BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL OFICIAL DE GUANAJUATO

PRESENTACIÓN DE
PROPUESTA DE
PROYECTO PARA 6TO
DE PRIMARIA
MAESTRA: LETICIA DEL CARMEN REYES MARTÍNEZ
CURSO OPTATIVO: ECUCACIÓN CIENCIA Y SUSTENTABILIDAD
LICENCIATURA: INCLUSIÓN EDUCATIVA
GRADO: 5TO GRUPO: "ÚNICO"
INTEGRANTES: CITLALLI MARLEN SOTO GUERRERO Y MELISSA
AYALA RÍOS.
Los siguientes elementos son con los que esta conformado el
proyecto, lo que se tiene que seguir para realizar las actividades.

tema: la energía
aprendizaje esperado: identifica la electricidad como
forma de energía, reconoce y valora sus usos cotidianos
eje: materia, energía e interacciones
grado marcado: 6to de primaria
duración: dos semanas lectivas
 objetivos generales
son el resultado final que busca alcanzarse con las diferentes
actividades, los de este proyecto son los siguientes:

encontrar una solución para el problema de la

gestión de la energía utilizando una actividad que
puedan trabajar los alumnos.

identifica los usos cotidianos de la energía.

identifica y reconoce la electricidad como forma

de energía.
 objetivos didácticos
es el resultado que se espera del alumno, como
consecuencia del proceso de enseñanza aprendizaje y la
meta entendida como la evaluación del mismo.

El alumno reconoce el uso de la energía

El alumno reflexiona acerca de la reducción del
consumo de la energía
El alumno reconoce el impacto ambiental que generan
las diferentes energías
El alumno reconoce los tipos de energía
El alumno menciona soluciones para la gestión de la
energía
 contenidos
Los contenidos son el conjunto de conceptos, procedimientos, destrezas, habilidades
y actitudes que servirán para lograr alcanzar los objetivos propuestos.

Eficiencia energética
diferentes formas de generar electricidad
diferentes usos de la energía
usos cotidianos de la energía
reducción del uso de las energías
ACTIVIDADES A REALIZAR
DURANTE EL PROYECTO
 evaluación inicial
En definitiva, la evaluación inicial es un proceso de toma de decisiones que sirve para
planificar los procesos de enseñanza- aprendizaje y se basa en el análisis de las
capacidades del alumnado y las necesidades del grupo.

comenzaremos la actividad, explicando el tema a trabajar, que en este caso será la energía, se les
harán las siguientes preguntas para ver si conocen a cerca de lo que se hablará:

¿Cómo podemos identificar una forma de energía?

¿Reconoces los usos cotidianos de la energía?
¿Sabes que es la gestión de energía?
menciona una solución para el problema de la gestión de la energía
¿En que momento de ti vida cotidiana utilizas la electricidad como forma de energía?

posteriormente se dará respuesta a estas preguntas en grupo para ahora si poder partir a realizar
las actividades marcadas.
 actividad 1: eficiencia energética

Inicio: para comenzar esta actividad, daremos una explicación acerca de la

eficiencia energética y la reducción del consumo de energía, posteriormente
se comenzará dando la explicación de la actividad a realizar.

desarrollo: les brindaremos a los alumnos el material para realizar la

actividad, el objetivo es que clasifiquen las acciones que nos ayudan a reducir
el consumo de energía y que identifiquen cuales no, posteriormente se pedirá
que realicen unos enunciados de acciones que realizan ellos en casa para una
buena eficiencia energética

se anexará al final la hoja de la actividad.

actividad 2: diferentes formas de generar electricidad

inicio: se dará una explicación acerca de las diferentes formas de generar

electricidad, explicando las mas comunes, dando un ejemplo de cada una, darles la
definición y el uso que tienen.

desarrollo: como actividad, se pedirá a los alumnos que nos den ejemplos del uso
de las energías que se les presentaron, en acciones que ellos realizan en su vida
cotidiana o como las utilizan en casa y pedirles que realicen un dibujo de dicha
acción.
 actividad 3: diferentes usos de la energía

inicio: se les dará a los alumnos los diferentes usos de las distintas energías
para que ellos puedan ejemplificar como podemos utilizar cada una.

desarrollo: se les brindará a los alumnos un frasco con distintas definiciones de

los usos de las energías sin el nombre correspondiente de la energía para que
ellos identifiquen a cual energía se refiere y que nos mencionen otra acción que
se puede realizar con la misma energía que les tocó.
actividad 4: menciona los usos cotidianos de la energía

inicio: se les brindará a los alumnos un plano hipotético de una casa donde se
marquen las distintas aréas de la misma, con la finalidad de que el alumno describa
que energías se utilizan en las distintas zonas de la casa, por ejemplo ¿qué energías
utilizas en la cocina? etc.

desarrollo: se pedirá a los alumnos que realicen una lista en su libreta de las distintas
formas de utilizar la energía que pudieron encontrar en el plano, posteriormente se
compartirán las ideas en grupo para generar una lluvia de ideas y conozcan más de
las que pudieron identificar.
 Actividad 5: reducción del uso de las energías
inicio: se les presentará a los alumnos las distintas formas de reducción de las
diferentes energías y sus beneficios en el medio ambiental, se les pedirá que tomen
notas de lo que se les presentará para posteriormente utilizarlas en la actividad a
realizar.

desarrollo: se les dictarán las siguientes preguntas para que den respuesta con sus
acciones que realizan diariamente:
¿qué acciones realizar para reducir el uso de la energía?
al salir de tu casa ¿que acciones realizas para no consumir energía?
¿qué impacto crees que genera tu uso consiente de la energía en el medio
ambiente?

al finalizar se compartirán las ideas de algunos alumnos

 Evaluación final del proyecto
Es el proceso por el cual se valoran los aprendizajes y las competencias que han
desarrollado las personas al terminar el estudio de un aprendizaje esperado, con el
fin de conocerlo. Los propósitos de la evaluación final son: Reconocer y acreditar
las competencias desarrolladas por las personas

los alumnos deberá realizar un tríptico donde plasmen los

plasmen los diferentes temas que se abarcaron en el
proyecto, haciendo un enfoque a los usos cotidianos de la
energía y como podemos reducir su uso para generar un
impacto ambiental.

realizar una exposición en equipo con un solo tipo de energía

con la finalidad de que cada equipo explique una energía
diferente, tomando en cuenta lo que se estuvo abarcando las
sesiones pasadas donde se vieron las diferentes energías
anexo 1
anexo 2: