EL TEXTO

¿QUE ES EL TEXTO?
El texto es una de las modalidades de existencia del lenguaje. La prueba está en que a través de él podemos
reproducir en forma de imágenes el mundo material que nos rodea: la lectura es el único medio que nos permite
percibir y comprender esa realidad representada de un espacio escrito. En el texto, el autor subordina la realidad a la
descripción linguística y la tarea del lector es liberar esa realidad, aprehendiéndola por medio del análisis y a
interpretación.
El vocablo texto proviene del latín TEXTUS, que quiere decir “tejido” y designa a una estructura unitaria que se va
construyendo por una sucesión de palabras. En un primer momento, se da lugar a las denominadas unidades
informativas, que son construcciones del lenguaje de relativa independencia. Estas unidades al interrelacionarse dan
lugar a un sistema.
En términos sencillos, diremos que el texto es una unidad de contenido y de forma, de extensión variable constituido
por una o más frases, oraciones o párrafos, las cuales se diferencian unas de otras gracias a los signos de puntuación
que emplea el escritor para que el lector comprenda de modo cabal tanto explicito como implícito.

ESTRUCTURA INTERNA DE UN TEXTO

¿QUÉ ENTENDEMOS POR ESTRUCTURA INTERNA DE UN TEXTO? Se llama estructura interna a la organización
de ideas del texto que el autor suele realizar, orientando por sus propósitos y de acuerdo a las exigencias del tema que
aborda.
La organización de las ideas es un conjunto de relaciones, a través de las cuales se hace evidente el contenido del
discurso, la imagen real o ficticia. Conforme las ideas van discurriendo, el mensaje del texto se hace realidad gracias a
las interdependencias y dependencias de las relaciones entre las unidades informativas. A su vez dichas unidades
informativas o enunciados oracionales gozan de una estructura gramatical distinta, sin perder al mismo tiempo la
interconexión lógica que los mantiene como elementos de un discurso.

¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS EN RELACIÓN? Son las unidades informativas. Cada una dice algo distinto, pero
en íntima conexión con la idea anterior y con la unidad siguiente y así poco a poco se va conformando el texto. Estas
ideas cumplen funciones específicas y tienen jerarquía.
En tal sentido, una buena comprensión implicará descubrir la estructura interna y la organización jerarquizada
de las ideas.
La jerarquía depende del valor que el autor da a cada unidad. De ahí que un texto internamente está conformado
por una idea principal y por varias ideas secundarias.

LAS IDEAS:
Llamamos idea a todo pensamiento o concepto que resulta de aplicar nuestro entendimiento a un objeto de
conocimiento. El autor expresa sus ideas en diversas formas: relacionándolas entre sí de tal manera que integren un
todo ordenado y coherente. Veamos un ejemplo:

TEXTO I
A cada segundo, cientos de pequeños impulsos eléctricos son enviados a todo el cuerpo a través de cables vivientes
llamados nervios. Los impulsos nerviosos son mensajeros que llevan información desde el exterior hacia nuestro
cerebro e instrucciones desde el cerebro hasta el resto del organismo. Los nervios conectan el cerebro contadas las
partes de nuestro cuerpo. La mayoría desciende por la médula espinal para ramificarse a todo el organismo.
Las células nerviosas, o neuronas, pueden transmitir mensajes eléctricos a gran velocidad. Cada neurona tiene varias
entradas llamadas dendritas, por las cuales los mensajes ingresan a la célula principal. Desde las células hay una sola
salida, el axón, que se conecta con otros nervios o con un músculo u otra célula. Las neuronas no se tocan entre sí.
Los mensajes se saltan el espacio, o sinapsis, entre una neurona y la próxima con ayuda de sustancias químicas.
Fuera del cerebro, las neuronas se conectan entre sí por rutas simples, pero en el cerebro mismo se interconectan a
través de una red sorprendentemente compleja. Sólo algunos de estos miles de millones de interconexiones se usan
alguna vez, pero constantemente se están abriendo nuevas rutas, a medida que tenemos otras experiencias,
aprendemos cosas distintas y se forman memorias nuevas.

En la estructura interna de este texto podemos identificar claramente cuatro ideas interrelacionadas, las
mismas que constituyen las unidades informativas de su contenido. Estas ideas son:
01. ____________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
02. ____________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
03. ____________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
04. ____________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
01. El tema central del texto nos habla:
a) De la neurona
b) Del cerebro
c) De la sinapsis
d) De la dendrita
e) Del axón

02. De acuerdo con la información del texto, ¿cuál de los siguientes enunciados resulta falso?
a) Los mensajes ingresan a la célula por las dendritas neuronales
b) Las neuronas tienen varios axones y una sola dendrita
c) Con una nueva experiencia, se abre una nueva ruta neuronal
d) Las neuronas transmiten mensajes eléctricos a gran velocidad
e) Fuera del cerebro, las conexiones neuronales son simples

03. Se deduce del texto que la transmisión de mensajes hacia fuera del cerebro es realizada por:
a) la dendrita
b) la sinapsis
c) El axón
d) La memoria
e) La médula

04. La palabra FORMAN equivale a:

a) Aparecen
b) Inician
c) Generan
d) Multiplican
e) Ahorran

05. Qué tipo de texto es:

a) Argumentativo
b) Ejemplificativo
c) Comparativo
d) Expositivo
e) Análisis de Proceso

VOCABULARIO:
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________
TEMA:____________________________________________________________________
TITULO: __________________________________________________________________

TEXTO II
En ciertos períodos la nación se adormila dentro del país. El organismo vegeta; el espíritu se amodorra. Los apetitos
acosan a los ideales; tornándose dominadores y agresivos. No hay astros en el horizonte ni oriflamas en los
campanarios. Ningún clamor de pueblo se percibe; no resuena el eco de grandes voces animadores. Todos se apiñan
en torno de los manteles oficiales para alcanzar alguna migaja de la merienda. Es el clima de la mediocridad. Los
Estados tórnanse mediocracias, que los filólogos inexpresivos preferirían denominar “mesocracias”.
Entra en la penumbra el culto por la verdad, el afán a de admiración, la fe en creencias firmes, la exaltación de ideales ,
del desinterés, la abnegación, todo lo que está en el camino de la virtud y de la dignidad.

06. El autor compara a:

a) La nación con los ideales b) El país con un organismo c) El organismo con el espíritu
d) Los astros con los ideales e) La mediocridad con la filología

07. Cuando la nación se adormila dentro de un país:

a) El organismo se amodorra
b) Surgen oriflamas en el horizonte
c) Los ideales acosan a los apetitos
d) La agresión de los apetitos ceden ante los ideales dominantes
e) Los ideales han sido dominados por los apetitos

08. El texto describe básicamente:

a) El clima de la mediocridad b) La ausencia de voces animadoras
c) El afán de progresar de los pueblos d) A alas naciones y sus espíritus
e) El culto por la verdad

09. Ud, diría que durante la mediocridad de los Estados:

a) Permanecen los ecos de grandes voces animadoras
b) Reina el conformismo entre los integrantes de la nación
c) Los filólogos se tornan más expresivos
d) La nación clama por los grandes ideales
e) Se desarrolla el afán de admiración y la fe en creencias firmes

10. Se colige que la mediocridad es incompatible:

a) Las mesocracias b) La modorra
c) La indignidad d) La abnegación
e) Los campanarios
VOCABULARIO:
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________
TEMA:____________________________________________________________________
TITULO: __________________________________________________________________

TEXTO III
Los rinocerontes son vigorosos animales salvajes de piel muy gruesa. Miden hasta cuatro
metros de largo y dos de alto. El rinoceronte de Asia tiene dos cuernos en la nariz, a diferencia
del rinoceronte de África que tiene solo uno.

11. En el texto dado, ¿dónde se encuentra la idea principal?

a) Solo al medio b) Al medio y al final c) AL final
d) Al comienzo e) No hay idea principal

12. ¿De qué tipo es el texto?

a) Descripción b) Argumentación c) Clasificación
d) Definición e) Narración

13. ¿Cuál es la información que se infiere correctamente del texto?

a) Los rinocerontes son de color plomo b) Hay algunos rinocerontes de piel delgada
c) Los rinocerontes son más altos que largos d) Los rinocerontes no son bonitos
e) Solo en Asia y África hay rinocerontes

14. ¿Cuál es el título más apropiado para el texto?

a) El rinoceronte b) Animales de piel dura
c) Tipos de rinoceronte d) Tamaño de los rinocerontes
e) Animales salvajes

15. Una idea compatible con el texto es:

a) Los rinocerontes son endebles animales salvajes
b) El rinoceronte de África posee dos cuernos en la nariz
c) Los rinocerontes son animales silvestres de piel muy magra
d) El rinoceronte de Asia está extinción a comparación del de África
e) Los rinocerontes son animales robustos de piel muy voluminosa
VOCABULARIO:
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________
TEMA:____________________________________________________________________
TITULO: __________________________________________________________________

TEXTO IV
Gracias a la vista, el gusto y el olfato, el ser humano puede captar información del mundo exterior. El interior del ojo
está cubierto por una capa de células fotosensibles llamada retina. Las células envían mensajes al cerebro cuando les
llega luz. La retina tiene dos tipos de células: conos y bastoncillos. Los conos sólo trabajan con luz brillante, pero nos
permiten ver en colores. Los bastoncillos responden a la luz tenue, pero sólo ven sombras de gris.
Los receptores del olfato y el gusto trabajan en estrecha relación. Eso lo hemos aprendido por experiencia. Cuando
tenemos la nariz obstruida, el alimento no sabe tan bien, porque no lo podemos oler ni sentirle el sabor. Los receptores
del olfato y del gusto responden a sustancias químicas. Podemos distinguir cuatro gustos distintos: dulce, ácido,
amargo y salado. Los receptores de lo amargo son los más sensibles, tal vez porque las sustancias tóxicas tienen
sabor amargo. La nariz, en cambio, puede identificar una gran variedad de olores.

16. El título más adecuado para el texto es:

a) La visión, el gusto y el olfato
b) La experiencia y el mundo
c) La visión y el entorno
d) Los cinco sentidos humanos
e) Los cuatro gustos distintos

17. Se colige que si estuviéramos fuertemente constipados:

a) Sólo podríamos percibir el gusto de lo amargo
b) Nuestro gusto no funcionaría adecuadamente
c) Seríamos incapaces de percibir con la vista
d) Los sabores humanos serían ilimitados
e) Mejoraríamos nuestra capacidad olfativa

18. El significado de TENUE es:

a) Débil
b) Oscura
c) Rápida
d) Clara
e) Simple

19. De acuerdo con el texto, es falso afirmar que:

a) Hay más gustos que olores para los humanos
b) Hay una fuerte relación entre olfato y gusto
c) Hay mucha sensibilidad a las sustancias tóxicas
d) La retina cubre el interior del ojo humano
e) Los bastoncillos sólo pueden ver tonos de gris

20. Si alguien tuviese atrofiados los conos de su retina:

a) Se eliminarán sus bastoncillos
b) No podría ver ningún objeto
c) Vería el mundo en tres colores
d) Vería el mundo de color gris
e) Sólo captaría la luz brillante
VOCABULARIO:
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________
TEMA:____________________________________________________________________
TITULO: __________________________________________________________________

TEXTO V
Filosofía es el conocimiento racional de los efectos o manifestaciones que derivan de sus causas y a la inversa, de los
posibles fundamentos originantes a partir de los efectos previstos en nuestro provecho o que mediante la acción
recíproca de los cuerpos produzcamos los mismos efectos que nosotros pensamos con nuestra inteligencia, en la
medida de que objeto, fuerza y aplicación permiten hacer más fácil la vida humana. La meta del conocimiento es el
poder. El sujeto de la filosofía o el objeto del que trata es cualquier cuerpo, cuya formación podemos comprender, o
que mediante su observación podemos comparar con otros cuerpos, o que es capaz de componerse o
descomponerse; es decir: cualquier cuerpo de cuyo origen o propiedades podemos obtener algún conocimiento.

21. Los argumentos planteados apuntan a:

a) Fundamentar las bases de la nueva Filosofía
b) Explicar la meta de todo tipo de saber filosófico
c) Detallar los diversos temas abordados por la filosofía
d) Comparar el poder del filósofo con el poder político
e) Explicar la esencia y el objetivo del saber filosófico

22. Según lo enfatizado en el texto, un filósofo, entre otras cosas, se ocuparía de:
a) Explicar los rasgos de todo cuerpo
b) Explicar la inexistencia de la causalidad
c) Vincular la filosofía con la política
d) Explicar la fuente de la vida
e) Sistematizar un conjunto de datos

23. En la última parte del texto, se insinúa que:

a) El conocimiento es concluyente del poder
b) La formación del filósofo es paulatina
c) No todo cuerpo es susceptible de conocimiento
d) Existe una alternativa intelectual ante la filosofía
e) El conocimiento filosófico es insuficiente

24. El conocimiento racional obtenido mediante la filosofía permite:

a) Moderar nuestros actos
b) Una vida más llevadera
c) La paz espiritual del hombre
d) Elaborar una serie de hipótesis
e) Mejorar nuestra formación profesional

25. Adquirimos poder cuando:

a) Planificamos nuestro estudio
b) Tenemos preferencia por textos filosóficos
c) Descubrimos el origen y propiedades de un cuerpo
d) Complementamos la ciencia y la filosofía
e) El origen de los cuerpos resulte bastante evidente
VOCABULARIO:
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________
TEMA:____________________________________________________________________
TITULO: __________________________________________________________________

TEXTO VI
Llorando por ti se ha formado el lago de mi agonía. Describir al sentimiento que nos unió resulta inefable; olvidarlo
sería suicidio de mi alegría. ¿Recuerdas?. En la nave del tiempo surcamos la piel de la dicha. No puedo precisar
cuántos besos tuyos le robé al mundo, ni cuantas el fulgor de tus ojos fue luminosa esperanza en mi oscura vida.
Tampoco sé cuántas veces mis traviesos dedos se perdieron en tu frondosa cabellera; pero seguro estoy del
imaginario viaje que hicimos a la plateada luna donde dibujamos un inmenso corazón al cual miramos desde nuestro
tálamo por la ventana que nos mostraba una porción del cielo. Así, ahíto de felicidad nuestro amor fue más grande que
el mundo, él mayor al universo y éste en su alegría se había alimentado del infinito. Pero nada dura. El amor es una
gota de risa en el desierto de la desdicha. Por eso odio al tintineo de la muerte que cerró tus ojos y convirtió tu alma en
una estrella que desde lo alto titila llamándome; mas no desesperes, que el verdadero amor no es fugaz como el
tiempo, Ya han tocado la diana de mi sueño profundo y deseoso voy a ti, para crear un universo donde seremos los
padres de la nueva humanidad, donde el amor sea la suma de pasión, sinceridad y eternidad.

26. ¿Cuál sería la causa del llanto referido?

a) La nostalgia sentida por la amada
b) El recuerdo del viaje imaginario
c) La tristeza que surge del amor platónico
d) La repentina muerte de la amada
e) La indiferencia de la enamorada

27. ¿Qué idea se podría admitir según el texto?

a) También es fugaz la existencia del amor, para el autor
b) En cierto momento el autor insinúa su tendencia al suicidio
c) La muerte sería para el autor el asunto más importante
d) El autor está manifestando su necesidad de morir
e) Existe cierto arrepentimiento del autor al haberse enamorado

28. El tema central que el autor pone de relieve en su narración es:

a) Tener una visión precisa de lo relativo que son los sentimientos
b) Tener los elementos lógicos para definir la naturaleza del amor
c) Tener la posibilidad de realizar un imaginario viaje a la luna
d) Poder contribuir con una visión distinta de la humanidad
e) Querer averiguar por qué el amor debe terminar con la muerte

29. ¿Qué sentimientos paradójicos experimenta el autor?

a) Encuentro entre su agonía y la pena de haber perdido a su amada
b) El recuerdo del viaje imaginario y la nostalgia por su difunta amada
c) La necesidad de su pronta muerte y la desesperación de su amada
d) La utopía de convertirse en padre de una humanidad inexistente
e) El conflicto entre la nostalgia y la alegría por su pronto deceso

30. El título más adecuado para el texto es:

a) La necesidad de amor y su recompensa
b) La frustrada relación sentimental
c) El deceso frustrado de un amor apasionado
d) El impedimento y el suicidio de un amor apasionado
e) El recuerdo de un amor apasionado y la nostalgia vivida
VOCABULARIO:
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________
TEMA:____________________________________________________________________
TITULO: __________________________________________________________________

CLAVE DE RESPUESTAS
01 A 02 B 03 C 04 C 05 E 06 D 07 E 08 A 09 B 10 D
11 D 12 A 13 E 14 A 15 E 16 A 17 B 18 A 19 A 20 D
21 E 22 D 23 C 24 B 25 C 26 A 27 D 28 B 29 E 30 E

ELTEMA
Es el asUnto o problema descrito y explicado en el texto. Es aquello de lo que se habla en el discurso. Los términos
asunto y problema no deben ser entendidos en un sentido estricto; sino como una realidad, concepto, cuestión,
estado de cosas; de ahí que el tema es concebido también como realidad, concepto o problema abordado en el texto.

EL TITULO
Una vez terminada la lectura del texto, conviene titularlo. El título es la palabra o frase con que se da a conocer el
nombre o asunto del texto o de cada una de las partes o divisiones de un escrito. Un buen título debe ser informativo,
es esto se diferencia del tema.

TITULO
- El título es el nombre que refleja la realidad
cualificada o caracterizada.
- El título es el nombre que refleja la materia
que se aborda en el texto
TEMA
- El tema es la realidad el concepto a tratarse
en el texto.
- El tema es la materia prima en bruto, tiende
a mostrar un punto de vista.

