EL TEXTO

¿QUE ES EL TEXTO?
El texto es una de las modalidades de existencia del lenguaje. La prueba está en que a través de él podemos
reproducir en forma de imágenes el mundo material que nos rodea: la lectura es el único medio que nos permite
percibir y comprender esa realidad representada de un espacio escrito. En el texto, el autor subordina la realidad a la
descripción lingüística y la tarea del lector es liberar esa realidad, aprehendiéndola por medio del análisis y a
interpretación.
El vocablo texto proviene del latín TEXTUS, que quiere decir “tejido” y designa a una estructura unitaria que se va
construyendo por una sucesión de palabras. En un primer momento, se da lugar a las denominadas unidades
informativas, que son construcciones del lenguaje de relativa independencia. Estas unidades al interrelacionarse dan
lugar a un sistema.
En términos sencillos, diremos que el texto es una unidad de contenido y de forma, de extensión variable constituido
por una o más frases, oraciones o párrafos, las cuales se diferencian unas de otras gracias a los signos de puntuación
que emplea el escritor para que el lector comprenda de modo cabal tanto explicito como implícito.

ESTRUCTURA INTERNA DE UN TEXTO

¿QUÉ ENTENDEMOS POR ESTRUCTURA INTERNA DE UN TEXTO? Se llama estructura interna a la organización
de ideas del texto que el autor suele realizar, orientando por sus propósitos y de acuerdo a las exigencias del tema que
aborda.
La organización de las ideas es un conjunto de relaciones, a través de las cuales se hace evidente el contenido del
discurso, la imagen real o ficticia. Conforme las ideas van discurriendo, el mensaje del texto se hace realidad gracias a
las interdependencias y dependencias de las relaciones entre las unidades informativas. A su vez dichas unidades
informativas o enunciados oracionales gozan de una estructura gramatical distinta, sin perder al mismo tiempo la
interconexión lógica que los mantiene como elementos de un discurso.

¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS EN RELACIÓN? Son las unidades informativas. Cada una dice algo distinto, pero
en íntima conexión con la idea anterior y con la unidad siguiente y así poco a poco se va conformando el texto. Estas
ideas cumplen funciones específicas y tienen jerarquía.
En tal sentido, una buena comprensión implicará descubrir la estructura interna y la organización jerarquizada
de las ideas.
La jerarquía depende del valor que el autor da a cada unidad. De ahí que un texto internamente está conformado
por una idea principal y por varias ideas secundarias.

LAS IDEAS:
Llamamos idea a todo pensamiento o concepto que resulta de aplicar nuestro entendimiento a un objeto de
conocimiento. El autor expresa sus ideas en diversas formas: relacionándolas entre sí de tal manera que integren un
todo ordenado y coherente. Veamos un ejemplo:

PRACTICA DIRIGIDA
TEXTO I
TEXTO I
Si es que existe una característica de un sistema vivo calificada como “esencia de la vida”, es la capacidad de
reproducirse y de perpetuar la especie. La supervivencia de cada especie, vegetal o animal, requiere que cada uno de
sus miembros se multiplique, que produzcan nuevos individuos para subsistir. La reproducción a nivel molecular es una
función de la capacidad única que tienen los ácidos nucleares de autoduplicarse, dependiente de la especificidad de
los enlaces de hidrógeno, relativamente débiles, que existen entre pares de nucleótidos.

En la estructura interna de este texto podemos identificar claramente dos ideas interrelacionadas, las mismas
que constituyen las unidades informativas de su contenido. Estas ideas son:
01. ____________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
02. ____________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

01. Según el texto, “esencia dela vida” se refiere a:

a) Los enlaces de hidrógeno
b) La impotencia de reproducción
c) Mantener la especie
d) Eliminar la especie
e) Los pares de nucleótidos

02. ¿Cuál sería el título más adecuado para el texto?

a) Reproducción vegetal
b) Reproducción molecular
c) Función reproductora
d) Reproducción animal
e) Autoduplicación de ácidos nucleares

03. Se deduce de la lectura:

a) La esencia de la vida es la capacidad de reproducirse y perpetuar
b) Todas las criaturas de la tierra tiende a perpetuarse
c) La reproducción es inequívoca en los seres vivos
d) Los animales es la única especie que tiende a perpetuarse
e) Sin la reproducción una especie no sería perpetua en la tierra

04. El tema de la lectura pertenece al ámbito:

a) Químico
b) Físico
c) Antropológico
d) Biológico
e) Zoológico

05. Dada las siguientes proposiciones:

I. Una característica de todo sistema viviente es eternizar la especie
II. Cada especie viva busca la extinción de su especie
III. Los pares de nucleótidos es el lugar de la autoduplicación
IV. Toda especie viva se reproduce sexualmente
Son falsas:
a) Solo I
b) II y IIII
c) I y III
d) Solo IV
e) II y IV

VOCABULARIO:
a)_____________________________________________________________________________________________
b) _____________________________________________________________________________________________
c) _____________________________________________________________________________________________
d) _____________________________________________________________________________________________
TEMA:_________________________________________________________________________________________
TITULO : _______________________________________________________________________________________

TEXTO II
Creo que las mujeres y todos los varones han nacido con ciertos dones. Sin embargo, poco esfuerzo se ha dedicado en realidad a
describir las vidas y los hábitos psicológicos de las mujeres inteligentes, talentosas y creativas.
En cambio, se ha escrito mucho acerca de las debilidades y las flaquezas de los seres humanos en general y de las mujeres en
particular. Pero, en el caso de la mujer creativa como arquetipo, a fin de comprenderla, captarla y aprovechar lo que ella nos ofrece,
debemos interesarnos más por los pensamientos, los sentimientos y los esfuerzos que fortalecen a las mujeres y debemos tener en
cuenta los factores interiores y culturales que las debilitan.

06. Con respecto a la idea general del texto, podemos inferir que:
a) Se conoce poco sobre las mujeres creativas
b) Se han descrito poco los hábitos psicológicos de las mujeres inteligentes
c) Es necesario conocer la vida de la humanidad
d) Hay muchos escritos sobre las flaquezas de los seres humanos
e) Se deben conocer los factores que debilitan a las mujeres creativas

07. La palabra “arquetipo” en el contexto adquiere el significado de:

a) Explanación
b) Propiciadora
c) Profesión
d) Modelo
e) Visible

08. El texto es de tipo:

a) Argumentativo
b) Dialógico
c) Descriptivo
d) Expositivo
e) Narrativo

09. El tema central del texto es:

a) Identificar los dones de varones y mujeres
b) Identificar las causas de las debilidades humanas
c) Desarrollar la creatividad en las mujeres
d) Que se describa mejor a varones y mujeres
e) Un análisis nuevo y diferente sobre las mujeres

10. Una idea compatible con la lectura es:

a) La sociedad actual pretende inculcar ideas feministas
b) La mujer ha logrado vencer las barreras de la democracia
c) Los valores han sido trastocados a lo largo del tiempo
d) Los hombres no tiene autoridad moral en la sociedad
e) La mujer a través del tiempo a logrado consolidarse como un agente creativo en la sociedad

VOCABULARIO:
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c) _____________________________________________________________________________________________
d) _____________________________________________________________________________________________
TEMA:_________________________________________________________________________________________
TITULO : _______________________________________________________________________________________

TEXTO III
Un concepto fundamental que parece haber sido dejado de lado de intentar la comprensión de la Independencia del Perú, es que esta
se nos presenta como un proceso que comprende una época muy amplia, y no es como suele considerarse, un conjunto aislado de
hechos como un estallido súbito o como una revuelta episódica. Es verdad que todo en la historia humana es proceso y que al
observarla con serenidad percibimos el encadenamiento de unos hechos con otros; sin embargo, en el caso de la Independencia, el
sonido de los clarines en las batallas, el choque de las armas y el ruido de la guerra han tenido privilegio.

11. De la última oración del texto se infiere que la Independencia se asume más bien como:
a) Un conjunto aislado de hechos
b) Una fecha memorable
c) Una sola batalla
d) Un proceso ambiguo
e) Un hecho cuestionable

12. Las palabras claves del texto son:

a) Guerra – proceso
b) Independencia – proceso
c) Historia – proceso
d) Independencia – época
e) Historia – hechos

13. La palabra “súbito” en el texto significa:

a) Efable
b) Particular
c) Improvisto
d) Efímero
e) Multitudinario

14. El título del texto es:

a) La independencia del Perú
b) La libertad
c) La historia peruana
d) Las guerras de la Independencia
e) Las revoluciones de América

15. El texto es de tipo:

a) Argumentativo
b) Expositivo
c) Dialógico
d) Comparativo
e) Ejemplificativo

VOCABULARIO:
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b) _____________________________________________________________________________________________
c) _____________________________________________________________________________________________
d) _____________________________________________________________________________________________
TEMA:_________________________________________________________________________________________
TITULO : _______________________________________________________________________________________

TEXTO IV
El sonido es la vibración de moléculas que se transmite a través de la materia. El oído humano está
constituido para recibir sonidos transmitidos por el aire, en un rango de frecuencias que va desde 20
ciclos por segundo hasta 20.000; es decir, desde los “bajos” más bajos hasta los “altos” más agudos que
es capaz de registrar. Estas vibraciones son transmitidas por el aire que nos rodea el tímpano, una
membrana como el cuero de un tambor; en el extremo interior del conducto auditivo. Conectados al
tímpano hay una serie de huececillos (llamados por su forma “yunque”, “Martillo”, “Estribo” ) que
transmiten las vibraciones en impulsos eléctricos que son transmitidos al cerebro por el nervio auditivo.

