INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO MANUEL ANTONIO RUEDA JARA GA-F32

MANUAL DE PROCESO MISIONAL

GESTIÓN ACADÉMICA Versión: 2
FORMANDO INTEGRALMENTE AL EDUCANDO COLMARJ HACIA LA EXCELENCIA Y COMPETITIVIDAD ACADÉMICA Y TÉCNICA

GUIAS DE CLASE, TALLERES,EVALUACIONES Fecha: 2014-04-8

AREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA DOCENTE: Yaneth Rodríguez Estrada

PERIODO: PRIMER I.H HORARIA: 4 HORAS GRADO: SEXTO FECHA: ENERO 29 DEL 2020
OBJETO DE APRENDIZAJE: La anécdota, el significado literal y no literal, coherencia, cohesión y propósito
DESEMPEÑO: Define una temática para la producción de un texto narrativo
DERECHO BÁSICO: Comprende diversos tipos de textos, a partir del análisis de sus contenidos, características formales e intenciones comunicativas
TRANSVERSALIDAD: Proyecto vida saludable.
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Comenta y escribe anécdotas de manera coherente y cohesiva

MOMENTO DE EXPLORACIÓN: Los estudiantes encontraran instrucciones en diferentes lugares para que desarrollen la
actividad:
 Organiza grupos con tus compañeros, realizaras actividades indicadas por el docente:
 Primer paso:
Encontraras diferentes textos relacionados con el tema léelos.
 Segundo paso:
Deberás cambiar de puesto en cuando escuche la señal y escribirás en una frase lo que recuerdas de la lectura
anterior
 Tercer paso: Organiza
una anécdota con las frases escritas, leerás y darás a conocer al grupo los resultados obtenidos.

Cada actividad del anterior momento se desarrollara en el tiempo indicado

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN: lee y copia en tu cuaderno los siguientes conceptos

LA ANÉCDOTA
Una anécdota1 es un cuento corto que narra un incidente interesante o entretenido, una narración breve de un suceso curioso, triste o divertido,
algo que se supone que le haya pasado a alguien o a uno mismo.
Siempre está escrita como si se trataran de hechos reales, por ejemplo un accidente con personas reales como personajes, en lugares reales. No
obstante y con el correr del tiempo, las pequeñas modificaciones realizadas por cada persona que la cuenta pueden derivar en algo con mucho de
ficción, que sigue siendo contada pero en general que tiende a ser más exagerada.
Aunque a veces sean humorísticas, las anécdotas no son chistes, pues su principal propósito no es simplemente provocar excitación, sino expresar
una realidad más general que el cuento corto por sí mismo, o dar forma a un rasgo en particular de un personaje o del funcionamiento de una
institución, de tal manera que así se atiene o se vincula a su esencia misma.

LITERAL Y NO LITERAL
LITERAL es algo conforme a la letra de un texto y al sentido propio y exacto de las palabras empleadas en él. Esto quiere decir que no se tiene en
cuenta el sentido figurado o sugerido. Por ejemplo: “Raúl le dio una mano a su padre” es una frase que señala que este hombre ayudó a su
progenitor. El sentido literal, sin embargo, afirmaría que Raúl le entregó una extremidad a su padre. Queda claro que el sentido literal, en ocasiones,
es ilógico.
 Cruzó el río con esa balsa.
 Recibió un trasplante de corazón.
 Salió ileso de aquella pelea.
 Sintió un terror inmenso.
 Tuvo un accidente con la moto.
 Su jardín floreció en primavera.
 Cantó su canción favorita.
 Se subió al balcón.
 Comió toda su comida.
 Bebió dos litros de agua.

NO LITERAL Éste tiene la facultad de crear ilusiones más allá del significado literal de las palabras. Muchas veces al hablar, leer o escribir en
lenguaje figurado, podrás referirte a los sentidos humanos. Por ejemplo: “La niña rezando parecía una estatua en el cielo”. Si lees, escribes o dices
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esta frase literalmente, será un poco difícil de creer. Ya que alguien te preguntará ¿cómo es que una niña puede parecer una estatua en el cielo? Si
entiendes la oración, te darás cuenta de que es un ejemplo del lenguaje figurado, ya que al explicarte su significado verás que el sentido cambia y
en vez de que una niña parezca una estatua, verás a una niña tranquila diciendo sus oraciones.
 Se me salió el corazón
 Estaba como plancha de chino
 Entró a la casa muerto de cansancio
 Tu hermano es un barril sin fondo
 Se encontró la gallina de los huevos de oro

LA COHERENCIA
La coherencia es una cualidad semántica y se refiere a las relaciones de contenido que tienen las ideas.
El texto debe presentar una estructura o un sentido lógico.
Tiene que tener un tema, idea principal y más ideas para apoyar la central.
Ejemplo. “En un lugar de la mancha dos jóvenes amantes de Verona paseaban por tren hacia Praga"
Procedimientos de Cohesión de un Texto
Para lograr la cohesión en un discurso son necesarios los “mecanismos de cohesión”.
Permiten establecer conexiones entre las muchas ideas que se entregan en un texto.

LA COHESIÓN
Responde a los procedimientos formales o de expresión que deben estar presentes en el texto, sean éstos los recursos lingüísticos o los
gramaticales dentro del discurso.
Se refiere al modo en que las diferentes palabras se van relacionando entre ellas, el cómo se entrelazan para ir originando oraciones y a su vez
estas van causando una serie de ideas que se conectan con otras y le dan una unidad conceptual al texto.
Ejemplo: “El otro día fui a comprarme un pantalón, pero cuando llegué a la tienda me gustó – también – una chaqueta. Al final me decidí por el
negro, porque es un color que siempre combina con todo, es casual y a la vez elegante y saca de apuros.”

EL PROPOSITO
el propósito es la intención o el ánimo de hacer o dejar de hacer algo. En el habla cotidiana, se suele utilizar en la expresión a propósito como
sinónimo del término adrede, para señalar una acción deliberada, generalmente perjudicial o molesta para un tercero.

MOMENTO DE PRÁCTICA – EJECUCIÓN: Los estudiantes después de tener los conceptos plasmados en su cuaderno
prepararan en un cuadro sinóptico el resumen de la temática.

MOMENTO DE TRANSFERENCIA: Por medio de trabajos grupales plenaria darán a conocer lo asimilado en clase.

MOMENTO DE VALORACIÓN:
Se clarifican los conceptos a través de las siguientes preguntas.
1. ¿Qué es el sentido literal y figurado? de un ejemplo
2. Escribe algunas oraciones en sentido figurado.
3. Escribe una anécdota que te haya sucedido.
4. Señala la cohesión y coherencia en un texto.
5. ¿Cuál es la intención de las palabras? (sinónimo)