PRACTICA DIRIGIDA
TEXTO I
La masa es una medida de la cantidad de la materia. Incluso el aire tiene masa, pero quizás solo te das cuenta de ello
cuando caminas contra un viento fuerte. Con frecuencia se confunde la masa con el peso. El peso es la acción de la
fuerza de la gravedad sobre la masa de un ojo particular. Así, la intensidad de la gravedad de un planeta depende de
su masa y de su tamaño.

01. El Tema general del texto, y su Asunto particular, son:

a) Física – la materia
b) Astronomía – Fuerza de la gravedad
c) Matemáticas – Unidades de medida
d) Química – Composición de los cuerpos
e) El universo – Existencia de la materia

TEXTO II
Pero el autómata no solo pensará que el pensamiento tendrá una rapidez muy superior a la del ser humano, y con un
margen de error absolutamente mínimo porque no sufrirá de la interferencia por los prejuicios, ni ideas deformaciones
de la memoria. Éste, por otra parte, podrá archivar millones de datos y podrá deshacerse sin problemas de los que ya
no necesita. Pero las ventajas del autómata no para allí. Mientras que un hombre necesita cerca de 20 años para que
su pensamiento alcance madurez, la máquina almacenará los elementos suficientes para hacerlo en cuestión de
segundos.

02. El título más adecuado para el texto es:

a) Las ventajas del autómata
b) Los avances tecnológicos
c) El auge de las máquinas
d) La sociedad del futuro
e) La memoria humana
TEXTO III
Antipoemas han existido y siempre en la historia de la poesía. Y también antipoemas, y así sucesivamente. La vida
interna de la poesía está hecha de tales oposiciones. El término general puede designar, entonces, toda reacción
poética contra el cansancio, la rutina verbal, la tipificación del sentimiento, las formas recibidas y ya inertes del lenguaje
y de la vivencia. La oposición poema - antipoema, por ser histórica, se plantea de ciclo en ciclo en términos siempre
nuevos.

03. ¿De qué trata básicamente el texto?

a) Del poema histórico b) De los valores literarios c) De la historia de la poesía
d) De los sentimientos poéticos e) Del antipoema

TEXTO IV
A través de la historia, la gente se ha caracterizado por una sed insaciable de conocimientos: una necesidad de
informarse, explicar, entender, predecir y controlar. Entre los temas de mayor interés han estado su medio ambiente,
sus semejantes y, por supuesto, ellos mismos. En ocasiones, la búsqueda de conocimientos sobre esos temas, surgió
a partir de la simple curiosidad, otras veces por objetivos prácticos, tales como la supervivencia o el bienestar físico y
mental. Cualquiera que haya sido el motivo, el esfuerzo científico se ha visto bien recompensado con beneficios
prácticos, particularmente en los últimos años.

04. ¿Cuál es el título más adecuado para el texto?

a) La transformación de la realidad b) La búsqueda de conocimientos
c) La importancia de la ciencia d) La historia de las ideas
e) La predicción de los fenómenos

PRACTICA CALIFICADA
TEXTO I
En su forma afirmativa, la ley de la biogenia dice que todos los organismos vivos son la progenie de organismos vivos
que les antecedieron. La frase latina bien conocida es Omne Vivum ex vivo, todo lo que está vivo proviene de algo vivo;
en otras palabras, todo organismo cuenta con un árbol genealógico ininterrumpido que se remonta a las primeras
cosas vivas. En forma negativa, puede considerarse que la ley niega la existencia (o incluso la posibilidad) de la
generación espontánea. Más aún, la progenie de los ratones son ratones y, de los hombres, hombres; esto es, el
principuio de la “homogenia”, que lo semejante procrea lo semejante.
Se puede argumentar que la ley de la biogenia es la más importante en biología, pues puede considerarse la evolución
como una forma de biogenia, que permite la procreación ocasional de una forma variante.
Son biogenéticos no sólo los organismos completos sino también algunas de sus partes, como la mitocondrias esto es,
las mitocondrias no se sintetizan espontáneamente en el curso del desarrollo, sino que se forman a partir de
mitocondrias que existen previamente.

01. Forma, en el texto, significa:

a) Estructura b) Modelo c) Expresión d) Manera e) Disposición

02. El título más adecuado para el texto anterior sería:

a) La ley de la biogenia y la generación espontánea
b) La evolución; un caso especial de bigenia
c) La biogenia y la homogenia: nexo conceptual
d) La verdad de la biogenia: ejemplos biológicos
e) La biogenia: ley fundamental de la biología

03. Se deduce que el principio de la homogenia niega:

a) La frase latina Omne vivum ex vivo b) Las bases biológicas de la evolución
c) La universalidad de la biogenia d) La generación espontánea
e) La existencia de seres biogenéticos

04. “Lo semejante procrea lo semejante es:

a) Una negación de la homogenia b) El fundamento de la biogenia
c) Una afirmación de la generación espontánea d) Una aplicación de la biogenia
e) El motor de la variación en biología

05. Si las mitocondrias se sintetizan espontáneamente en el curso de su desarrollo, entonces:

a) Se invalidaría la ley fundamental de la biogenia
b) Sería verdadera cabalmente la generación espontánea
c) La ley de la homogenia no tendría validez en absoluto
d) No habría seres biogenéticos en la naturaleza
e) La evolución no sería una forma de biogenia

VOCABULARIO:
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________
TEMA:____________________________________________________________________
TITULO: __________________________________________________________________

TEXTO II
El hombre resulta el modelador de su propia vida. Porque cada vez que se plantea la pregunta: ¿Qué debo hacer?, y
cada vez que en alguna forma la responde, está tomando un camino y una decisión respecto a sí mismo, camino y
decisión que otorgan determinado sentido a su vida. . El hombre no puede pretender que lo que resolvió hacer o no
hacer es ajeno o extraño a su vida, y que su vida continúa un curso propio, separadamente de los actos que ha hecho
u omitido. El hombre no puede decir: “Yo hago esto, pero soy esto otro”. Ineludiblemente todo ser humano es el
conjunto de sus acciones y omisiones. Son sus actos y abstenciones los que, como cinceles, van trazando el perfil de
su vida y de su modo de ser, de manera que el hombre constituye hijo de sus actos y omisiones. “Porque no es árbol
bueno el que da malos frutos; ni árbol malo el que da buenos frutos. Pues cada árbol por su fruto se conoce. No se
cogen higos de los espinos, ni de las zarzas racimos de uvas”. Son, pues, los actos los definidores del ser de cada
hombre. Pero esos actos son la consecuencia de su decisión. Por eso el hombre resulta siendo el modelador de su
propia vida.

06. Se infiere que el hombre es comparable a:

a) Sus actos
b) Un camino
c) Un árbol bueno
d) Un escultor
e) Una divinidad

07. De acuerdo a sus argumentos, el autor estaría principalmente en contra de:

a) La política
b) La impuntualidad
c) El alcoholismo
d) La predestinación
e) Los odios raciales

08. Con su tesis, el autor sugiere:

a) Alejarnos de los demagogos
b) Cosechar buenos frutos
c) Disminuir nuestras omisiones
d) Someter todo a la duda
e) Estructurar nuestro plan de vida

09. La persona que dice “yo hago esto pero soy esto otro” sostiene que:
a) Nadie constituye un hombre perfecto
b) El árbol bueno da mejores frutos
c) El hombre debe variar de actividades
d) Las acciones no determinan nuestra personalidad
e) Se debe respetar la manera de ser de cada sujeto

10. El tema de la lectura es de carácter:

a) Literario
b) sociológico
c) Antropológico
d) Científico
e) Filosófico
VOCABULARIO:
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________
TEMA:____________________________________________________________________
TITULO: __________________________________________________________________

TEXTO III
El héroe de Raghú vio el Ganges, que nace en la montaña Himalaya; cuyas inmediaciones están habitadas por los
santos; cuyas aguas purifican cuanto tocan y que es como una escala por la cual llega a las puertas del cielo.