16. El rango de frecuencia va desde:

a) 40 ciclos por 20. 000 b) 20 segundos por ciclos
c) 20. 000 ciclos por segundo d) 20 ciclos por segundo a 20. 000
e) 20 grados por 20. 000 por segundo

17. El sonido se transmite a través de:

a) La velocidad y eficacia del aire b) El oído c) Las ondas espaciales
d) La vibración de las moléculas e) La materia

18. El texto tiene como tema:

a) El órgano de CORTI b) El oído y el sonido c) La velocidad del sonido
d) Las partes del oído e) El tímpano

19. Las vibraciones convertidas en impulsos eléctricos se transmiten al:

a) Cochlea o caracol b)Tímpano c) Cerebro
d) Yunque o martillo e) Yunque, martillo, estribo

20. Se desprende de la lectura que:

a) El sonido se produce a través de la materia
b) Las vibraciones son transmitidas por el aire
c) El oído está construido para recibir sonidos
d) Las vibraciones son efectos constructivos
e) El sonido es producto de efectos transmitidos por diferentes materias
VOCABULARIO:
a)_____________________________________________________________________________________________
b) _____________________________________________________________________________________________
c) _____________________________________________________________________________________________
d) _____________________________________________________________________________________________
TEMA:_________________________________________________________________________________________
TITULO : _______________________________________________________________________________________

TEXTO V
En la envidia van implícitos sentimientos de admiración, de atracción o identificación por un lado,
luchando con sentimiento de hostilidad, reyección y celosía, por otro lado; es, pues, una vivencia
ambivalente compleja que surge no solamente al vernos frustrados en nuestros deseos posesivos sino
cuando nuestros residuos de pensamiento infantil nos hace cometer el error llamado de PERSPROTOTO,
y entonces pasamos a envidiar el todo del que forma parte el inicial motivo de nuestra frustración. Es
obvio que todo envidioso se torna agresivo y cobarde al propio tiempo, pero a la vez en su fuero íntimo
ama al ser envidiado y se indigna por sentir odio hacia él.

21. La envidia se caracteriza por ser un (a):

a) Vivencia ambivalente
b) Vivencia ambivalente y compleja
c) Vivencia compleja
d) Vivencia compleja o ambivalente
e) Vivencia compleja

22. El tema central del texto es:

a) Los sentimientos
b) La envidia
c) La frustración
d) La agresión
e) La hostilidad

23. Según el texto la envidia es provocada generalmente por:

a) La rebeldía
b) La identificación
c) De desconformidad
d) El egoísmo
e) Admiración

24. Del texto se deduce que en la envidia se presenta sentimientos:

a) Unilaterales
b) Polarizados
c) Abstractos
d) Idealizados
e) Simples

25. Toda persona envidiosa es:

a) Agresiva y cobarde
b) Rebelde y tranquila
c) Hostil y pacífica
d) Sociales e insociables
e) Hostil y tranquila
VOCABULARIO:
a)_____________________________________________________________________________________________
b) _____________________________________________________________________________________________
c) _____________________________________________________________________________________________
d) _____________________________________________________________________________________________
TEMA:_________________________________________________________________________________________
TITULO : _______________________________________________________________________________________

TEXTO VI
TEXTO I
Las victorias de la reforma protestante en el siglo XVI habían llevado a la Iglesia Católica Romana a organizar una
feroz contrarreforma. La reacción contra Lutero se hallaba en pleno auge: se luchaba en Europa por la guerra de los
treinta años. En 1622, Roma creó la institución para la propagación de la fe, de la cual se deriva la palabra
propaganda. Católicos y protestantes se enfrascaban en lo que hoy llamaríamos una guerra fría, en la cual, de haberlo,
sabido Galileo, no había cuartel para hombre grande o pequeño. El criterio era muy simple en ambos lados: quien no
esté con nosotros es un hereje. Hasta un intérprete de la fe tan poco mundano como el cardenal Bellarmine, había
considerado intolerable las especulaciones astronómicas de Giordano Bruno y le había enviado a la hoguera. La Iglesia
era un gran poder temporal, y en esos años aciagos se batía en una cruzada política en la que todos los medios eran
justificados por los fines: la ética del estado policial.

26. El título dela lectura es:

a) La contrarreforma.
b) La guerra de los treinta años.
c) Las especulaciones astronómicas de Giordano Bruno.
d) La lucha entre protestantes y católicos por el dominio en el campo religioso.
e) Las victorias de los protestantes.

27. Según el fragmento presentado, Lutero:

a) Fue un tenaz defensor de la doctrina católica.
b) Vivió en el siglo XVI.
c) Propugnaba la Reforma de la Iglesia Católica.
d) Desató a la larga, una lucha en su contra.
e) Se valió de la religión para alcanzar el cargo político.

28. Del fragmento expuesto se infiere:

a) En el siglo XVI habían más protestantes que católicos en Europa.
b) Giordano Bruno fue quemado en la hoguera.
c) Católicos y protestantes desorganizaron Europa.
d) Copérnico defendió el sistema cósmico de Galileo.
e) El cardenal Bellarmine fue un religioso mundano.

29. ¿Qué hizo la Iglesia Católica para mantener su hegemonía?

a) Declaró la guerra fría a los protestantes.
b) Emprendió una encarnizada persecución para capturar a los luteranos.
c) Creó una institución para la propagación de su doctrina.
d) Hizo abjurar a Galileo.
e) Mandó a la hoguera a los herejes.

30. ¿Cuál de los personajes que se mencionan fue enviado a la hoguera?

a) Lutero.
b) Bellarmine.
c) Los herejes en general.
d) Galileo.
e) Giordano Bruno

VOCABULARIO:
a)_____________________________________________________________________________________________
b) _____________________________________________________________________________________________
c) _____________________________________________________________________________________________
d) _____________________________________________________________________________________________
TEMA:_________________________________________________________________________________________
TITULO : _______________________________________________________________________________________

CLAVE DE RESPUESTAS
01 C 02 C 03 E 04 D 05 E 06 A 07 D 08 A 09 E 10 E
11 E 12 B 13 C 14 A 15 A 16 D 17 E 18 B 19 C 20 E
21 B 22 B 23 C 24 B 25 A 26 D 27 D 28 C 29 C 30 D

ELTEMA
Es el asunto o problema descrito y explicado en el texto. Es aquello de lo que se habla en el discurso. Los términos
asunto y problema no deben ser entendidos en un sentido estricto; sino como una realidad, concepto, cuestión,
estado de cosas; de ahí que el tema es concebido también como realidad, concepto o problema abordado en el texto.

EL TITULO
Una vez terminada la lectura del texto, conviene titularlo. El título es la palabra o frase con que se da a conocer el
nombre o asunto del texto o de cada una de las partes o divisiones de un escrito. Un buen título debe ser informativo,
es esto se diferencia del tema.

TITULO
- El título es el nombre que refleja la realidad
cualificada o caracterizada.
- El título es el nombre que refleja la materia
que se aborda en el texto
TEMA
- El tema es la realidad el concepto a tratarse
en el texto.
- El tema es la materia prima en bruto, tiende
a mostrar un punto de vista.

PRACTICA DIRIGIDA
TEXTO I
La imaginación plástica es la que crea imágenes precisas, netas, claras que tienden a la extensión y a la corporiedad.
Esta imaginación es propia de la arquitectura, la pintura, la escultura y en general de la propia ciencia.
TEMA: ____________________________________________________________________
TEMA CENTRAL: __________________________________________________________
TITULO: ___________________________________________________________________

TEXTO II
La dieta vegetariana es la mejor opción para la persona que desea mantenerse saludable. Existen muchas razones
que avalan esta afirmación. En primer lugar, el hombre no necesita comer ningún tipo de alimento proveniente de un
animal. En segundo lugar, casi todos los efectos negativos de las comidas son producidos por las comidas de origen
animal. En tercer lugar, la estructura dental del ser humano no está diseñada para comer carne. En conclusión sobran
razones para demostrar que el régimen vegetariano es el más adecuado para una salud integral.
TEMA: ____________________________________________________________________
TEMA CENTRAL: __________________________________________________________
TITULO: ___________________________________________________________________

TEXTO III
No quiero gastar tinta en hacer a la pluma el retrato de la joven; pues si digo que sus ojos eran verdes, pardos o
azules, el lector me dirá que miento más que periodista ministerial. A manuelita hay que imaginársela de ojos negros
en armonía con el cantarcillo:
“Ojos verdes son el mar;
ojos azules el cielo;
ojos pardos, purgatorio,
y ojos negros... el infierno”
TEMA: ____________________________________________________________________
TEMA CENTRAL: __________________________________________________________
TITULO: ___________________________________________________________________

TEXTO IV
la condición para que haya oración es que el verbo esté expresado en forma conjugada, es decir, señalando persona,
número y tiempo.
Ejemplo de aquello encontramos en palabras como: trabajarán, ganaste, avanzan, volveremos, manejaban, etc.
TEMA: ____________________________________________________________________
TEMA CENTRAL: __________________________________________________________
TITULO: ___________________________________________________________________

TEXTO V
Son dos viejos problemas . El uno es el problema de la muerte, el otro el problema de Dios. Ya los habrán
seguramente atisbado ustedes por sí mismos. Desde que empezamos hablar de la vida, como objeto metafísico, en el
fondo de nosotros, habrá sonado un cascabelito: pero ¿ qué es la muerte?. Éste es el gran problema de la metafísica
existencial.
TEMA: ____________________________________________________________________
TEMA CENTRAL: __________________________________________________________
TITULO: ___________________________________________________________________

TEXTO VI
Las instituciones de salud y educación no deberían ser privatizadas porque eso significaría que la poblacióm tenga que
pagar por esos servicios, y como la situación económica de la mayoria de los peruanos no esbuena, entonces esto
traería mas pobreza. Ademas estos servicios en los paises desarrollados songratuitos.
TEMA: ____________________________________________________________________
TEMA CENTRAL: __________________________________________________________
TITULO: ___________________________________________________________________

PRACTICA DIRIGIDA
 TEXTO I
Descendiente directo de los grandes reptiles que dominaron la Tierra hace unos 70 millones de años, la serpiente
está presente en todas las mitologías. Este vertebrado –técnicamente, un lagarto sin patas– que nunca cierra los ojos y
frecuentemente está provisto de poderoso veneno, habita todos los continentes. Como todos los reptiles, de los cuales
pertenece a la orden “Squamata” (Sub-orden “Serpes”), las serpientes tienen sangre fría y escamas. Sus
características físicas y la capacidad de algunas de atacar y matar a presas de tamaño mucho mayor que el suyo han
hecho que se les achaque toda la clase de vilezas, desde la participación en la pérdida del paraíso. Sin embargo, este
fascinante animal es un ejemplo de las proezas de adaptación de la naturaleza.

