Secuencia Didáctica

“Fuentes de Energía”

Tema: Átomo - Energía – Fuentes de energía - Centrales de producción – Elementos químicos

Nivel: Primario - Secundario

Área disciplinar: Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Tecnología, Geografía e Historia

Temática curricular: El átomo - Concepto de Energía – Fuentes de Energía – Instalaciones de producción –

Ahorro energético

Objetivos generales
● Promover el conocimiento sobre temas relacionados con la energía
● Acercar al alumno al conocimiento científico.
● Adoptar pautas de investigación en el aula
● Utilizar las TIC como recurso de aprendizaje.
● Fomentar el aprendizaje cooperativo
● Valorar las interacciones de la Ciencia y la Tecnología

Objetivos específicos:
● Identificar recursos tecnológicos que favorezcan una mayor calidad de vida
● Conocer la realidad energética actual, valorando lo positivo de cada fuente de energía
● Valorar la importancia del desarrollo tecnológico en la investigación de nuevas formas de energía
● Analizar las características más relevantes de las distintas fuentes de energía
● Valorar los distintos procesos de obtención y utilización
● Identificar las características de los elementos químicos de la Tabla Periódica
● Valorar el papel de la energía en nuestras vidas

Secuencia Didáctica:Fuentes de Energía / 1

 

Actividad Primaria: Nociones básicas sobre el átomo

Para resolver esta actividad utilice:

Vídeo del átomo para Primaria

Ficha: ​Átomo

Para profundizar e investigar

La lente más pequeña del mundo

De tocar el violín al mundo cuántico de Einstein

Actividad para clase:

1. ¿De qué están hechas las cosas, según Demócrito?

2. ¿Pensaban todos los filósofos de la época lo mismo?
3. ¿Qué elementos formaban la materia, según Aristóteles?
4. ¿Qué demostraba la teoría de Dalton?
5. ¿Quién descubrió el electrón y cuándo?
6. ¿Qué es un electrón?
7. ¿Quién es conocido como “el padre de la era nuclear”?
8. ¿En los trabajos de qué científicos se basó Niels Bohr para desarrollar su teoría
atómica?
9. ¿Qué demostró Werner Heisenberg en su principio de incertidumbre?
10. ¿Cómo absorben o liberan energía los electrones que rodean un átomo?

Recursos

Sketchfab​ - ​Repositorio de contenidos - RA/RV​ - Visualización de átomos 3D

Simulación Interactiva: ​Construye un átomo.

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Actividad: Nociones básicas sobre la energía - Primaria

Para resolver esta actividad utilice:

Lámina interactiva “​Fuentes de Energía​”. ​LANENT - Foro Nuclear

Unidades didácticas sobre Energía:

Ingresar ​Unidad didáctica “La Energía 5to Primaria (España)”

Ingresar ​Unidad didáctica “La Energía 6to Primaria (España)”

Información complementaria

La energía en Costa Rica

¿Qué es la energía?

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Actividad para clase:

1. ¿Qué es la energía?
2. ¿Qué son las fuentes de energía?
3. ¿Qué forma de energía tienen los ríos?
4. ¿Puede transformarse la energía?, indica tipos de transformación de la energía que
puedan darse en la naturaleza.
5. ¿Cómo se clasifican los distintos tipos de energía?
6. ¿Son iguales todas las centrales que producen energía?
7. Enumera cuatro objetos de tu casa que necesiten electricidad para funcionar.
8. ¿De dónde proviene la energía?
9. ¿Para qué se utiliza el petróleo?
10. ¿Para qué se utiliza el uranio?

​Actividades prácticas:

​Fuentes de energía
​Fuentes de Energía no renovables
​Fuentes de Energía renovables

Actividad: El libro de la energía - Primaria

El objetivo de esta actividad es que utilizando distintas metodologías de aprendizaje, el

alumno desarrolle al máximo sus propias capacidades.