11. Sobre la ubicación del héroe, cuál sería la idea correcta:

a) Se indica que se encontraba en sus inmediaciones de la montaña
b) Se señala que se encontraba en la parte superior de la montaña
c) Se deduce que estaba en región media de la montaña
d) Se entiende que estaba a punto de empezar a escalar la montaña
e) En relación a la montaña, no se dice nada al respecto

12. Qué indica el texto con: “es como una escala por la cual se llega a las puertas del cielo”
I. Que ser un héroe implica la necesidad de escalar la montaña Himalaya
II. Los alpinistas están mejor capacitados para ubicar a los santos del Himalaya
III. Las aguas son únicamente puras y cristalinas cuando están en las alturas
IV. Los purificados por las aguas de Ganges pueden estar ante la presencia de Dios
a) sólo I b) sólo II c) sólo III
d) sólo IV e) sólo I y IV

13. Respecto del Ganges, el autor estaría insinuando que:

a) Él nace en las montañas del Himalaya
b) Sus aguas purifican cuanto tocan
c) Tienen su origen en las grandes alturas
d) El héroe nacido de Reghú ha nacido en sus orillas
e) Sus aguas, en realidad. Podrían ser lágrimas de los dioses

14. Señale el tema central:

a) El hijo de Raghú
b) Los santos del Himalaya
c) La montaña Himalaya
d) El río Ganges
e) La escala del cielo

15. El texto es de tipo:

a) Narrativo
b) Expositivo
c) Argumentativo
d) Ejemplificativo
e) Descriptivo
VOCABULARIO:
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________
TEMA:____________________________________________________________________
TITULO: __________________________________________________________________

TEXTO IV
El credo religioso difiere de la teoría científica porque pretende encarnar una verdad eterna y absolutamente cierta,
mientras que la ciencia es siempre provisional, esperando que tarde o temprano haya necesidad de modificar sus
teorías presentes, consciente de que su método es lógicamente incapaz de llegar a una demostración completa y final.
Pero en una ciencia avanzada, los cambios requeridos son generalmente sólo aquellos que sirven para proporcionar
mayor exactitud; las viejas teorías conservan su utilidad mientras se trate de aproximaciones toscas, pero fallan cuando
se hacen posibles algunas nuevas observaciones minuciosas. Además, las invenciones técnicas sugeridas por las
viejas teorías quedan como prueba de que han tenido hasta cierto punto una especie de verdad práctica.

La ciencia favorece así al abandono de la investigación de la verdad absoluta, y la sustitución de ella por lo que puede
llamarse verdad “técnica”, categoría de verdad que corresponde a toda teoría que pueda emplearse con éxito en
invenciones y en la predicción del futuro. La verdad “técnica” es una cuestión de grado; una teoría es más verdadera
que otra si de ella brotan más invenciones y predicciones de éxito. El “conocimiento” deja de ser un espejo intelectual
del universo y llega a convertirse en mera herramienta práctica en la manipulación de la materia.
Estas implicaciones del método científico no eran visibles a los pioneros de la ciencia, que aunque practicaban un
nuevo método de buscar la verdad, aún concebían la verdad misma tan absoluta como sus oponente teológicos.

16. El tema fundamental que aborda el texto es el:

a) De las invenciones técnicas b) De la verdad absoluta c) De las viejas teorías
d) Del credo científico e) De la verdad científica

17. Avanzada, en este contexto, significa:

a) Sofisticada b) Aproximada c) Desarrollada d) Progresista e) Absoluta

18. La definición que el autor da de verdad “técnica” es de carácter eminentemente:

a) Práctico b) Conceptual c) Descriptivo d) Principista e) Histórico

19. Se deduce que para el autor, el criterio de verdad estaría dado por:
a) Las demostraciones lógicas b) Las creencias religiosas c) Las creaciones y pronósticos
d) Los dogmas teóricos e) La historia de la tecnología

20. Si la verdad científica se basa en el número de invenciones y predicciones, entonces la superioridad de una teoría
sobre otra es un asunto:
a) Conceptual b) Cualitativo c) Misterioso d) Gradual e) Metodológico
VOCABULARIO:
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________
TEMA:____________________________________________________________________
TITULO: __________________________________________________________________

TEXTO V
Las potencias del alma son sus propiedades naturales. Pero la propiedad acompaña siempre y nunca se separa de su
sujeto. Luego las potencias del alma permanecen en ella aun después de la muerte.
Las potencias de las cuales decimos que no permanecen en acto en el alma separada no son propiedades del alma
sola, sino del compuesto.
Las potencias del alma, incluso las sensitivas, no se debilitan porque se debilite el cuerpo; y así, como dice el filósofo,
“si un anciano recibiese los ojos de un joven, vería indudablemente como el joven”. Pero el debilitamiento conduce a la
destrucción. Luego las potencias del alma no se destruyen cuando se destruye el cuerpo, sino que permanecen en el
alma separada.
Se dice que las potenciasno se debilitan cuando el cuerpo lo hece, por cuanto que el alma, que es su principio virtual,
permanece inmutable.

21. En relación con el alma podría sostener que:

I. La ausencia de sus propiedades naturales provocaría su debiliad
II. El rasgo fundamental de sus potencias es la eternidad
III. Las potencias del alma presentan rasgos exclusivamente sensitivos
a) sólo I b) sólo II c) sólo III
d) sólo I y II e) sólo II y III

22. No obstante la debilidad del cuerpo:

a) el alma de ninguna manera perdería sus potencias
b) el alma en cierta mdida perdería sus potencias
c) la debilidad del alma no se produciría de forma inmediata
d) la juventud es una potencia que está en todos los seres humanos
e) inevitablemente su destrucción sería irremediable

23. Una idea compatible con el fragmento sería:

I. Para los hombres poderosos la temporalidad del alma es prescindible
II. Finalmente la situación del cuerpo sería la misma que tenga el alma
III. A pesar de la vejez el alma mantiene sus potencias juveniles
a) sólo I b) sólo II c) sólo III
d) sólo I y II d) sólo II y III

24. El mejor título para la lectura es:

a) Las propiedades del alma
b) Efectos letales de las potencias del alma
c) La esencia de la virtud del cuerpo
d) Predicciones sobre la potencia del alma
e) La esencia y las propiedades de las potencias del alma

25. El tema de la lectura corresponde al orden:

a) Económico
b) Ético
c) Epistemológico
d) Literario
e) Axiológico
VOCABULARIO:
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________
TEMA:____________________________________________________________________
TITULO: __________________________________________________________________

TEXTO VI
Subí tan repentinamente que mi razón se embriagó con el licor de la gloria y sin planificación de pronto nadaba en las
turbias aguas de la petulancia, la repugnante sustancia nacida en las entrañas de la insensibilidad y ponzoña de la
modestia, la virtuosa bebida de los hombres ilustres. Atrás quedaron los pasos inciertos, inseguros y tímidos. Antes, los
amigos llenaban mis días de bromas y risas, por entonces creía ser feliz. Un impulso sentimental —pensé que era
amor— fue manantial de esperanzas vanas y ridículas. Por aquellos días me sentía como un caudaloso río vertiendo el
agua de mis deseos en el misterioso mar de las tentaciones, también era como un fogoso volcán cuya ardiente lava
acariciaba las altas nubes de la indiferencia. La engañosa venda de la sociabilidad encadenó mis aspiraciones. La
amistad, lo descubrí posteriormente, es un sentimiento barato para quienes temen dejar de ser común. Ahora entiendo,
tonto de mí, la grandeza se forja en la soledad, cuna de las aspiraciones más brillantes de la humanidad, patria donde
nacen los hijos del intelecto, padres de la cultura. No pretendo ser como esos conformistas que están imposibilitados
de mejorar su vida, porque viven ciegos al desarrollo y la evolución. Ellos tienen miedo a la muerte; se desesperan y
buscan la alegría en lugar de obtener la felicidad. La superficialidad los identifica y los mancilla.

26. ¿Qué valora más en estos momentos el autor?

a) La verdadera amistad
b) A los padres de la cultura
c) La importancia de la soledad
d) Su diferencia con los conformistas
e) Lo ridículo de la superficialidad

27. Respecto al tema central el autor nos insinúa que:

a) De alguna manera la sociabilidad nos ayuda al desarrollo
b) En la búsqueda por nuestro desarrollo evitemos la sociabilidad
c) Motivar el desarrollo es la finalidad exclusiva de la sociabilidad
d) Está arrepentido por haber sido tan poco sociable
e) La patria vendría a ser el abuelo de nuestra cultura

28. ¿Cuál de las siguientes ideas está de acuerdo con la lectura?

a) La petulancia no es tan dañina como la soledad
b) Quienes dependen de la sociabilidad impiden su progreso
c) Por su misma naturaleza es natural tener vértigo de la gloria
d) El conformismo y la sociabilidad son aspectos antagónicos
e) La soledad y el conformismo pueden ser compatibles

29. Se colige que el autor estaría confesando:

a) Siempre le agradó tener amigos conformistas
b) No quiere pertenecer a los hombres que buscan la felicidad
c) Inicialmente no se encontraba preparado para la gloria
d) La petulancia es un repugnante líquido para la modestia
e) La amistad es simplemente un sentimiento barato

30. Respecto a la petulancia señale lo correcto:

a) ha enturbiado cierta clase de agua
b) es la mayor virtud de los conformistas
c) es tan repugnante como las turbias aguas en las que nada
d) es la sustancia que embriagó al autor
e) es hija de la insensibilidad
VOCABULARIO:
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________
TEMA:____________________________________________________________________
TITULO: __________________________________________________________________

TEXTO VII
Nuestra actual visión del universo nos indica que éste se extiende en el espacio más allá de lo que podemos
profundizar con los mayores telescopios ópticos o con los más modernos radiotelescopios. Creemos que las estrellas
son gigantescos reactores termonucleares. Estamos en condiciones de estudiar la composición química del gas
interestelar y de examinar los gases de las atmósferas planetarias. En definitiva, la ciencia moderna nos ha
suministrado muchos detalles precisos acerca de la constitución del universo. Pero la visión que se desprende de todos
estos datos, ¿es definitiva? ¿no cambiará nunca?.