01. El tema de la lectura es:

a) Las especies de serpientes
b) El mayor reptil: la serpiente
c) Características físicas de las serpientes
d) Las serpientes
e) La serpiente en el reino animal

TEXTO II
La política de los autores y una práctica fílmica que se ejerce como escritura dieron lugar a la irrupción de un cine
nuevo, que apareció con la fuerza de un golpe de Estado, el asalto a una fortaleza, la toma del poder por un grupo de
jóvenes ávidos de cine. Entre 1959 y 1963, 170 nuevos directores franceses dirigen su primer largometraje. Los viejos
patriaras de la industria se marcharon al retiro, guardando algunos de ellos un rencor que perdura.

02. ¿Cuál es el tema central?

a) La revolución francesa en el cine
b) Los directores franceses
c) Cine y literatura
d) Las subjetividad del director
e) Los viejos y el nuevo cine francés
TEXTO I
Si el infierno es una casa, la casa de Hades, es natural que un perro la guarde; también es natural que a ese perro lo
imaginen atroz. La “Teogonía” de Hesíodo le atribuye cincuenta cabezas; para mayor comodidad de las artes plásticas,
este número ha sido rebajado y las tres cabezas del Cancerbero son del dominio público. Virgilio menciona sus tres
gargantas; Ovidio, su triple ladrido; Butler compara las tres coronas de la tiara del Papa, que es portero del Cielo, con
las tres cabezas del perro que es portero de los infiernos. Dante le presta caracteres humanos que agravan su índole
infernal: barba mugrienta y negra, manos uñosas que desgarran, entre la lluvia, las almas de los réprobos. Muerde,
ladra y muestra los dientes.

01. ¿Cuál sería el mejor título para el texto anterior?

a) El guardián del infierno
b) Algunas alucinaciones diabólicas
c) Algunas formas demoniacas
d) Algunas descripciones del cancerbero
e) El perro como guardián mitológico del infierno

PRACTICA CALIFICADA
TEXTO I
El oído humano se desarrolló en considerable medida gracias a la evolución de la música y del lenguaje.
Análogamente, podría decirse también que la geometría y las artes plásticas determinan en cierto modo la visión
humana. En el proceso evolutivo de la pintura de hoy se desplegó también la comprensión actual de la misma y la
percepción de la perspectiva. El desarrollo de la técnica transformó también la percepción visual del hombre. Esta
percepción aprende a dominar a la “física ingenua”, que es inasequible a la percepción de los monos. Toda percepción
de un objeto es, de hecho, la inclusión del objeto percibido en un sistema organizado de representaciones, o sea en un
determinado sistema de conceptos. Este sistema, que queda consignado en el lenguaje, representa el producto de la
evolución histórico social. La percepción humana es una forma cognoscitiva social debido a la evolución histórica de la
humanidad. Nosotros percibimos el mundo a través del prisma de la conciencia social. El producto de toda práctica
social de la humanidad da forma y orientación a nuestra percepción.

01. Del texto se colige, que la percepción consistiría en:

a) Organizar nuestro entorno social b) Hacer juicios de nuestro entorno social
c) Incluir nuestro entorno social d) Concienciar nuestro entorno social
e) Aprehender nuestro entorno social

02. Según el texto, la percepción de un objeto sería:

a) La exclusión del objeto en un sistema de representaciones b) La evolución histórica de la humanidad
c) La inclusión del objeto en un sistema de conceptos d) La inclusión del objeto en un mundo ideal
e) El desarrollo del objeto percibido

03. ¿Cuál es el tema del texto?

a) Los objetos b) Las representaciones c) El lenguaje d) La percepción e) La sociedad

04. ¿Qué idea no es compatible con el texto?

a) La técnica transforma la percepción humana
b) El producto de toda práctica social forma y orienta a nuestra percepción
c) La percepción de un objeto se da en un sistema de representaciones
d) La percepción humana es una forma de conocimiento
e) La percepción se da solo a través del oído humano

05. Qué tipo de texto es:

a) Argumentativo
b) Expositivo
c) Definición
d) Análisis Causal
e) Ejemplificativo
VOCABULARIO:
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________
TEMA:____________________________________________________________________
TITULO: __________________________________________________________________

TEXTO II
Tucidides no revela la historia como sus predecesores, por el contrario, se sitúa en un terreno de la realidad. Busca
ante todo la verdad; cuenta lo vivido y lo investigado por él; analiza los informes de los testigos oculares, consulta y
estudia. Por amor a la verdad es objetivo. Refiere los años de medio en medio año, por “verano e invierno”. Su estilo
es denso, dramático, conceptuoso incluso, dentro, como se ha dicho, de una austera objetividad. Hay en él un
mercado influjo de los sofistas. Por eso, aunque en los primeros escritores áticos, conserva jonismos que simultanea
con neologismos de los sofistas. Gran conocedor del ser humano. Fue llamado por Nietzsche “pensador de honbres”.
Políticamente respeta las dos tendencias, oligarquía y democracia, inclinándose por aquella, pero estimando en los que
vale a la democracia ateniense por las grandes figuras como Pericles.

01. La historia, antes de Tucidides:

a) Se fundaba en acontecimientos verdaderos
b) Describían los hechos novelescos de los sofistas
c) No se situaba en el terreno de la realidad
d) Se diferenciaba de las narraciones novelescas
e) Se escribía por hombres que no eran novelescos

02. Se infiere que el rechazo a la verdad implicaría para el personaje principal:

a) Carecer de una visión novelesca b) Carecer de una visión histórica
c) Negar la democracia histórica d) Fortalecer la historicidad
e) Vigorizar la visión novelesca

03. Los predecesores de Tudidides al enfocar la historia:

a) No investigaban los hechos b) Si buscaban los testigos oculares
c) Posiblemente eran dramáticos d) Se situaban en la misma realidad
e) No evitaba la objetividad

04. En torno al personaje principal podríamos decir que:

a) Era un seguidor de Pericles b) Se oponía a los sofistas
c) Ve en la realidad la historia d) Era un eminente oligarca
e) Era un historiador

05. El título más adecuado para el texto es:

a) El punto de vista de la historia según Nietsche
b) La historia según Pericles
c) Los fundamentos históricos modernos
d) Debate sobre la concepción histórica moderna
e) Los fundamentos históricos según Tucidides
VOCABULARIO:
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________
TEMA:____________________________________________________________________
TITULO: __________________________________________________________________

TEXTO III
La política es cual nave cuyos tripulantes, por lo común carentes de altruistas virtudes gobernados, por el contrario, por
la codicia, han sucumbido ante el apetito por el poder; pero su objetivo no descansa en el plato de una alimentación
normal, sino en la fuente de la gula por ser dueños de la fuerza que habrán de utilizar sobre los demás. Allí nacen
muchas situaciones sociales injustas, como el consentimiento de la corrupción social, el abuso de autoridad y la
usurpación de funciones, todos ellos escudados por su influencia.
Los hijastros de la burocracia, son empleados vestidos con la prenda de la vanagloria e ignorantes plenos de la
verdadera naturaleza del poder y de cómo surge él en una sociedad organizada, reemplazando así a la fuerza bruta de
los seres irracionales.
El poder y su ejercicio, como lo sugiera J.J. Rousseau se ha dividido a cuyas partes muchos aspiran poseerlas en
instituciones rectoras y desde ellas se subdivide hasta su última célula organizacional que le corresponde al empleado
de menor jerarquía. Así enfocado concluimos que el poder de la sociedad humana no se crea ni se destruye, se
ramifica o se traslada por el medio del mecanismo social llamado democracia que permite que los ciudadanos
transfieran dicho poder. Aunque en otras sociedades la transferencia y la posesión se realiza de modo distinto.