Mediante la metodología del “​aprendizaje significativo​”:

● Investigación para realizar una acción

● Descubrimiento de conocimientos por uno mismo
● Ampliación de conocimientos, entrando en los iconos que figuran en la parte inferior
del proyecto (sólo en la versión online) sobre las distintas fuentes de energía
● Se parte de ideas previas, se crean dudas y se investiga hasta que se aprende
mediante la acción y el razonamiento

Secuencia Didáctica:Fuentes de Energía / 4

Mediante la metodología del “​aprendizaje competencial​”:

● Se parte de una tarea general que hay que resolver como final, pasando
previamente por prácticas de la vida real que nos forme como personas para utilizar
los recursos personales que vamos adquiriendo, para la resolución final de la tarea.

Mediante la metodología del “​aprendizaje cooperativo​”:

● Organización del aula en equipos mixtos y heterogéneos

● Solo se alcanza el objetivo final, si se hace entre todos
● Se aplica el conflicto cognitivo que del error se va aprendiendo
● Logro de la tarea por ayuda mutua, no sumando partes solas
● Mucha variedad de estructuras cooperativas, cada una de las cuales puede servir
para cualquier contenido.

​Lámina interactiva​ “​Fuentes de Energía​”. ​LANENT - Foro Nuclear

Desarrollo de la actividad:

El profesor debe guiar a los alumnos en la búsqueda de información para que, al terminar,
cada uno haya sido capaz de construir su propio libro de la energía.

Esta actividad puede trabajarse:

1. Online: libro de la energía online,

2. En formato papel. Para ello debe descargarse la guía del profesorado donde se
indican las pautas de trabajo a seguir y el libro de la energía, que deberá imprimirse
para que el alumno lo vaya completando:

Descargar ​Guía para el profesorado

Descargar ​Libro energía

ENEC 360º​ - Discovery electricidad (inglés)

Secuencia Didáctica:Fuentes de Energía / 5

Ejercicio práctico

Ingresar QUIZ Primaria

Actividad secundaria: ¡Ponte al día en energía!

El objetivo de esta actividad es que el alumno:

● Desarrolle y consolide hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo

como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas de aprendizaje
● Desarrolle destrezas básicas en la utilización de fuentes de información para, con
sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos.
● Conciba el conocimiento científico como un saber integrado que se estructura en
distintas disciplinas.

Secuencia Didáctica:Fuentes de Energía / 6

 ● Conozca y aplique los métodos para identificar los problemas en los diversos
campos del conocimiento.
● Aprenda a identificar preguntas y a obtener conclusiones, a partir de la información
facilitada.
● Desarrolle el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el
sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender,
planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.

Ingresar a la actividad ​¡Ponte al día en energía!

Información complementaria

Funcionamiento de una central hidroeléctrica

La Energía del mar
¿Cómo funciona una central nuclear?

La fusión nuclear: proyecto ITER   

¿Cómo funciona un aerogenerador?
Central solar fotovoltaica
¿Cómo funciona una central de ciclo combinado?
Funcionamiento de una refinería de petróleo 

ITER - Tour Virtual

Lámina interactiva​ “​Fuentes de Energía​”. ​LANENT - Foro Nuclear

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Ejercicio práctico

Ingresar al QUIZ “​Cuánto sabes de Fuentes energéticas y centrales eléctricas​”

Actividad para clase:

Tras navegar por el contenido de las distintas fichas del proyecto, responde a las siguientes
preguntas:

1. ¿Qué es la energía?
2. ¿Es lo mismo clases de energía que fuentes de energía? Razona la respuesta
3. Enumera algunas unidades que utilizamos cuando hablamos de energía
4. ¿Qué es la potencia?
5. ¿De dónde viene el término “eólico”?
6. ¿Todos los aerogeneradores son iguales?
7. ¿Cómo se obtiene la energía hidráulica?
8. Indica las diferencias de los distintos tipos de centrales hidráulicas
9. Describe los procesos que se utilizan para el aprovechamiento de la energía solar
10. Explica los distintos métodos de conversión de la biomasa en energía
11. ¿Qué es el gradiente geotérmico?
12. Cita brevemente las principales características de los distintos tipos de energía del mar
13. ¿De qué están compuestos los combustibles fósiles?
14. Indica los combustibles fósiles que conozcas y para qué se utilizan principalmente
15. ¿Qué mineral utilizan las centrales nucleares como combustible? ¿Tiene que realizarse
algún tipo de proceso para su utilización?
16. Indica las diferencias entre la energía de fisión y la de fusión
17. ¿Existe actualmente alguna otra alternativa para la obtención de energía de las
estudiadas anteriormente?