31. ¿Cuál es el título más adecuado para el texto?

a) Avances científicos para la comprensión del universo
b) Importancia de la ciencia moderna
c) Importancia de los telescopios y radiotelescopios
d) Valor de la ciencia
e) Imposibilidad de conocer el universo

32. Del texto se infiere que:

a) El hombre no tiene límites
b) Podemos conocer los gases de las atmósferas
c) Es imposible avanzar en el conocimiento del universo
d) El conocimiento científico se da por aproximaciones
e) El conocimiento nunca se modifica

33. La expresión: “las estrellas son gigantescos reactores termonucleares” es:

a) Verdad
b) Hipótesis
c) Certeza
d) Ley
e) Teoría

34. La forma de exposición del texto, es:

a) Expositiva
b) Argumentativa
c) Exhortativa
d) Ejemplificativa
e) Persuasiva

35. El tema de la lectura es de carácter:

a) Filosófico
b) Antropológico
c) Astronómico
d) Axiológico
e) Científico
VOCABULARIO:
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________
TEMA:____________________________________________________________________
TITULO: __________________________________________________________________

TEXTO VIII
No creas —como lo hacen aquellos cuyos ojos están cegados por un sentimentalismo irracional— que un hombre
bueno es un hombre justo. La justicia desprecia tanto a la maldad como a su contrario; ella sabe que el buen juicio no
se apoya en extremos y que son innumerables las ocasiones que prueban que la bondad es más destructiva que la
propia maldad. El dar una limosna a un indigente es tan dañino como decapitarlo bajo la guillotina, ya que con cada
moneda así dada le cercenamos una pequeña porción de su fuerza productiva hasta convertirlo en un parásito social,
algunos de los cuales se aprovechan de la buena fe de tantos incautos como limosnas reciben los mendigos.
La misericordia, fuente de inspiración de los buenos, ocultan una burla silenciosa hacia las víctimas de la bondad. El
hecho de que en ocasiones hemos de ceder ante la misericordia no implica que ese acto sea justo, sólo es un acto de
extrema necesidad. Al justo no le interesa la satisfacción del bueno ya que la considera vacía e inferior a la que él
experimenta; él piensa que una limosna no otorga, en modo alguno, superioridad, ya que muchos de esos que la dan
son egoístas, envidiosos e indiferentes ante las necesidades de los suyos y su acción no sería nada más que una
forma de aparentar que los hacen repugnables que ni el grupo de los malos tendrían el valor de aceptarlos, si existiera
un padrón de tal grupo.

36. Cuál de las siguientes alternativas encierra una deducción:

a) La misericordia es una forma excepcional de ser justo
b) La envidia, la indiferencia y el egoísmo caracterizan a los buenos
c) La limosna es el alimento del parásito social del que se habla
d) Los buenos siempre son más destructivos que los malos
e) La bondad humana tiene por fundamento al buen juicio

37. Según su criterio cuál de las siguientes alternativas sería aprobada por el autor:
a) La misericordia es uno de los defectos de los hombres justos
b) La bondad es una manifestación de los hombres carentes de juicio
c) El hombre bueno es aquel que enseña al indigente a valerse por sí mismo
d) Justicia social sería enseñar a los indigentes a valerse por sí mismos
e) La verdadera justicia consiste en suspender la misericordia

38. La esencia del texto radica en la:

a) Relación entre la bondad y la justicia
b) Diferenciación entre la bondad y la justicia
c) Naturaleza de la misericordia y de la bondad
d) La causa por la cual los indigentes se convierten en parásitos sociales
e) Finalidad que presentan las limosnas

39. La decapitación de la cual habla el autor simbolizaría a:

a) El proceso por el cual se elimina la fuerza productiva de ciertos individuos
b) El medio por el cual la sociedad logra liberarse de los indigentes
c) Las innumerables ocasiones en que los actos buenos logran superar a los justos
d) La eliminación de la bondad que hace el autor al aplicar su correcto juicio
e) El aprovechamiento que se hace de la buena fe por los indigentes

40. Son innumerables las ocasiones en que el justo:

a) Rechazaría más a la maldad
b) Rechazaría menos a la maldad
c) Equilibra la bondad y la maldad
d) Se deja guiar por su buen juicio
e) Por misericordia, debe ser bueno
VOCABULARIO:
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________
TEMA:____________________________________________________________________
TITULO: __________________________________________________________________

TEXTO IX
Gran persona es en la historia de la conquista del Perú, Diego Maldonado, compañero de Don Francisco Pizarro en la
localidad de Cajamarca, le tocó del rescate del Inca Atahualpa la pequeñez de siete mil setecientas onzas de oro y
trescientos setenta y dos marcos de plata; y fue tal la comezón de atesorar, y tan propicia le fue la suerte, que cuando
se fundó la ciudad de Lima ya era conocido con el apodo de El Rico.

41. El Título de la lectura es:

a) El rescate de Atahualpa
b) Diego Maldonado, el rico
c) Pizarro y su compañero
d) Un rescate pequeño por Atahualpa
e) La conquista del Perú

42. Respecto del personaje principal se desprende que:

a) Tuvo por compañero de conquista a Diego Maldonado, el Rico
b) Influenció en favor de la liberación de Atahualpa
c) Su actitud y la fortuna le permitieron obtener riqueza
d) Sus buenas acciones han quedado registradas en nuestra historia
e) A su riqueza inicial agregó la cantidad que le correspondía por el rescate referido

43. Señale la idea compatible:

I. Finalmente Diego Maldonado llegó a tener tanta fortuna como Francisco Pizarro
II. El personaje principal logró cierta posición y reconocimiento social
III. Para Diego Maldonado el dinero tenía más importancia que la humildad

a) sólo I b) sólo II c) sólo III d) sólo II y III e) sólo I y III

44. Cuál sería la alternativa correcta, según el texto:

a) El pago del rescate fue una situación de injusticia colonial
b) Diego Maldonado y Francisco Pizarro fundaron la ciudad de Lima
c) Los pueblos de diferentes culturas tienen distintas nociones sobre el rescate
d) La distribución del rescate que pagara Atahualpa no fue igualitaria
e) Una forma de hacerse ricos es participando en alguna conquista

45. Ud. Podría sostener que los pensamientos de Diego Maldonado:

a) Siempre estuvieron encaminados a participar en alguna conquista
b) Estaban controlados por la necesidad de adquirir poder económico
c) Estuvieron marcados por los halagos que recibiera al fundarse Lima
d) Ocultamente guardaban rencor por su compañero Pizarro cuando fundó Lima
e) Estuvieron marcados por los acontecimientos anteriores a su llegada a Lima
VOCABULARIO:
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________
TEMA:____________________________________________________________________
TITULO: __________________________________________________________________

CLAVE DE RESPUESTAS
01 C 02 E 03 D 04 D 05 A 06 D 07 D 08 E 09 D 10 E
11 E 12 D 13 C 14 D 15 E 16 E 17 C 18 A 19 C 20 D
21 B 22 A 23 E 24 E 25 E 26 C 27 B 28 B 29 C 30 E
31 A 32 D 33 B 34 C 35 E 36 C 37 C 38 B 39 A 40 B
41 B 42 C 43 A 44 D 45 B

SINÓNIMOS
1. CONCEPTO:
- La palabra sinónimo deriva de las voces griegas:
. SYN = CON
. ONIMO = NOMBRE
- Los sinónimos son palabras que poseen un igual o semejante significado.

Ejemplo:
Afligido - melancólico Macizo - sólido
Indigente - menesteroso Perpicaz - agudo

2. ESTRUCTURA DE UNA PREGUNTA DE SINÓNIMOS:

2.1. PREMISA.- Llamada también enunciado o palabra base , puede ser una palabra de uso común, no ordinario ni
vulgar.

2.2. ALTERNATIVAS.- Son cinco ( 5) proposiciones semánticas que tienen una proximidad a la definición.

A) DISTRACTORES - su finalidad es distraer la atención del lector, se clasifican en:

- Distractores Semánticos.- Son palabras cuyo significado es parecido al que presenta la
clave o respuesta.

- Distractores Fonéticos.- Son palabras cuya pronunciación son idénticas (homófonos) o

parecidos ( parónimos) al que presenta la clave o respuesta.
* Homófonos.- Son palabras de pronunciación idéntica, escritura parecida uy significados
diferentes.Ejm:
Grabar.- Imprimir en hueco o en relieve.
Gravar.- Imponer un gravamen, una obligación.

Abocado.- Vino semiseco y semidulce.

Avocado.- Llamado a una causa inferior.

* Parónimos.- Son palabras de pronunciación y escrituras parecidas, y de significados

diferentes. Ejm:
Deferencia.- Adhesión al dictamen ajeno, respeto, cortesía.
Diferencia.- Variedad entre cosas, dimensión entre personas.