01. Se infiere que para el autor, algunos políticos:

a) Se encuentran completamente dominado por la codicia
b) Se encuentran dudando entre seguir a su codicia o a su altruismo
c) Estarían excluidos de la actitud negativa que tiene de ellos
d) Son incapaces de enfrentar con altruistas virtudes sus actividades
e) Han sucumbido ante el poder que le brinda la sociedad organizada

02. La actitud crítica del autor hacia el tema central es:

a) Lo negativo que resulta el poder de la sociedad
b) El inadecuado uso que hacen del poder ciertos políticos
c) El desafortunado uso que hacen del poder los políticos
d) El mal uso generalizado que se hace del poder
e) Todos aquellos empleado que se aprovecha del poder

03. Ud. podría agregar a la lectura que los animales ignoran la naturaleza del poder porque:
a) Aún carecen de la inteligencia necesaria para conocerlo
b) Todavía no han podido superar su estado de salvajismo
c) Sus sociedades no están bien organizadas en instituciones
d) No están en capacidad de desarrollar un nivel de valores
e) No requieren de él en tanto que disponen de un medio natural

04. En que casos terminarían las situaciones injustas, dentro de una sociedad:
a) Cuando finalmente deje de existir todo tipo de poder
b) Sólo en el caso de que los burócratas dominen su apetito de poder
c) En aquellos donde termine el absolutismo del poder que tienen los políticos
d) Cuando la codicia no domine las conductas de la mayoría de los políticos
e) En los que las sociedades se derivan según la sugerencia de J.J. Rousseau

05. Que resulta lo más perjudicial para la sociedad:

a) La corrupción a la que se someten los empleados
b) La utilización de una democracia mal entendida
c) La forma equivocada en que se ha dividido el poder
d) El apetito exagerado que tienen algunos políticos
e) La forma como se abusa del poder que se posee
VOCABULARIO:
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________
TEMA:____________________________________________________________________
TITULO: __________________________________________________________________

TEXTO IV
Los elementos que se hallan en la región intermedia entre los metales y los no metales en la tabla periódica se llaman
metaloides. Sus propiedades son también, por lo general, de carácter intermedio. Por ejemplo, los metales son buenos
conductores de electricidad y los metaloides son semiconductores eléctricos. Esta propiedad especial hace a los
metaloides como el silicio, germanio, arsénico y boro particularmente útiles en la industria electrónica, para la
fabricación de transitores, chips de computadoras y celdas solares eléctricas. El silicio que es el metaloide más
abundante, es el cuarto elemento en abundancia. Nunca se encuentra en la naturaleza en forma elemental.

01. Complete correctamente la siguiente afirmación:

Entre los no metales se encuentran ________ muy familiares (nitrógeno y oxígeno) que están presentes _______
a) Cuatro gases – en el aire b) Tres metales – en el aire c) Dos gases – en la atmósfera
d) Dos metales – en la atmósfera e) Tres gases – en el agua

02. El título más adecuado para el texto sería:

a) Ionización b) No metales c) Metaloides d) Isótopos e) Metales

03. Según el texto, ¿cuál es el metaloide que no se encuentra en la naturaleza en forma elemental?
a) Germanio b) Arsénico c) Silicio d) Antimonio e) Boro

04. En el texto la palabra “chips” es un:

a) Latinismo b) Galicismo c) Portuguesismo d) Italianismo e) Anglicismo
VOCABULARIO:
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________
TEMA:____________________________________________________________________
TITULO: __________________________________________________________________
 TEXTO V
El espíritu de las leyes parece al lector actual una gran antropología. Las leyes, es decir, las relaciones que regulan, de
un modo u otro, la convivencia ponen de relieve su bondad y maldad a través de las costumbres. De aquí que sea
necesario un análisis minucioso y extenso de éstas para poder elegir las mejores leyes y regular de la manera más
conforme con la naturaleza y necesidad de los hombres de las leyes a que obedecen para cumplir con este análisis es
menester una gran experiencia, también minuciosa, y cúmulo inmenso de lecturas, que se refieran a hechos de
distintas clases que no han podido ser observados por su actor. Sobre estos supuestos se deben construir costumbres.
Montesquieu se daba cuenta de la distancia que había entre la valoración ética de los hechos y la valoración política de
los mismos, de lo que Saint Just y Robespierre apenas fueron capaces.

01. Con relación a la lectura se indica en el texto que:

a) es menester a fin de comprender el sentido social que tienen las leyes
b) es uno de los factores a tener en cuenta para analizar la conveniencia de una ley
c) resulta ser una necesidad a fin de encontrar entre el cúmulo de leyes la que regule mejor
d) si se refiere a hechos vinculados con la ley a analizar, es uno de los factores a tenerse en cuenta
e) en realidad no tiene importancia cuando se trata de las leyes que están por analizarse

02. Las costumbres según se entiende el texto:

a) pueden someter a un análisis la bondad o maldad de una ley
b) resultan el sustento para determinar la conveniencia o no de una ley
c) forman parte de la antropología fundamentalista de toda buena ley
d) ha sido suficientemente analizada por la antropología
e) resultan ser la mejor de las leyes que ha creado el ser humano

03. El tema central sería:

a) las leyes de Montesquieu
b) las costumbres de las leyes
c) el análisis de las leyes
d) las leyes de las costumbres
e) las leyes y su espíritu

04. Del texto se entiende que Montesquieu:

a) llegó a convertirse en uno de los mejores antropólogos de las leyes
b) tuvo una inteligencia mayor que la de Robespierre y Saint Just
c) llegó a distinguir dos tipos de valoraciones sobre los hechos
d) finalmente le daba la misma importancia a los valores y los hechos
e) solía comparar la ética con la política al estudiar las costumbres

05. Por el contenido del texto podemos deducir que para Montesquieu:
a) las costumbres no tendrían ninguna importancia sin las leyes
b) toda buena ley debe fundarse en una buena costumbre
c) toda mala costumbre se funda en una mala ley
d) las costumbres son simplemente elementos referenciales para toda ley
e) Robespierre era un pensador realmente incapaz de valoración
VOCABULARIO:
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________
TEMA:____________________________________________________________________
TITULO: __________________________________________________________________

TEXTO VI
Una pena es un daño infligido por la autoridad pública sobre alguien que ha hecho o a omitido lo que se juzga por la
misma autoridad como una transgresión de la ley, con el fin de que la voluntad de los hombres pueda quedar, de este
modo, mejor dispuesta para la obediencia. Antes de que yo deduzca alguna cosa de ello, precisa contestar una
cuestión de mucha importancia, a saber: por qué puerta penetra el derecho o autoridad de castigar, en cada caso...
nadie se supone ligado por el pacto a no resistir a la violencia y, por consiguiente, no puede pretenderse que haya
dado ningún derecho a otro para poner violentamente las manos sobre su persona. Al instaurarse un Estado, cada uno
renuncia al derecho de defender a otro, pero no al de defenderse a sí mismo. El mismo se obliga a asistir a quien tiene
la soberanía cuando castiga a los demás; pero no cuando le castiga a él mismo. Pactar esa asistencia al soberano
para que éste castigue a otro, a menos que quien pacta tenga un derecho a hacerlo él mismo, no es darle derecho a
castigar. Es, por consiguiente, manifiesto que el derecho que el Estado tiene para castigar, no está fundado en ninguna
concesión o donación de los súbditos. Pero, antiguamente, cada hombre tiene un derecho a todas las cosas, y a hacer
lo que considera necesario para su propia conservación, sojuzgando, dañando o matando a un hombre cualquiera para
lograrlo...

01. En torno al tema, el autor pretende:

a) encontrar la razón por la cual se aplica
b) ubicar el motivo en el que radica su uso
c) demostrar en que se fundamenta el referido derecho
d) insinuar que los derechos deberían desaparecer
e) ha tomado una decisión de no acatarlas
02. Se colige que con anterioridad a la instauración del Estado, los particulares:
a) estaban en la obligación de defender a cualquier extraño ante el abuso que sufría
b) poseían el derecho de auto defensa y de la defensa de cualquier otra persona
c) no tenían mas remedio que defender a los culpables de la transgresión de la ley
d) no podían usar ningún tipo de recurso para protegerse de la injusticia
e) desconocían la forma de castigar a los infractores de acción u omisión de la ley

03. Ud. Podría afirmar que posteriormente el texto tratará sobre:

a) la forma como se debería de proceder para rebelarse contra las autoridades
b) la forma como definir con precisión el derecho a rebelarse a la autoridad
c) la forma como los primitivos desarrollaron la instauración del Estado
d) las deducciones que podrían obtenerse del daño infligido en razón de una pena
e) la diferencia que existe entre el súbdito de un Estado y la autoridad

04. El título apropiado sería:

a) el derecho a penar
b) las consecuencias de las penas
c) la razón del Estado
d) la evolución de las penas
e) las penas en la historia

05. Respecto del derecho de la antigüedad se insinúa que era:

a) básicamente mejor al actual
b) usurpado por el soberano
c) eminentemente subjetivo
d) destablemente objetivo
e) notoriamente canibalesco
VOCABULARIO:
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________
TEMA:____________________________________________________________________
TITULO: __________________________________________________________________
TEXTO VII
Los animales adquieren casi todos sus nutrimentos cuando ingieren a otros organismos. Deben digerir las moléculas
complejas de su presa, liberando los componentes más sencillos para usarlos en la síntesis de sus propias moléculas.
En contraste; las plantas obtienen sólo moléculas sencillas disueltas en el agua y, por lo general, las emplean
directamente para sintetizar sus propias moléculas. Aunque tanto las plantas como los animales se valen de la
molécula de alta energía, trifosfato de adenosina (ATP), como molécula portadora de energía, las células animales
pueden sintetizar ATP únicamente mediante la descomposición de moléculas orgánicas ricas en energía, contenida en
el alimento.
En contraste, las plantas reciben la energía apartir de la luz solar. La fotosíntesis produce ATP en reacciones que
ocurren en presencia de la luz y generan carbohidratos en las reacciones que suceden en la oscuridad para sintetizar
otras moléculas de su organismo y metabolizan otras para producir ATP, de la misma manera que lo hacen los
animales.
Tanto las plantas terrestres como los animales distribuyen los nutrimentos a todas sus células por medios líquidos, pero
el transporte se lleva a cabo de manera diferente. En muchos animales, un corazón muscular bombea sangre con
nutrimentos a todo el cuerpo. En cambio, las plantas utilizan las fuerzas combinadas del transporte activo, la ósmosis,
la difusión y las fuerzas de cohesión entre las moléculas de agua para desplazar los azúcares producidos en las
regiones fotosintetizadoras de la planta al resto del cuerpo vegetal. Las mismas fuerzas, combinadas con la
evaporación del agua que ocurre en las hojas y los tallos, absorben del suelo los nutrimentos que están disueltos en el
agua y los llevan hacia el cuerpo de la planta.

