una alternativa de solución tecnológica basada
en los conocimientos científicos o practicas locales dando a conocer sus requerimientos,
recursos disponibles y sus beneficios directos e indirectos.
CRITERIO DE
EVALUACIÓN Ø Expliqué, en base a conocimientos científicos, que la formación del agua es el resultado de la
evolución química de la Tierra y de la forma como está distribuida.
Ø Fundamenté respecto al reconocimiento y uso de las tecnologías sostenibles para la
obtención de agua y su impacto en la sociedad y el ambiente.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

.
En el Perú, el 9,2 % de la población no accede al servicio
de agua potable. Esta situación es preocupante, pues
repercute en diferentes ámbitos de la vida cotidiana.
El uso indebido de dicho recurso en las actividades
económicas y domésticas ha generado que esta escasez se
incremente, lo que se hace más evidente en algunas
regiones de nuestro país. Por ello, resulta urgente buscar
soluciones mediante el uso de la tecnología ancestral u
otras que permitan obtener agua de diversas fuentes,
poder filtrarla para satisfacer diversas necesidades y usarla

A continuación, te invito a observar los

siguientes videos para luego responder a las preguntas:
· https://www.youtube.com/watch?v=8OKuadpb_BY
· https://www.youtube.com/watch?v=11E7eRmWb3c

Respondemos a las preguntas:

· ¿De qué maneras captaban el agua nuestros ancestros y a qué actividades estuvieron
destinadas principalmente?

Área: Ciencia y tecnología

 • Estaba destinado principalmente a la agricultura y el consumo humano, el agua se capta atravez
de mecanismos hidraulicos, por ejemplo: Las cochas, los andenes, amunas, los puquios,
acueductos, lagunas, reservorios, canales de agua, etc.

· ¿Cómo fue la relación de nuestros ancestros con el agua, para construir tecnologías que
permitieron el aprovechamiento estratégico y sostenible del agua?
• La relación que existio fue religiosa, de respeto, de adoración, lo cual permitio que edificaran
tecnologias para su aprovechamiento.

· ¿Contribuyen las tecnologías ancestrales en la solución de escasez y poco acceso a agua en

nuestras familias y localidades en la actualidad?
• Si contribuyen actualmente con el traslado del agua, riego de cultuvos, acceso de este recurso en
lugares alejados y agrestes. Nos ayuda en epocas de sequias.

· El agua forma parte de la crianza recíproca y el buen vivir de las familias y comunidades
ancestrales. ¿Cuáles han sido las actividades que permitieron mantener esta relación de
reciprocidad y buen vivir en el cuidado y mantenimiento del agua de nuestros ancestros?
• Las acciones que permitieron esta relacion de reciprocidad fueron: realizaron sistemas de
almacenamientos del agua, isieron una buena administración y uso del agua y una distribución
adecuada.
2. Analizamos la información:
Te invito a revisar la información contenida en los videos y las diapositivas para
luego responder las siguientes interrogantes:
· ¿Qué representa el monolito de Saywite?
• Lo que quiere representar El monolito de saywite es las principales estructuras hidraulicas de
nuestros antepasados

· ¿Qué tecnologías ancestrales sobre el cuidado y mantenimiento del agua existen en tu

región?
• Se hace uso de las qochas que son pequeños reservorios o lagunas artificiales que se construyen
en depresiones naturales del terreno, usando materiales de la zona como piedras y terrones de
tierra, y permiten almacenar e infiltrar agua de lluvia.
· ¿En qué regiones del Perú nuestros ancestros han desarrollado más tecnologías
hidráulicas?, ¿por qué?
• Ica, Cusco, Ancash han desarrollado más tecnologías hidráulicas porque necesitaban
encontrar una solución a la necesidad de satisfacer la demanda

· ¿En qué regiones del país no hubo mucha incidencia de tecnologías hidráulicas
ancestrales?, ¿por qué?
• En las regiones de La Libertad, Lambayeque, Tumbes, Cajamarca no hubo mucha incidencia de
tecnologías hidráulicas ancestrales porque encontraron las adecuadas tecnologías para solventar
el requerimiento de agua que necesitaba su población para la realización de actividades
económicas y subsistir en su territorio.

Área: Ciencia y tecnología

 3. Comprendemos:

Después de haber observado

los videos y revisado la
información de las diapositivas respondemos a lo siguiente:
Las tecnologías observadas permiten obtener, cuidar y mantener el agua.

· ¿Cor uál es tu posición y opinión respecto al uso de esta tecnología en tu

comunidad o región? y ¿cómo impacta su uso en la sociedad y el ambiente?
• Mi pocicion es a favor respecto al uso de esta tecnologias, porque de esta forma sd podra
aprovechar al macimo los beneficios del agua sin atentar al medio ambiente para asi tener un
mejor bienestar.
Su impacto en la sociedad seria positiva por que asi podran saber aprovechar el agua, como
por ejemplo la lluvia. SU impacto en el ambiente tambien seria positiva por que nose
contaminaria sino se aprovechariacon mwtodos amigables al medio ambiente.

Área: Ciencia y tecnología

 Respondemos:
Si queremos utilizar el agua de la lluvia, …
· ¿Qué limitaciones tendría este tipo de agua para utilizarla en las actividades domiciliarias o de
uso doméstico?
• La cantidad de agua de lluvias no es suficiente, los contaminantes que se encuentran en la
atmlsferaproducen lluvias acidas.
· ¿Qué solución propondrías para poder utilizar el agua recolectada de las lluvias?
• Utilizar filtros de agua , diseñar estructuras para una mayor recolección de las aguas de lluvia,
reutilizar las aguas de lluvias y hacer un uso adecuado de los mismos.

Para ampliar las ideas que nos permitirán aprovechar el recurso pluvial (agua de lluvia), NO olvides
analizar las diapositivas
A partir de los métodos mostrados para filtrar el agua, selecciona aquella que te permita considerar la filtración
del agua. Luego, responde las siguientes preguntas:

· ¿Con qué requerimientos o características debe contar tu filtrador?

• Que pueda separar las particulas que enturbian la lluvia, tenga una eoaboración y uso sencillo,
sea limpio y salubre, que sea facil encontrar los marteriales.

· ¿Qué materiales del entorno utilizarías para co nstruir el filtrador de agua?

• Tela de algodon, arena fina grava , carbon molido, algodon Y valdes.

· ¿Qué beneficios obtenemos de esta solución tecnológica?

•

4. Nos evaluamos:
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo
Criterios de evaluación Lo logre Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para
lograrlo mejorar mis aprendizajes
Expliqué, en base a conocimientos científicos, que la
formación del agua es el resultado de la evolución química
de la Tierra y de la forma como está distribuida.
Fundamenté respecto al reconocimiento y uso de las
tecnologías sostenibles para la obtención de agua y su
impacto en la sociedad y el ambiente.
Competencia: Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno
Describí el problema y sus causas, propuse una alternativa
de solución tecnológica basada en los conocimientos
científicos o practicas locales dando a conocer sus
requerimientos, recursos disponibles y sus beneficios
directos e indirectos.

Área: Ciencia y tecnología

Área: Ciencia y tecnología