Cimentar.- Echar los cimientos de un edificio / fundar, edificar.

Sementar.- Sembrar la semilla.
B) CLAVE O RESPUESTA:
Es la alternativa cuyo significado es idéntico o parecido al que presenta la premisa. Ejemplo:

01. OFENDER: Premisa

a) Despreciar Distractor Semántico
b) Menospreciar Distractor Semántico
c) Agravar Distractor Fonético
d) Burlar Distractor Semántico
e) Agraviar Clave o Respuesta

3. REQUISITOS PARA UNA PREGUNTA DE SINÓNIMOS:

A) Deben pertenecer al mismo campo semántico.
 PALABRAS SINONIMICAS CAMPO SEMÁNTICO
Perturbado - Preocupado ==== Estados de ánimo
Acabar- Finiquitar ==== Culminación de un objetivo
Talla - Estatura ==== Reelación de tamaño

B) Deben pertenecer a la misma categoría gramatical.

Indulgencia - Lenidad ===== Ambas palabras son sustantivos
Fustigar - Azotar ===== Ambas palabras son verbos
Inteligente - Sabio ===== Ambas palabras son adjetivos

C) Deben poseer significados parecidos.

Petulante.- vano ridículo.
Pedante.- presuntuoso, inoportuno.

Interrogar.- hacer una serie de preguntas

Interpelar.- requerir, compeler, preguntar

Disputar.- altercar, contender, cuestionar, debatir

Litigar.- polemizar, porfiar, querellar

4. CLASES DE SINÓNIMOS:
A) DIRECTOS:
Son aquellos cuyos significados guardan mucha similitud, de tal manera que al remplazar uno por otro apenas se nota
la diferencia.Ejem:
Abstruso Incomprensible
De dificil comprensión. Incomprensible Que no se puede comprender.

Indigencia Miseria
Falta de medios o recursos, miseria Estrchez o falta de lo necesario
para el sustento.
B) RELATIVOS:
Son palabras cuyos significados si presentan una ligera diferencia. Al ramplazar uno por otro se puede percibir cierta
diferencia semántica.

Esparcir Separar
Separar, extender lo que está junto Establcer distancia o aumentarla entre algo
o amontonado, derramar. O alguien y una persona.

Aroma Fragancia
Flor de aromo de muy fragante olor, Olor suave y delicioso.
de mucha fragancia.

BIZARRO : adj. Valiente y esforzado

a) Arriesgado : adj. Atrevido, aventurero, expuesto
b) Entusiasta : adj. Arrebatado, delirio
c) Sagaz : adj. Astuto e inteligente
d) Audaz : adj. Atrevido valiente
e) Osadía : sust. Alarde, jactancia

5. MÉTODO PARA RESOLVER PREGUNTAS DE SINÓNIMOS:

1. Determinar con sumo cuidado y precisión el significado de la premisa

2. Idera inmediatamente dos o tres palabras de significado parecido : Etsa operación se realiza antes de ver las
alternativas. Se debe procurar que dichos términos sean los más semejantes a la premisa, tanto en contenido como en
aplicación.

3. Elegir entre las opciones planteadas aquella palabra cuyo significado sea el más semejante a la PREMISA O
PALABRA PRINCIPAL : Utiliza la técnica de formar una oración sencilla y clara con la premisa y luego remplaza en el
mismo contexto a la palabra elegida.

COLMAR: Llenar un cajón, un cesto, etc.

a) astiar : causar repugnanacia o disgusto
b) Abarrotar : Llenar completamente de cosas una tienda, almacén, etc
c) Rebasar : Pasar o exceder un límite o una señal
d) Dilatar : Extender, alargar, hacer mayor una cosa
e) Resaltar : Distinguirse, sobresali o destacer mucho

El verbo Colmar designa la acción de llenar un recinto de elementos materiales. En tal sentido el campo semántico se
configura con la idea de llenar. Tal idea se manifiesta en el verbo abarrotar que significa llenar plenamente de
abarrotes una tienda o depósito. En cambio, rebasar no alude a la idea de llenar un espacio sino a la idea de
traspasar ciertos límites prefijados.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
I. ESCOGIENDO EL SINÓNIMO:
Elige la palabra que remplace a la escrita en mayúscula
1. El gerente lo INCREPÓ por las continuas tardanzas (miró, reprendió, esquivó, despidió)
2. Con gran ESTRÉPITO circulaban vehículos (velocidad, vocerío, agitación, ruido)
3. Era tan SAGAZ que ese día no se presentó
4. SIGILOSAMENTE entró
5. Finalmente, el bote quedó VARADO en las rocas
6. Sus expresiones PROCACES causaron indignación
7. Sus IRONÍAS lo irritaban
8. El EPÍLOGO aclaró sus dudas
9. Tenía mucho CELO al hacer sus labores
10. La llenó de ENCOMIOS
(veloz, cobarde, ágil, audaz)
(alegremente, raudamente, silenciosamente)
(estrellado, inmovilizado, encallado, destrozado)
(crueles, provocativas, inesperadas, groseras)
(burlas, agresiones, ataques, bromas)
(inicio, prefacio, colofón, resumen)
(recelo, esmero, temor, apuro)
( regalos, sospechas, halagos, temores)

II. SINONMIA Y PRECISIÓN LÉXICA:

01. La pobre no se _____________ del peligro
a) Interesó b) Notó c) Percató d) Reparó e) Observó

02. Basé con fervor la augusta del noble ______________

a) Viejo b) Anticuado c) Anciano d) Decrépito e) Obsoleto

03. Había asesinado ocho mujeres y tres niñas. Era un hombre ______________
a) Problemático b) Perverso c) Malo d) Antipático e) Conflictivo

04. El deportista __________ la jabalina

a) Arrojó b) Vomitó c) Abalanzó d) Echó e) Lanzó

05. La ________ estomacal es una enfermedad que puede ser grave

a) Llaga b) Herida c) Úlcera d) Lesión e) Desgarradura

06. Él es _________________ de la Amazonía

a) Residente b) Oriundo c) Innato d) Naturalizado e) Ciudadano

07. Te recomiendo que tus cenas sean más _______________

a) Rápidas b) Leves c) Irreversibles d) Dirigibles e) Livianas

08. Esa explicación me _____________ la mente

a) Descubrió b) Aclaró c) Agrietó d) Desplegó e) Inauguró

09. Ocupó el cargo de manera ________, es decir, poco tiempo

a) Usual b) Interina c) Infiel d) Pasiva e) Lícita

10. Fue víctima de sus _____________ y se llenó de ira

a) Befas b) Certezas c) Credos d) Reparos e) Amigos

EJERCICIOS
EJERCIOS DE SINÓNIMOS

01. TENUE
a) liso
b) sencillo
c) suave
d) delicado
e) blando

02. VILORDO
a) extenuado
b) perezoso
c) desganado
d) decaído
e) abúlico

03. TORNADIZO
a) desconcertante
b) incierto
c) inmutable
d) inconsistencia
d) voltario

04. INFIDENTE
a) indigno
b) malvado
c) abyecto
d) pérfido
e) indolente

05. MARRAR
a) atinar
b) desconcertar
c) evitar
d) dudar
e) errar

06. HOSCO
a) ceñudo
b) colérico
c) soez
d) insolente
e) exacerbado
07. MUNIFICENCIA
a) sencillez
b) candidez
c) generosidad
d) bondad
e) lealtad