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Actividad primaria y secundaria: ¡Ahorro energético!

La sostenibilidad en el día a día

Guía de fomento del ahorro energético

Ingresar a ​Guía del fomento del ahorro energético

Actividad para clase - Primaria

Tras ver el video y navegar por los contenidos de la guía de fomento del ahorro energético,
responde a las siguientes preguntas:

1. Dinos los aparatos eléctricos que utilizas desde que te levantas

2. ¿Cómo los sustituirías si no tuviéramos luz?
3. ¿Se debe derrochar energía? Razona tu respuesta
4. ¿Dónde se consume más energía, en los hogares o en el transporte?
5. Los coches producen contaminación ambiental y acústica. En tu opinión, ¿Cuál
crees que es más peligrosa?
6. ¿Crees que si se conduce de forma eficiente se produce algún tipo de ahorro?
7. Indica algunos consejos prácticos para ahorrar energía en la iluminación de nuestras
casas
8. Enumera por donde se pierde más energía en los hogares
9. ¿Sabes lo que es la etiqueta energética?

Secuencia Didáctica:Fuentes de Energía / 9

 10. Indica los electrodomésticos domésticos que más consumen
11. Dinos cómo podemos ahorrar agua en nuestras casas
12. ¿Puede utilizarse la basura orgánica de nuestras casas para producir energía?
13. Cita diferentes tipos de envases que deben reciclarse
14. Explica qué significan las 4R del reciclaje.

Actividad para clase - Secundaria

Tras ver el video y navegar por los contenidos de la guía de fomento del ahorro energético,
responde a las siguientes preguntas:

1. Enumera los aparatos eléctricos que utilizas desde que te levantas

2. ¿Qué alternativa habría a cada uno de ellos si no tuviéramos luz?
3. ¿Es lo mismo energía que electricidad? Razona la respuesta
4. Indica los problemas que, a tu criterio, plantea el derroche de energía
5. ¿Cuáles son los sectores que más energía consumen?
6. ¿Afectaría ahorrar energía en el transporte al cambio climático?
7. ¿Qué tipos de contaminación produce la utilización de los coches?
8. Indica la relación entre conducción eficiente y ahorro ambiental
9. ¿Cuántos kg de CO2 se emiten a la atmósfera por cada litro de gasolina? ¿Y por
cada litro de gasóleo?
10. Indica algunos consejos prácticos para ahorrar energía en la iluminación de nuestras
casas
11. Enumera por donde se producen las mayores pérdidas de energía en los hogares
12. ¿Qué es la etiqueta energética?
13. Indica los electrodomésticos domésticos que más consumen
14. ¿Consume lo mismo un horno convencional que un microondas?
15. Si utilizamos el aire acondicionado, ¿Cuál es la diferencia máxima que debe haber
entre el exterior y el interior de una vivienda?
16. Danos algunos consejos para ahorrar agua en nuestras casas
17. ¿Puede utilizarse la basura orgánica de nuestras casas para producir energía?
18. Cita diferentes tipos de envases que deben reciclarse
19. Explica qué significan las 4R del reciclaje
20. Para terminar, enumera algunas consecuencias del derroche energético.

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 Curiosidad. ​Colección de sellos de A. Einstein

Referencias

Actividad Actividad Descargar Sitio web Video Infografía Audio App Móvil
Primaria

Realidad
Ficha Làmina Info Lectura / Curiosidades Actividades Realidad
Virtual
interactiva Profundizar prácticas Aumentada

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