01. El título más adecuado para el texto es:

a) Diferencias entre la fisiología animal y vegetal
b) Contraste entre la nutrición animal y vegetal
c) Producción y distribución de nutrientes en animales
d) Forma de producción de nutrientes en las plantas
e) La fotosíntesis como la exclusividad de las plantas

02. Respecto del tema, una diferencia entre los elementos comparados es:
a) Loa animales no necesitan ATP
b) La fotosíntesis es prescindible en las plantas
c) Las plantas no realizan distribución de alimentos
d) Las plantas no realizan digestión
e) Excepcionalmente los animales realizan síntesis de nutrición

03. Los animales no realizan fotosíntesis porque:

a) No requieren digerir moléculas
b) Reciben ATP directamente del alimento
c) Es suficiente la energía de su organismo
d) No necesitan trifosfato de Adenosina
e) Requieren sólo de carbohidratos para sintetizar los alimentos
04. Una característica propia de los vegetales es:
a) Sintetizar todas las moléculas b) Valerse de moléculas de carbohidratos
c) Captación de moléculas sencillas d) Descomposición de moléculas orgánicas
e) Producción de moléculas de alta energía

05. Según el texto, el corazón permite:

a) La respiración animal b) El transporte de sus tancias
c) La oxigenación de la sangre d) La sintetización de nutrientes
e) La distribución de nutrientes
VOCABULARIO:
a)_____________________________________________________________________________________________
b) _____________________________________________________________________________________________
c) _____________________________________________________________________________________________
d) _____________________________________________________________________________________________
TEMA:_________________________________________________________________________________________
TITULO : _______________________________________________________________________________________

TEXTO VIII
Sobre la vida de Empédocles se cuentan, como la de Protágonas, más infundios que cosas ciertas. Fue célebre como
filósofo, médico, fundador de una corriente en la medicina griega físico y “fisiólogo”.
Su doctrina la fundamenta en la idea parmenídea acerca de la eternidad, indestructibilidad e inmutabilidad del ser
verdadero. Pero, considera cierta la existencia de la multiplicidad de las cosas, las que tienen por base cuatro
principios materiales heterogéneos: el fuego, el aire, el agua, y la tierra. El “nacimiento” de las cosas no es sino la
mezcla de ellos eternamente subsistentes y no engendrados, “raíces de todas las cosas”: su “perecimiento” es la
descomposición de las cosas de los principios que los constituyen. En consecuencia, todo se halla en un proceso de
mezcla y separación. Además de dichos principios existen dos fuerzas motrices materiales: el amor y el odio, cuya
actividad explica el nacimiento de la multiplicidad de las cosas perceptibles por los sentidos.

01. Ud. podría desprender de la lectura que para Parménides sería una falsedad:
a) Que el ser verdadero sea eterno, indestructible e inmutable
b) Clasificar a Empédocles como un fundador de una corriente en medicina
c) La existencia de una multiplicidad de las cosas, basadas en cuatro principios.
d) La inexistencia de que todos se encuentra en un proceso de mezcla y separación
e) El rasgo de filósofo y médico célebre sea atribuible al físico Empédocles.

02. Cuál de las siguientes alternativas sería adecuable a la lectura:

a) En relación a la vida de algunos hombres célebres, se conocen sólo incertidumbres
b) Sobre la vida de algunos hombres célebres se conocen menos verdades que falsedades
c) Respecto de la celebridad de algunos hombres ella es representadas por su contemporáneos
d) La mejor manera de lograr la celebridad se consigue gracias a los aportes filosóficos
e) Que finalmente podemos descubrir la existencia de seis principios contando al amor y el odio

03. Según se entiende de la lectura el tema central sería:

a) Los principios de Empédocles b) El antecesor de Empédocles
c) La doctrina parmenídea d) La celebridad empedocliana
e) La doctrina empedocliana

04. Cuál de las siguientes ideas se adecua mejor a los cuatro principios empedoclianos:
a) Son productos de las fuerzas materiales de amor y odio
b) Siempre ha existido y sin ellos no habrían cosas en el mundo
c) Al mezclarse han permitido la aparición de dos fuerzas motrices
d) En cierto momento se desprendieron del ser verdadero
e) Que la separación de ellos signifique el fin de la eternidad

05. Ud. diría que el fundamento característico de la doctrina de Empédocles:

a) Radica en la heterogeneidad b) Rechaza la heterogeneidad
c) Es la inmutabilidad del ser d) Es engendro subsistente
e) Se apoyó en la perceptabilidad
VOCABULARIO:
a)_____________________________________________________________________________________________
b) _____________________________________________________________________________________________
c) _____________________________________________________________________________________________
d) _____________________________________________________________________________________________
TEMA:_________________________________________________________________________________________
TITULO : _______________________________________________________________________________________

TEXTO IX
En dos principios o fuerzas opuestas los sumerios veían el origen de cuanto existía: Apsu, origen del bien y padre del
mar y los planetas; Taimat, madre del barro y de los monstruos. Se representaban por el agua- primera condición de la
vida; en el mar los ríos y los canales. De su unión nacen los dioses. El dios del cielo y del a tierra, que tuvieron tres
hijos: Anu, el más grande los dioses, reinaba en el cielo; Ea, en el mar, y, Enil que lo hacía en la tierra. Ea creó al
hombre del barro, pero la humanidad estaba colocada bajo el poder de Enil.
Las tres divinidades crearon al sol, la luna y las estrellas; los distintos dioses estaban asociados a los cuerpo celestes,
idea que, fue adoptaba por civilizaciones posteriores. El planeta que más tarde recibió el nombre de Venus o Afrodita,
la diosa del amor entre romanos o entre griegos; entre los sumerios estaban asociados entre la diosa del amor, Istar.
Los Sumerios introdujeron las divisiones cronológicas utilizados actualmente y dieron nombre a los días según los
dioses.

01. Señale el titulo adecuado:

a) El origen de la mitología b) Las tres divinidades sumerias
c) Origen del primer hombre d) La mitología cronológica
e) La mitología de los sumerios

02. la razón por lacual el hombre se encuentrabajo el poder de Elil se debe a que:
a) Así fue determinado por los dioses supremos sin importar sus reinos
b) El primer hombre fue hecho a base de barro, componente de su reino
c) Para sobrevivir estaba obligado a habitar en su reino
d) De todos los reinos, la tierra era el más sencillo
e) Era el principio más importante sobre la tierra

03. Una deducción sería:

a) Los monstruos fueron hechos de barro b) Ea solía elaborar criatruas de barro
c) De la diosa Taimat proviene el mal d) En el principio Taimat surge el mal
e) Apsu era el principio del mal

04. Según los sumerios, la vida:

a) Tuvo su primer elemento en el mar b) tuvo su primera condición en el río
c) Sería inconcebible si en el agua d) Tenía en los dioses su origen
e) Se simbolizaba por agua y tierra

05. El texto nos da a entender que entre los dioses existía (n):
a) Una gran rivalidad por gobernar b) La voluntad de dividirse el mundo
c) Solamente dos que eran importantes d) Una escala de cronología
e) Algunos que eran mayores

VOCABULARIO:
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________
TEMA:____________________________________________________________________
TITULO: __________________________________________________________________

SINÓNIMOS
1. CONCEPTO:
- La palabra sinónimo deriva de las voces griegas:
. SYN = CON
. ONIMO = NOMBRE
- Los sinónimos son palabras que poseen un igual o semejante significado.

Ejemplo:
Afligido - melancólico Macizo - sólido
Indigente - menesteroso Perpicaz - agudo

2. ESTRUCTURA DE UNA PREGUNTA DE SINÓNIMOS:

2.1. PREMISA.- Llamada también enunciado o palabra base , puede ser una palabra de uso común, no ordinario ni
vulgar.

2.2. ALTERNATIVAS.- Son cinco ( 5) proposiciones semánticas que tienen una proximidad a la definición.

A) DISTRACTORES - su finalidad es distraer la atención del lector, se clasifican en:

- Distractores Semánticos.- Son palabras cuyo significado es parecido al que presenta la
clave o respuesta.

- Distractores Fonéticos.- Son palabras cuya pronunciación son idénticas (homófonos) o

parecidos ( parónimos) al que presenta la clave o respuesta.
* Homófonos.- Son palabras de pronunciación idéntica, escritura parecida uy significados
diferentes.Ejm:
Grabar.- Imprimir en hueco o en relieve.
Gravar.- Imponer un gravamen, una obligación.

Abocado.- Vino semiseco y semidulce.

Avocado.- Llamado a una causa inferior.

* Parónimos.- Son palabras de pronunciación y escrituras parecidas, y de significados

diferentes. Ejm:
Deferencia.- Adhesión al dictamen ajeno, respeto, cortesía.
 Diferencia.- Variedad entre cosas, dimensión entre personas.

Cimentar.- Echar los cimientos de un edificio / fundar, edificar.

Sementar.- Sembrar la semilla.
B) CLAVE O RESPUESTA:
Es la alternativa cuyo significado es idéntico o parecido al que presenta la premisa. Ejemplo:

01. OFENDER: Premisa

a) Despreciar Distractor Semántico
b) Menospreciar Distractor Semántico
c) Agravar Distractor Fonético
d) Burlar Distractor Semántico
e) Agraviar Clave o Respuesta

3. REQUISITOS PARA UNA PREGUNTA DE SINÓNIMOS:

A) Deben pertenecer al mismo campo semántico.
PALABRAS SINONIMICAS CAMPO SEMÁNTICO
Perturbado - Preocupado ==== Estados de ánimo
Acabar- Finiquitar ==== Culminación de un objetivo
Talla - Estatura ==== Reelación de tamaño

B) Deben pertenecer a la misma categoría gramatical.