08. PLÁCEME
a) solaz
b) admonición
c) beneplácito
d) felicitación
e) aquiescencia

09. REFULGIR
a) clarear
b) resplandecer
c) embellecer
d) obnubilar
e) enceguecer

10. CACUMEN
a) ideático
b) sensatez
c) capacidad
d) idoneidad
e) perspicacia

11. CORDATO
a) serio
b) juicioso
c) cortés
d) educado
e) formal

12. DESACRO
a) inquietud
b) bizarría
c) insolencia
d) experiencia
e) impudicia

13. GEHENA
a) claustro
b) sufrimiento
c) mazmorra
d) infierno
e) féretro

14. PATRAÑA
a) baldón
b) reconvención
c) afrenta
d) ludibrio
e) mentira

15. LOOR
a) reverencia
b) congratulación
c) elogio
d) bendición
e) amor

16. INTRINCADO
a) indómito
b) mezclado
c) oscuro
d) ignoto
d) complicado

17. IMPRÓVIDO
a) desinteresado
b) desmotivado
c) desprevenido
d) desconcertado
e) desinhibido

18. CORTEJAR
a) comparar
b) atender
c) cautivar
d) galantear
d) excandecer

19. DONOSURA
a) hermosura
b) albura
c) donaire
d) generosidad
e) pureza

20. CATARSIS
a) sensibilidad
b) purificación
c) reflexión
d) ensimismamiento
e) control

21. VIL
a) felón
b) ruin
c) malo
d) pernicioso
e) ordinario

22. EFIMERO
a) corto
b) fugaz
c) raudo
d) veloz
e) súbito

23. DENOSTAR
a) agredir
b) atacar
c) injuriar
d) acusar
e) maltratar

24. PARADOJA
a) fantasía
b) dilema
c) contradicción
d) falacia
e) aserción

25. APÓCRIFO
a) legítimo
b) irreal
c) lícito
d) alterado
e) incierto

26. DOGMA
a) superchería
b) ideología
c) hipótesis
d) credo
e) filosofía

27. INSIDIA
a) asechanza
b) acechanza
c) urdir
d) indagación
e) coacción

28. MESURA
a) merma
b) medra
c) moderación
d) privación
e) desfachatez

29. PERITO
a) renta
b) pérdida
c) préstamo
d) pago
e) débito

30. RÉDITO
a) renta
b) pérdida
c) préstamo
d) pago
e) débito

31. AÑORANZA
a) angustia
b) nostalgia
c) evocación
d) anhelo
e) obsesión

32. PASIVO
a) lerdo
b) inerte
c) inactivo
c) dejado
e) abstraído

33. URBE
a) capital
b) acrópolis
c) ciudad
d) nación
e) comunidad

34. SECUELA
a) deceso
b) muerte
c) efecto
d) causa
e) fruto

35. YERRO
a) abuso
b) equivocación
c) exceso
d) acierto
e) desmán

36. HACEDERO
a) exclusivo
b) extraño
c) factible
d) inefable
e) novedoso

37. DEVELAR
a) debelar
b) rebelar
c) descubrir
d) esbozar
e) embozar

38. ASOLAR
a) secar
b) desbastar
c) devastar
d) deprecar
e) anegar

39. RATIFICAR
a) rectificar
b) relatar
c) convalidar
d) corroborar
e) reducir

40. CIMA
a) sima
b) cúspide
c) montaña
d) arriba
e) altura

41. ESTRAGO
a) daño
b) cautela
c) ataque
d) hastío
e) efecto

42. TIMORATO
a) vulgar
b) pulcro
c) ingenuo
d) miedoso
e) aplacar

43. ACALLAR
a) silenciar
b) aquietar
c) sosegar
d) tranquilizar
e) aplacar
44. ERÍO
a) desértico
b) inhabitable
c) seco
d) eriazo
e) exiguo

45. DENIGRACIÓN
a) infamia
b) desconcierto
c) designación
d) intimidación
e) discrepancia

46. PROSÉLITO
a) prosista
b) aherrojado
c) adepto
d) discente
e) descendiente

47. DISIDENTE
a) orador
b) veterano
c) separatista
d) rival
e) incongruente

48. CONTRITO
a) arrepentido
b) feligrés
c) ominoso
d) reflexivo
e) compungido

49. AEDA
a) viento
b) vanidad
c) aire
d) atmósfera
e) poeta

50. CABAL
a) completo
b) sostén
c) resumido
d) simple
e) inmoral

51. PERPETRAR
a) consumir
b) arremeter
c) delinquir
d) ejecutar
e) incurrir

52. TEDIO
a) enojo
b) fastidio
c) repulsa
d) hartazgo
e) angustia

53. AHÍTO
a) empeño
b) harto
c) ardor
d) satisfecho
e) bastante

54. CLAUDICAR
a) vender
b) ceder
c) resistir
d) liberar
e) conquistar

55. GESTACIÓN
a) alumbramiento
b) preñez
c) embarazo
d) fecundación
e) germinación

56. CONTORNO
a) perímetro
b) ambiente
c) medio
d) rodeo
e) área

57. ABDICACIÓN
a) elección
b) renuncia
c) conformidad
d) aprobación
e) desmedro

58. DECREPITUD
a) decisión
b) ancianidad
c) antigüedad
d) decadencia
e) gordura

59. HABITUAL
a) común
b) frecuencia
c) usual
d) acostumbrado
e) típico

60. ABLACIÓN
a) égida
b) unión
c) abdicación
d) cercenamiento
e) anarquía

ANTÓNIMOS
01. CONCEPTO:
- La palabra antónimo deriva de las voces griegas:
. ANTY == Contrario u opuesto
. ONOMA == Nombre

- Los antónimos son palabras que expresan ideas contrarias u opuestas. Ejm:

Conocimiento == Ignorancia ___________ Idea de contraste

Aprendizaje == Enseñanza __________ Idea de oposición
Concentración == Distracción __________ Idea de oposición
Extemporáneo == Oportuno ____________ Idea de Contraste

02. VINCULO CON EL CAMPO SEMÁNTICO:

El campo semántico es un conjunto ordenado de palabras con rasgos significativos comunes; los antónimos son
palabras que poseen significados opuestos; existe entre ellos una relación de carácter indesligable.

ANTONIMOS CAMPO SEMÁNTICO

(Significados Contrarios) (Tema Común)
Despejado - Nebuloso Estudio del tiempo
Recto - Curvo Trazos o líneas
Idealismo - Materialismo Corrientes filosóficas
Cuerdo - Enajenado Estados mentales
Abstruso - Intelegible Grado de complejidad
Almímar - Alcíbar Sabores (percepción gustativa)
Aromático - Fetido Olores (percepción olfativa)

03. CLASE GRAMATICAL:

Para que dos palabraas sean antónimas deben pertenecer a la misma categoría gramatical, es decir, si uno de los
términos es sustantivo, su antónimo tendra que ser sustantivo. Ejem: el antónimo del sustantivo incremento es el
sustantivo merma; el antónimo de la palabra bisoño es el adjetivo veterano y el antónimo del verbo dilucidar es el
verbo confundir.

PALABRAS ANTÓNIMAS CLASE GRAMATICAL

Lucidez - Obnubilación SUSTANTIVOS
Venustez - Fealdad
Adiposo - Escuálido ADJETIVOS
Melodioso - Desentonado
Reír - Llorar VERBOS
Musitar - Vociferar
Nunca - Siempre ADVERBIOS
Tarde - Temprano
04. ESTRUCTURA DE UNA PREGUNTA DE ANTÓNIMOS:
A) PREMISA.- Palabra de uso común o de uso literario

B) ALTERNATIVAS.- Palabras que aspiran a responder la pregunta surgida de la premisa, se subdivide:

- Distractores.- Son cuatro cuya finalidad consiste en dificultar la solución de la
pregunta.

- Clave.- Es la palabra cuyo contenido semántico o significado es opuesto o contrario

a la premisa.

DENUESTO : Sust. Que significa injuria grave de palabra o por esccrito. PREMISA.
a) Loor : Sust. Que significa elogio, alabanza
b) Respeto : Sust. Que significa miramiento, consideración
c) Acogida : Sust. Que significa recepcionar ALTERNATIVAS
d) Felicitación :Sust. Acción y efecto de maniifestar a una persona una satisfacción.
e) Encomiástico : Adj. Que significa alabanza, o sirve para alabar

RPTA: A

05. CLASES DE ANTÓNIMOS:

5.1. PRIMERA CLASIFICACIÓN:
Según el grado de oposición semántica entre las palabras.:

a) Antónimos Absolutos.- Expresan ideas total y exactamente contrarias. Se opone a la esencia o naturaleza del
otro. Ejm:
Hambriento : Saciado Egoísta : Altruísta
Persuadir : Disuadir Soberbia : Humildad
Inhumar : Exhumar Anteponer : Posponer PREFIJOS

b) Antónimos Relativos.- Sus significados muestran ideas parcialmente opuestas la contrariedad no es plena,
dejando la posibilidad de que otros términos puedan expresar una oposición más categórica. Ejm:
Cima : Planicie Perverso : Bueno
Entusiasmado : Tranquilo Agreste : Urbano

PREMISA ANTÓNIMO ABSOLUTO ANTÓNIMO RELATIVO

ÓPTIMO Pésimo Malo
ABUNDANTE Escaso Suficiente
EGOÍSTA Altruísta Solidario
EVOLUCIONAR Involucionar Permanecer
OPULENCIA Miseria Pobreza
PROMINENCIA Depresión Llanura
COLOSAL Diminuto Pequeño
INFLACIÓN Deflación Inestabilidad

5.2. SEGUNDA CLASIFICACIÓN:

5.2.1. POR LA FORMA:

Se da mayor importancia al aspecto externo de los términos, es decir, a la manera como están estructuradas las
palabras.