Indulgencia - Lenidad ===== Ambas palabras son sustantivos
Fustigar - Azotar ===== Ambas palabras son verbos
Inteligente - Sabio ===== Ambas palabras son adjetivos

C) Deben poseer significados parecidos.

Petulante.- vano ridículo.
Pedante.- presuntuoso, inoportuno.

Interrogar.- hacer una serie de preguntas

Interpelar.- requerir, compeler, preguntar

Disputar.- altercar, contender, cuestionar, debatir

Litigar.- polemizar, porfiar, querellar

4. CLASES DE SINÓNIMOS:
A) DIRECTOS:
Son aquellos cuyos significados guardan mucha similitud, de tal manera que al remplazar uno por otro apenas se nota
la diferencia.Ejem:
Abstruso Incomprensible
De dificil comprensión. Incomprensible Que no se puede comprender.

Indigencia Miseria
Falta de medios o recursos, miseria Estrchez o falta de lo necesario
para el sustento.
B) RELATIVOS:
Son palabras cuyos significados si presentan una ligera diferencia. Al ramplazar uno por otro se puede percibir cierta
diferencia semántica.

Esparcir Separar
Separar, extender lo que está junto Establcer distancia o aumentarla entre algo
o amontonado, derramar. O alguien y una persona.

Aroma Fragancia
Flor de aromo de muy fragante olor, Olor suave y delicioso.
de mucha fragancia.

BIZARRO : adj. Valiente y esforzado

a) Arriesgado : adj. Atrevido, aventurero, expuesto
b) Entusiasta : adj. Arrebatado, delirio
c) Sagaz : adj. Astuto e inteligente
d) Audaz : adj. Atrevido valiente
e) Osadía : sust. Alarde, jactancia

5. MÉTODO PARA RESOLVER PREGUNTAS DE SINÓNIMOS:

1. Determinar con sumo cuidado y precisión el significado de la premisa

2. Idera inmediatamente dos o tres palabras de significado parecido : Etsa operación se realiza antes de ver las
alternativas. Se debe procurar que dichos términos sean los más semejantes a la premisa, tanto en contenido como en
aplicación.

3. Elegir entre las opciones planteadas aquella palabra cuyo significado sea el más semejante a la PREMISA O
PALABRA PRINCIPAL : Utiliza la técnica de formar una oración sencilla y clara con la premisa y luego remplaza en el
mismo contexto a la palabra elegida.
COLMAR: Llenar un cajón, un cesto, etc.
a) astiar : causar repugnanacia o disgusto
b) Abarrotar : Llenar completamente de cosas una tienda, almacén, etc
c) Rebasar : Pasar o exceder un límite o una señal
d) Dilatar : Extender, alargar, hacer mayor una cosa
e) Resaltar : Distinguirse, sobresali o destacer mucho

El verbo Colmar designa la acción de llenar un recinto de elementos materiales. En tal sentido el campo semántico se
configura con la idea de llenar. Tal idea se manifiesta en el verbo abarrotar que significa llenar plenamente de
abarrotes una tienda o depósito. En cambio, rebasar no alude a la idea de llenar un espacio sino a la idea de
traspasar ciertos límites prefijados.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
01. PRECISIÓN LÉXICA
Escriba el sinónimo más adecuado para la palabra subrayada.

01. Documento apócrifo _________________________________

02. Territorio abrupto ____________________________________
03. Discurso prolijo ______________________________________
04. Aciago suceso _______________________________________
05. Clima gélido _________________________________________
06. Trabajo arduo ________________________________________
07. Proyecto factible ______________________________________
08. Vasto territorio ________________________________________
09. Respuesta categórica ___________________________________
10. Poema inédito __________________________________________

II. OPCIÓN SIGNIFICATIVA:

De acuerdo al contexto significativo de la frase u oración, escoge el término que tenga mejor equivalencia con la palabra subrayada:

1. El juez fue acusado de cohecho

a) corrupción b) soborno c) inmoralidad

2. El país vive un auge económico:

a) elevación b) aumento c) apogeo

3. Pretendía amedrentarlo con su mirada

a) atemorizarlo b) debilitarlo c) entristecerlo

4. Su padre era muy afable y generoso

a) amable b) especial c) cariñoso

5. Era ostensible que no decía la verdad

a) probable b) incierto c) evidente

6. El vigilante trataba con desdén a los visitantes

a) odio b) desprecio c) descontento

7. Su negligencia provocó el accidente

a) descuido b) insensibilidad c) inocencia

8. Sus injurias me hicieron mucho daño

a) mentiras b) ofensas c) riñas

9. Vi su rostro a través del diáfano cristal

a) transparente b) iluminado c) opaco

10. Fue acusado de mendaz por sus compañeros

a) mentiroso b) audaz c) descuidado

EJERCIOS DE SINÓNIMOS

SINÓNIMOS

01. EROGAR 02. CACUMEN

A) hacinar A) inopia
B) distribuir B) inteligente
C) ocluir C) eficacia
D) derogar D) astucia
E) dispersar E) sobriedad

03. BISOÑO 04. FÚCAR

A) erudito A) misérrimo
B) docto B) paupérrimo
C) sapiente C) creso
D) neófito D) lego
E) longevo E) afable

05. INSÍPIDO 06. QUIMERA

A) salubre A) concreto
 B) saborido B) fantástico
C) soso C) conocido
D) endulcorado D) real
E) almibarado E) utopía

07. DENOSTAR
A) injuriar
B) loar
C) mitigar
D) insulto
E) encomiar

08. ADEFAGIA 09. VORÁGINE

A) caninez A) desorden
B) insaciable B) avidez
C) ansia C) tumulto
D) apetencia D) tópico
E) comilona E) remolino

10. VULNERABLE 11. TUNDA

A) descubierto A) tumefacción
B) sutil B) hematoma
C) quebrantable C) atropello
D) ordinario D) castigo
E) nocivo E) ejecución

12. TRÁNSFUGA 13. LUJURIOSO

A) golondrino A) rimbombante
B) seguidor B) inmoral
C) temporal C) descarado
D) trashumante D) lúbrico
E) vendido E) indecoroso

14. VERTIGINOSO 15. EMPEDERNIDO

A) empecatado A) insensible
B) repentino B) hostil
C) despavorido C) terco
D) moderno D) obstinado
E) veloz E) calamitoso

16. IMPÍO 17. EMPECINADO

A) proclive A) tornadizo
B) impopular B) pertinaz
C) virulento C) escolimado
D) penoso D) consecuente
E) despiadado E) firme

18. PARQUEDAD 19. BALUARTE

A) ayuno A) defensa
B) privación B) disculpa
C) sobriedad C) exposición
D) prudencia D) reclamo
E) eminencia E) ataque

20. ALEVOSÍA 21. ANARQUÍA

A) infelicidad A) desorden
B) ignominia B) desconcierto
C) oscuridad C) confusión
D) deslealtad D) trifulca
E) maldad E) bullicio

22. IMPRECACIÓN 23. RIELAR

A) reniego A) motivar
B) desagravio B) observar
C) blasfemia C) notar
D) maldición D) fulgir
E) vituperio E) iluminador

24. CACUMEN 25. CARÁTULA

A) romo A) máscara
B) cardumen B) funda
C) viveza C) engaño
D) lucidez D) cuadernillo
E) agudeza E) caricatura

26. CERRIL 27. DÍSCOLO

A) grosero A) indócil
B) ordinario B) loco
C) indómito C) orate
D) cultivado D) discóbolo
E) llano E) disconforme

28. DISIDENCIA 29. EFÍMERO

A) anuencia A) casual
B) disputa B) pasajero
C) disconformidad C) precario
D) separación D) mortífero
E) preferencia E) desvanecido

30. EQUIDAD 31. ÍNFULAS

A) parcialidad A) humildad
B) honradez B) fastuosidad
C) entereza C) vanidad
D) templanza D) sandez
E) justicia E) opulencia

32. IMPROPERIO 33. LETARGO

A) denuesto A) somnolencia
B) reniego B) enajenación
C) inventiva C) torpeza
D) ultraje D) agudeza
E) sacrilegio E) amargura

34. MALEABLE 35. OBLACIÓN

A) malvado A) donación
B) ajustado B) sacrificio
C) maleado C) sufragio
D) dúctil D) promesa
E) malo E) saturación

36. HUMILDAD 37. POLTRÓN

A) necesidad A) laso
B) timidez B) basto
C) sencillez C) fatuo
D) simpleza D) relajado
E) modestia E) gandul

38. PENDENCIA 39. REMISO

A) unido A) reacio
B) capricho B) indeciso
C) trifulca C) flojo
D) necesidad D) vacilante
E) roña E) incauto

40. RETOZAR 41. SERVICIAL

A) arrullarse A) educado
B) jugar B) cumplido
C) acantonarse C) diligente
D) acalorarse D) empleado
E) coquetear E) credencial
42. SÍMIL 43. TOZUDO
A) misil A) terco
B) parejo B) transigente
C) cotejo C) confiado
D) semejante D) parco
E) igual E) oscuro

44. TROPELÍA 45. UBÉRRIMO

A) parsimonia A) estéril
B) precipitación B) fértil
C) atropello C) óptimo
D) melancolía D) pobre
E) abulia E) exiguo

46. VOLÁTIL 47. VETUSTO

A) fijo A) añejo
B) inconstante B) senilidad
C) permanente C) derruido
D) sedentario D) acabado
E) peligroso E) vaticinio

48. YERRO 49. YERTO

A) torpeza A) frío
B) culpa B) relajado
C) error C) congelado
D) delito D) rígido
E) acierto E) rudo

50. SÓRDIDO 51. TRÉMULO

A) sordo A) tembloroso
B) indecente B) trepidar
C) mezquino C) merdoso
D) sucio D) convulso
E) avariento E) tímido