A. ANTÓNIMOS MORFOLÓGICOS:
a. Se formantomando como base la misma palabra o raiz y anteponiendo un prefijo de negación
Mutable : Inmutable Provisto : Desprovisto
Popular : Antipopular Certidumbre : Incertidumbre
Conforme : Disconforme Revolucionario : Contrarevolucionario

b. Se forman anteponiendo a una misma palabra o raiz dos prefijos de significados opuestos.
Inculpado : Exculpado Importar : Exportar
Antepuesto : Pospuesto Microcosmos : Macrocosmos
Subestimar : Sobreestimar Monolingue : Multilingue

B. ANTÓNIMOS LEXICALES:
La oposición significativa se produce entre palabras con distinta estructura o forma. En ese caso no se admite el uso de
prefijos y la oposición puede ser total o parcial. Todos los antónimos no morfológicos son lexicales. Además, éstos
existen en mayor proporción. Ejm:
Sumiso : Rebelde Abjurar : Profesar
Democrático : Autoritario Fortuito : Planificado
 Litigio : Armonía Aceptar : Rechazar

6. MÉTODO PARA LA RESOLUCIÓN DE LAS PREGUNTAS DE ANTÓNIMOS:

1. Determinar cuidadosamente el significado de la premisa según el contexto. Esto implica capacidad para evocar
datos, hacer deducciones, asociar ideas y hacer descomposición etimológica, traer a la mente el contenido de la
palabra.

2. Pensar o abstraer el significado contrario al de la premisa. Esta operación mental se realiza antes de ver las
alternativas, justamente para evitar ser influenciado por los distractores.

3. Elegir la alternativa que se adecúe mejor al significado pensado. Esto supone escoger entre las opciones el
término que se oponga con mayor precisión a la premisa o palabra principal.

LACÓNICO
a) Amplio
b) Elocuente
c) Exagerado
d) Locuaz
e) Feliz

EJERCICIOS
Escribe en el paréntesis tu respuesta.
1. No es más que un adolescente bigardo ( __________) 2. Fue objeto de una severa admonición ( ___________)
3. Percibe cuantiosas ( ___________) sumas de dinero 4. La algarabía ( __________ ) era ensodecedora
5. Arredrar ( ____________ ) a los indefensos pobladores 6. Era un asunto banal ( _______________)
7. Tengo el barrunto ( ________________ ) de que vas ingresar a la universidad
8. Actuó con premeditación y alevosía ( ___________) 9. Es una abyecta ( _______________) acción
10. Abominar ( _______________ ) una doctrina racista
III. REEMPLAZA POR EL ANTÓNIMO:
Coloca dos antónimos en la línea.
1. Su óbito fue ineluctable _______________________________________________________________________
2. Tuvo un laudable comportamiento _______________________________________________________________
3. Siente animadversión por él ___________________________________________________________________
4. Es muy lacónico ____________________________________________________________________________
5. Tiene un díscolo comportamiento _______________________________________________________________
6. Se trata de una conversación trivial ______________________________________________________________
7. Resultó incólume del accidente _________________________________________________________________
8. Inhumaron sus restos ________________________________________________________________________
9. Es muy apático _____________________________________________________________________________
10. Su facundia lo distinguía _____________________________________________________________________

01. DESVALIMIENTO
A. ventaja
B. solvencia
C. comodidad
D. capacidad
E. protección

02. PRIORITARIO
A. consecuente
B. secundario
C. sucesivo
D. ulterior
E. detrás

03. PINGÜE
A. frágil
B. magro
C. diminuto
D. enfermizo
E. laso

04. PLAÑIR
A. reír
B. entusiasmo
C. divertir
D. animar
E. satisfactorio

05. LENIFICAR
A. fusionar
B. discernir
C. agravar
D. estrujar
E. integrar

06. IMPROPIO
A. fácil
B. adecuado
C. proporcionado
D. enajenado
E. adaptado

07. EXHAUSTIVO
A. somero
B. confuso
C. impreciso
D. apresurado
E. improductivo

08. PROFERIR
A. obviar
B. callar
C. susurrar
D. excluir
E. evadir

09. RECONVENIR
A. regocijar
B. felicitar
C. condecorar
D. satisfacer
E. encomiar

10. INTEMPERANCIA
A. frugalidad
B. ternura
C. templanza
D. moderación
E. orden

11. LENGUARAZ
A. aislado
B. sereno
C. tímido
D. discreto
E. silencioso

12. CONMINACION
A. generosidad
B. benevolencia
C. transigencia
D. sugerencia
E. avenencia

13. BISOÑO
A. avisado
B. paradigma
C. longevo
D. veterano
E. arraigado

14. IRASCIBLE
A. afectuoso
B. quieto
C. firme
D. conciliador
E. apacible

15. RETRAÍDO
A. magnánimo
B. locuaz
C. excitado
D. aventurero
E. extrovertido

16. GLACIAL
A. veraniego
B. caústico
C. tropical
D. alarmante
E. tórrido
17. LAUDATORIO
A. lastimoso
B. inmoral
C. rencoroso
D. injurioso
E. egoísta

18. VEJAMEN
A. veneración
B. respeto
C. dilección
D. predilección
E. hallazgo

19. ÉXODO
A. viaje
B. inmigración
C. migración
D. repatriación
E. extradición

20. MUNIFICENTE
A. ruin
B. leal
C. avaro
D. mezquino
E. pordiosero

21. ELEGÍACO
A. festivo
B. jubiloso
C. honorable
D. favorable
E. agradable

22. SUBVENIR
A. ignorar
B. abrumar
C. imponer
D. discriminar
E. desamparar

23. INDUSTRIOSO
A. estulto
B. cándido
C. honrado
D. bondadoso
E. incompetente

24. SUBLIMAR
A. pifiar
B. castigar
C. imprecar
D. envilecer
E. reprochar

25. DEFERENCIA
A. encono
B. omisión
C. crueldad
D. vastedad
E. displicencia

26. EXPURGAR
A. atezar
B. corroer
C. deslucir
D. ennegrecer
E. contaminar

27. EXCELSITUD
A. ineptitud
B. modestia
C. ignorancia
D. mediocridad
E. abominación
28. MOHÍNO
A. grato
B. inquieto
C. exultado
D. dinámico
E. extrovertido

29. MOLICIE
A. dureza
B. aspereza
C. rugosidad
D. drasticidad
E. naturalidad

30. PRÍSTINO
A. utópico
B. flamante
C. manido
D. inmutable
E. restaurado

31. SOLERTE
A. novato
B. pueril
C. incapaz
D. ingenuo
E. ignorante

32. INEXORABLE
A. exigible
B. piadoso
C. confortable
D. escrudiñable
E. memorable

33. SOLAZARSE
A. cansarse
B. aburrirse
C. sublevarse
D. desatender
E. incomodarse

34. ENROSTRAR
A. alabar
B. avenir
C. considerar
D. reconciliar
E. congratural

35. CICLAR
A. detener
B. menguar
C. suavizar
D. deslustrar
E. ennegrecer

36. INCONMUTABLE
A. punible
B. mudable
C. ocupable
D. indudable
E. reemplazable

37. ÍNFULAS
A. bajeza
B. llaneza
C. necesad
D. inferioridad
E. mediocridad

38. VENAL
A. leve
B. veraz
C. inicuo
D. honrado
E. continente

39. LÓBREGO
A. nítido
B. osado
C. cristalino
D. iluminado
E. transparente

40. DIFUSO
A. simple
B. ceñido
C. pequeño
D. parcializado
E. compendioso

41. CONTRISTAR
A. alentar
B. sonreír
C. regocijar
D. estimular
E. congratular

42. EFEBO
A. senil
B. maduro
C. anciano
D. realizado
E. acrecentado

43. POLIFAGIA
A. anorexia
B. parquedad
C. prudencia
D. restricción
E. laconismo

44. INAPRENSIBLE
A. latentea
B. expreso
C. inteligible
D. irrebatible
E. indiscutible

45. LUCTUOSO
A. jovial
B. festivo
C. plausible
D. admirable
E. inusual

46. OPUGNAR
A. aceptar
B. someter
C. adaptar
D. conciliar
E. rivalizar

47. FRANGIR
A. unir
B. sanar
C. amistar
D. concurrir
E. aproximar

48. REFACCION
A. inercia
B. deterioro
C. anomalía
D. desviación
E. imperfección

49. ELUCIDAR
A. apremiar
B. desentender
C. confundir
D. empañar
E. embarazar

50. IMPUNIDAD
A. penitencia
B. reproche
C. sanción
D. afrenta
E. interdicción

51. REMITIR
A. denegar
B. acaparar
C. contener
D. exigir
E. recibir

52. ERUBESCENCIA
A. obstinación
B. avidez
C. descaro
D. insinceridad
E. impasibilidad

53. CONGREGAR
A. apartar
B. desasir
C. expulsar
D. liberar
E. dispersar

54. DELUDIR
A. respetar
B. ovacionar
C. enaltecer
D. exaltar
E. asentir

55. PRESTIGIAR
A. reprochar
B. censurar
C. desavenir
D. desacreditar
E. despreciar

56. INTERDECIR
A. entregar
B. restituir
C. favorecer
D. autorizar
E. posibilitar

57. RESCINDIR
A. publicar
B. afianzar
C. dictaminar
D. prescribir
E. validar

58. DIESTRO
A. nuevo
B. novato
C. moderno
D. ingenuo
E. insipiente

59. PERPLEJIDAD
A. decisión
B. claridad
C. precisión
D. distracción
E. indiferencia

60. PRÓCER
A. bajo
B. raso
C. trivial
D. pequeño
E. humillado