52. BEODO 53. TOZUDO

A) dipsómano A) indócil
B) ebrio B) fanático
C) enajenado C) testarudo
D) arrebatado D) indiferente
E) abstemio E) soberbio

54. CONSUNCIÓN 55. TRILLAR

A) extenuación A) frecuentar
B) apatía B) bregar
C) inervación C) rehacer
D) palidez D) continuar
E) aflicción E) reiterar

56. ESCRÚPULO 57. COMPLACENCIA

A) cavilación A) algarabía
B) reflexión B) éxito
C) vacilación C) pláceme
D) oscilación D) fruición
E) premonición E) júbilo
58. CÍNICO 59. PERÍNCLITO
A) burdo A) conspicuo
B) impúdico B) versado
C) mendaz C) magnánimo
D) inmoral D) meritorio
E) embustero E) refinado

60. SEVICIA
A) protervia
B) perversión
C) animadversión
D) impenitencia
E) impasibilidad
PREGUNTAS PROPUESTAS

Subraye el SINÓNIMO más apropiado de cada palabra base:

A B C D E
01. Arcano : Oscuro tenebroso abstruso soterrado misterio
02. Aquiescencia: Beneplácito aseveración panegírico congratulación benevolencia
03. Arcaico : Reaccionario retrógrado antiquísimo longevo pretérito
04. Aprensivo : Introvertido medroso sensato dubitativo valetudinario
05. Apócrifo : Ilegítimo mendaz refutación inautenticidad felón
06. Acatar : Enervar cautivar persuadir acallar obtemperar
07. Abulia : Diestra aflicción pesimismo depresión apatía
08. Apología : Galardón alabanza loar felicitación estímulo
09. Aherrojar : Encargar perdonar esclavizar aprender emancipar
10. Boato : Lujo soberbia vanidad opulencia orgullo
11. Obsecuente : Probo sosegado ecuánime severo obediente
12. Ojeriza : Filípica alergia hesitación aversión exaltación
13. Opugnar : Retener contrariar refutar aceptar aparecer
14. Apilar : Aglomerar adicionar denegar afirmar aseverar
15. Paliativo : Sosiego mejora calmante disminución bonanza
16. Hético : Esbelto enfermo abatido abúlico demacrado
17. Hialino : Delgado nítido diáfano visible manifiesto
18. Impasible : Alterado inconmovible sensible ecuánime perturbado
19. Ignoto : Ignorante ignorado ignaro ingente invidente
20. Idóneo : Útil hábil experto sapiente competente
21. Avenir : Aunar acordar asir prevenir atinar
22. Avaro : Avisado cutre mezquindad áulico indiferente
23. Aviar : Prevenir diligente interesar avivar simpatizar
24. Azar : Estimular sortear rifar albur premiar
25. Avasallar : Encarcelar escindir decaer apresar sojuzgar
26. Luctuoso : Triste oscuro tenebroso encubierto colapsado
27. Magro : Macilento enfermizo exangüe exánime insano
28. Medrar : Dilatar expandir incrementar ascender izar
29. Lúbrico : Libidinoso venal corrupto vicioso morboso
30. Medroso : Pusilánime pródigo profano precario nesciente

LÉXICO
01. Abdicar: Renunciar, dimitir
02. Aberración: Anomalía, desvío
03. Abjurar: Renegar, rechazar
04. Ablución: Aseo, purificación
05. Abolir: Anular, cancelar
06. Abominable: Odioso, repugnante
07. Abrumar: Agobiar, molestar
08. Abrupto: Áspero, difícil
09. Absolutismo: Dictadura, tiranía
10. Absolver: Perdonar, liberar
11. Absorto: Admirado, atónito
12. Abstracto: Indefinido, inmaterial
13. Abstruso: Incomprensible, ambiguo
14. Abúlico: Aburrido, perezoso
15. Abyección: Bajeza, infamia
16. Acedo: Ácido, desagradable
17. Acendrar: Purificar, limpiar
18. Acerbo: Amargo, odioso
19. Acérrimo: Decidido,obstinado
20. Acceder: Aceptar, consentir
21. Aciago: Infeliz, desgraciado
22. Acicalar: Adornar, maquillar
23. Acicate: Estímulo, incentivo
24. Acojar: Señalar, referir
25. Acrimonía: Brusquedad, acritud
26. Acucia: Prisa, rapidez
27. Adagio: Proverbio, refrán
28. Adalid: Caudillo, jefe, líder
29. Adepto: Partidario, simpatizante
30. Admonición: Amonestación, reproche
31. Adocenado: Vulgar, sencillo, simple
32. Adusto: Serio, insociable
33. Adyacente: Contiguo, junto, vecino
34. Agostar: Extinguir, acabar
35. Agreste: Salvaje, silvestre
36. Ahito: Harto, lleno, colmado
37. Albedrío: Libertad, independencia
38. Albo: Blanco, níveo, claro
39. Albor: Principio, comienzo
40. Albur: Destino, suerte, azar
41. Alegato: Defensa, sustentación
42. Alegoría: Símbolo, representación
43. Alevosía: Deslealtad, traición
44. Alienado: Demente, loco
45. Altruísmo: Generosidad, caridad
46. Aludir: Citar, mencionar, insinuar
47. Allende: Ulterior, al otro lado
48. Ambages: Sutilezas, ambigüedades
49. Amilanar: Acobardar, atemorizar
50. Anacoreta: Solitario, ermitaño

ANTÓNIMOS
01. CONCEPTO:
- La palabra antónimo deriva de las voces griegas:
. ANTY == Contrario u opuesto
. ONOMA == Nombre

- Los antónimos son palabras que expresan ideas contrarias u opuestas. Ejm:

Conocimiento == Ignorancia ___________ Idea de contraste

Aprendizaje == Enseñanza __________ Idea de oposición
Concentración == Distracción __________ Idea de oposición
Extemporáneo == Oportuno ____________ Idea de Contraste

03. CLASE GRAMATICAL:

Para que dos palabraas sean antónimas deben pertenecer a la misma categoría gramatical, es decir, si uno de los
términos es sustantivo, su antónimo tendra que ser sustantivo. Ejem: el antónimo del sustantivo incremento es el
sustantivo merma; el antónimo de la palabra bisoño es el adjetivo veterano y el antónimo del verbo dilucidar es el
verbo confundir.

PALABRAS ANTÓNIMAS CLASE GRAMATICAL

Lucidez - Obnubilación SUSTANTIVOS
Venustez - Fealdad
Adiposo - Escuálido ADJETIVOS
Melodioso - Desentonado
Reír - Llorar VERBOS
Musitar - Vociferar
Nunca - Siempre ADVERBIOS
Tarde - Temprano

04. ESTRUCTURA DE UNA PREGUNTA DE ANTÓNIMOS:

A) PREMISA.- Palabra de uso común o de uso literario
B) ALTERNATIVAS.- Palabras que aspiran a responder la pregunta surgida de la premisa, se subdivide:
- Distractores.- Son cuatro cuya finalidad consiste en dificultar la solución de la
pregunta.

- Clave.- Es la palabra cuyo contenido semántico o significado es opuesto o contrario

a la premisa.

DENUESTO : Sust. Que significa injuria grave de palabra o por esccrito. PREMISA.
a) Loor : Sust. Que significa elogio, alabanza
b) Respeto : Sust. Que significa miramiento, consideración
c) Acogida : Sust. Que significa recepcionar ALTERNATIVAS
d) Felicitación :Sust. Acción y efecto de maniifestar a una persona una satisfacción.
e) Encomiástico : Adj. Que significa alabanza, o sirve para alabar

RPTA: A

05. CLASES DE ANTÓNIMOS:

5.1. PRIMERA CLASIFICACIÓN:
Según el grado de oposición semántica entre las palabras.:

a) Antónimos Absolutos.- Expresan ideas total y exactamente contrarias. Se opone a la esencia o naturaleza del
otro. Ejm:
Hambriento : Saciado Egoísta : Altruísta
Persuadir : Disuadir Soberbia : Humildad
Inhumar : Exhumar Anteponer : Posponer PREFIJOS

b) Antónimos Relativos.- Sus significados muestran ideas parcialmente opuestas la contrariedad no es plena,
dejando la posibilidad de que otros términos puedan expresar una oposición más categórica. Ejm:
Cima : Planicie Perverso : Bueno
Entusiasmado : Tranquilo Agreste : Urbano

PREMISA ANTÓNIMO ABSOLUTO ANTÓNIMO RELATIVO

ÓPTIMO Pésimo Malo
ABUNDANTE Escaso Suficiente
EGOÍSTA Altruísta Solidario
EVOLUCIONAR Involucionar Permanecer
OPULENCIA Miseria Pobreza
PROMINENCIA Depresión Llanura
COLOSAL Diminuto Pequeño
INFLACIÓN Deflación Inestabilidad

5.2. SEGUNDA CLASIFICACIÓN:

5.2.1. POR LA FORMA:

Se da mayor importancia al aspecto externo de los términos, es decir, a la manera como están estructuradas las
palabras.

A. ANTÓNIMOS MORFOLÓGICOS:
a. Se formantomando como base la misma palabra o raiz y anteponiendo un prefijo de negación
Mutable : Inmutable Provisto : Desprovisto
Popular : Antipopular Certidumbre : Incertidumbre
Conforme : Disconforme Revolucionario : Contrarevolucionario

b. Se forman anteponiendo a una misma palabra o raiz dos prefijos de significados opuestos.
Inculpado : Exculpado Importar : Exportar
Antepuesto : Pospuesto Microcosmos : Macrocosmos
Subestimar : Sobreestimar Monolingue : Multilingue

B. ANTÓNIMOS LEXICALES:
La oposición significativa se produce entre palabras con distinta estructura o forma. En ese caso no se admite el uso de
prefijos y la oposición puede ser total o parcial. Todos los antónimos no morfológicos son lexicales. Además, éstos
existen en mayor proporción. Ejm:
Sumiso : Rebelde Abjurar : Profesar
Democrático : Autoritario Fortuito : Planificado
Litigio : Armonía Aceptar : Rechazar

6. MÉTODO PARA LA RESOLUCIÓN DE LAS PREGUNTAS DE ANTÓNIMOS:

1. Determinar cuidadosamente el significado de la premisa según el contexto. Esto implica capacidad para evocar
datos, hacer deducciones, asociar ideas y hacer descomposición etimológica, traer a la mente el contenido de la
palabra.

2. Pensar o abstraer el significado contrario al de la premisa. Esta operación mental se realiza antes de ver las
alternativas, justamente para evitar ser influenciado por los distractores.

3. Elegir la alternativa que se adecúe mejor al significado pensado. Esto supone escoger entre las opciones el
término que se oponga con mayor precisión a la premisa o palabra principal.

LACÓNICO
a) Amplio
b) Elocuente
c) Exagerado
d) Locuaz
e) Feliz

EJERCICIOS
I. DERTERMINANDO EL ANTÓNIMO:
Escribe en el paréntesis tu respuesta.
1. No es más que un adolescente bigardo ( __________) 2. Fue objeto de una severa admonición ( ___________)
3. Percibe cuantiosas ( ___________) sumas de dinero 4. La algarabía ( __________ ) era ensodecedora
5. Arredrar ( ____________ ) a los indefensos pobladores 6. Era un asunto banal ( _______________)
7. Tengo el barrunto ( ________________ ) de que vas ingresar a la universidad
8. Actuó con premeditación y alevosía ( ___________) 9. Es una abyecta ( _______________) acción
10. Abominar ( _______________ ) una doctrina racista

II. REEMPLAZA POR EL ANTÓNIMO:

Coloca dos antónimos en la línea.
1. Su óbito fue ineluctable _______________________________________________________________________
2. Tuvo un laudable comportamiento _______________________________________________________________
3. Siente animadversión por él ___________________________________________________________________
4. Es muy lacónico ____________________________________________________________________________
5. Tiene un díscolo comportamiento _______________________________________________________________
6. Se trata de una conversación trivial ______________________________________________________________
7. Resultó incólume del accidente _________________________________________________________________
8. Inhumaron sus restos ________________________________________________________________________
9. Es muy apático _____________________________________________________________________________
10. Su facundia lo distinguía _____________________________________________________________________
11. Hay que incoar el trámite _____________________________________________________________________
12. Sólo son infundios __________________________________________________________________________
13. Es un hombre cicatero _______________________________________________________________________
14. Atiborró la maleta de ropa ____________________________________________________________________
15. Territorio abrupto ___________________________________________________________________________
16. Discurso prolijo ____________________________________________________________________________
17. Aciago suceso _____________________________________________________________________________
18. Clima gélido _______________________________________________________________________________
19. Trabajo arduo ______________________________________________________________________________
20. Proyecto factible ___________________________________________________________________________

EJERCICIOS
01. EXÁNIME 02. REGOCIJO
A) vigoroso A) abatimiento
B) vital B) decepción
C) ávido C) angustia
D) lozano D) depresión
E) tesorero E) melancolía

03. REVESADO 04. OBTUSO

A) inteligible A) cerrado
B) apreciable B) perspicaz
C) notorio C) profuso
D) soluble D) versado
E) accesible E) reflexivo

05. AFECTACIÓN 06. DIÁFANO

A) sencillez A) opaco
B) decoro B) oscuro
C) modestia C) áspero
D) naturalidad D) negro
E) cortedad E) manchado

07. FUSTIGACIÓN 08. AMINAR

A) premio A) perjudicar
B) caricia B) sofocar
C) comprensión C) agravar
D) perdón D) fortificar
E) benevolencia E) arreciar

09. PERPLEJIDAD 10. ABLUCIÓN

A) precisión A) intoxicación
B) distracción B) contaminación
C) indiferencia C) putrefacción
D) claridad D) oscuridad
E) decisión E) contagio

11. MISCELÁNEO 12. PROPINCUO

A) homogéneo A) distante
B) semejante B) junto
C) uniforme C) anexo
D) parecido D) alejado
E) igual E) igual

13. ESCARPADO 14. ARROBAMIENTO

A) llano A) cordura
B) recto B) lucidez
C) simple C) indiferencia
D) suave D) agudeza
E) ajeno E) discreción

15. CONCULCAR 16. MASCULLAR

A) venerar A) vitorear
B) cumplir B) ovacionar
C) respetar C) respetar
D) aceptar D) gritar
E) acatar E) callar

17. FACSÍMIL
A) natural
B) auténtico
C) original
D) inédito
E) peculiar

18. CÁNDIDO 19. HUMILDE

A) cuidadoso A) bruno
B) hábil B) tardo
C) ingenuo C) parco
D) genio D) pardo
E) fistol E) orondo

20. FELÓN 21. TOSCO

A) leve A) hosco
B) pesa B) lóbrego
C) fidelidad C) precariedad
D) confiado D) flemático
E) leal E) grácil

22. BALDÓN 23. TRIVIAL

A) recipiente A) primario
B) aprecio B) primitivo
C) halago C) cardinal
D) homenaje D) letal
E) loar E) artero

24. DIÁFANO 25. CICATERO

A) ofuscado A) artero
B) duro B) derrochador
C) opaco C) ahorrador
D) feble D) generosidad
E) sensato E) liberal
26. OCASO 27. SALAZ
A) ayer A) falaz
B) mañana B) castizo
C) hoy C) dicaz
D) ahora D) solaz
E) apogeo E) casto

28. DÉSPOTA 29. ROMO

A) lene A) hábil
B) totalitario B) filo
C) demagogo C) agudo
D) irónico D) obtuso
E) potar E) aroma

30. SOSEGADO 31. ABROGAR

A) rebelde A) suprimir
B) excitado B) aumentar
C) sumiso C) validar
D) dócil D) progresar
E) sesgado E) rogar

31. CHABACANO 32. CELERIDAD

A) torpe A) lentitud
B) fino B) retrasar
C) popular C) rectitud
D) delicado D) separabilidad
E) cultivado E) oportunidad

33. OBSOLETO 34. CONJETURA

A) joven A) exactitud
B) débil B) convenimiento
C) terminado C) certeza
D) eterno D) creencia
E) vigente E) incertidumbre

35. GOBIERNO 36. APÓCRIFO

A) orden A) verdadero
B) caos B) auténtico
C) anarquía C) sincero
D) baluarte D) mendaz
E) beodez E) falaz

37. GUARECER 38. APODÍCTICO

A) desproteger A) concluyente
B) guarnecer B) controvertible
C) vigilar C) innegable
D) enervar D) evidente
E) embestir E) inaccesible

39. EXCELSO 40. IZAR

A) abyecto A) bajar
B) infeliz B) arriar
C) arrogante C) descender
D) mediocre D) apear
E) ruin E) decaer

41. QUIMERA 42. INASIBLE

A) manifestación A) indolente
B) claridad B) susceptible
C) autenticidad C) permisible
D) verdad D) aprehensible
E) realidad E) cognoscible

43. ÁVIDO 44. INERTE

A) impertinente A) sagaz
B) indiferente B) activo
C) insensato C) audaz
D) incauto D) presto
E) imprudente E) dispuesto

45. VISIONARIO 46. PRAGMÁTICO

A) tenaz A) reflexivo
B) concreto B) teórico
C) realista C) consciente
D) objetivo D) idealista
E) crédulo E) cabalístico

47. OPULENCIA 48. INVETERADO

A) desgracia A) contemporáneo
B) escasez B) moderno
C) indigencia C) coetáneo
D) penuria D) flamante
E) pobreza E) joven

49. TESTARUDO 50. LAUREAR

A) transigente A) mezquinar
B) paciente B) herir
C) uniforme C) difamar
D) concordante D) perjudicar
E) ajustado E) injuriar

51. HORADAR 52. MENDICIDAD

A) clausurar A) opulencia
B) juntar B) demasía
C) cubrir C) exceso
D) cerrar D) dinero
E) tapar E) derroche

53. SUBSTRAER 54. INFRUCTUOSO

A) ampliar A) vital
B) reforzar B) raudo
C) adicionar C) eficaz
D) poner D) copioso
E) crecer E) hacendoso

55. OSTRACISMO 56. MODESTIA

A) inmigración A) maldad
B) repatriación B) rebeldía
C) retorno C) necedad
D) llegada D) pedantería
E) arribo E) entusiasmo

57. LASO 58. BRUNO

A) eficaz A) crespo
B) oneroso B) lampiño
C) vigoroso C) albino
D) fervoroso D) obeso
E) ignominioso E) gallardo

59. ASTROSO 60. MERMAR

A) esbelto A) disminuir
B) aliñado B) ahorrar
C) escéptico C) derrochar
D) candoroso D) incrementar
E) desinfectado E) espiar

PRÁCTICA DIRIGIDA

PUPIANTÓNIMOS
 E L O G I A R R E

X P R F A C I L H

T V I N G E N U O

R D U L A N E V N

A E N S O F A C R

N N D I E G N U A

J O O X O M O R D

E S I V L L A N O

R T L A R A R R E

O A E O U C O N I

F R A C A S O M R

A. Busca en el pupiantónimos los respectivos antónimos de las palabras siguientes:

01. Proemio
02. Autóctono
03. Fiasco
04. Taimado
05. Probo
06. Loar
07. Utópico
08. Cerril
09. Pernicioso
10. Arduo
11. Acertar