Prof.

García Osnaya Daniel

BIOLOGIA HUMANA
NOMBRE DEL PROFESOR: DANIEL GARCIA OSNAYA TURNO: MATUTINO ( ) VESPERTINO ( X )

FECHA DE ELABORACIÓN: TEMA A DESARROLLAR: PLANOS ANATOMICOS DEL CUERPO HUMANO

INSTRUMENTO DIDACTICO: ELABORACION DE ESQUEMA TRIDIMENSIONAL DE LAS PARTES EN LAS QUE SE COMPONE EL PLANO ANATÓMICO DEL CUERPO
HUMANO.

JUSTIFICACION.

Para estudiar el cuerpo humano lo consideramos de pie, de frente nosotros, con los miembros superiores pendientes próximos al tronco y con la palma de la
mano vuelta hacia adelante; con los miembros inferiores juntos, los dedos gordos de los pies paralelos y dirigidos hacia adelante. Todo lo anterior se compone
de planos distintos que dan una forma específica al cuerpo humano. Ejemplos de ello: un plano ante posterior y medio, plano sagital, dos planos laterales, un
plano inferior y horizontal, un plano anterior transversa y un plano posterior transversal.

Ejemplos de la elaboración del instrumento didáctico.

Prof. García Osnaya Daniel
“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada El Nigromante”
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO GENERAL. ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 210.
CICLO ESCOLAR: 2018-2019. QUINTO SEMESTRE. PROFESOR: DANIEL GARCIA OSNAYA.
CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS EXPERIMENALES. ASIGNATURA: BIOLOGÍA MATERIA: BIOLOGÍA GENERAL
RÚBRICA PARA EVALUAR UN “ESQUEMA DE PLANOS ANATOMICOS. TEMA: PLANOS ANATOMICOS DEL CUERPO HUMANO.
NOMBRE DEL ALUMNO
CAMPO DISCIPLINAR
ASIGNATURA

CATEGORIA EXCELENTE BUENO REGULAR INSUFICIENTE TOTAL

10-9
PRESENTACION GENERAL Presenta de forma clara la estructura
anatómico, así como las actividades, y
la secuencia de temas a desarrollar
durante la sesión.
DATOS GENERALES Muy completo y claro el esquema
realizado al inicio de la actividad.
8-7
Presenta de forma clara el esquema de
los planos anatómicos.
Completos y claramente escritos.
6 5
Presenta de forma clara el esquema. Se presenta sin material,
únicamente actividades mal
construidas.
Incompletos o no se leen con No presenta nada
claridad.

PLANTEAMIENTOS DE Identifica muy claramente los distintos
PROBLEMAS planos anatómicos del cuerpo humano,
lo delimita y determina variables de
manera precisa.
TRABAJO EN EQUIPO Interactúa de manera armoniosa y
colaborativa en la realización de
actividades en clase y extra clase.
Identifica claramente el problema en
situaciones que se le plantean, lo
delimita y determina variables de
manera precisa.
Interactúa de manera armoniosa y
colaborativa en la realización de
actividades en clase.
Identificación confusa del problema, No presenta planteamiento.
tema o teorías que se le plantean y
no identifica variables.
Interactúa de manera armoniosa y No le interesa la convivencia.
colaborativa.

PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Participa de manera muy congruente,
asertiva, continua, dando aportaciones
nutridas para la clase.
TIEMPO Y ESFUERZO Llega puntual a clase, mantiene una
participación continua en la entrega de
trabajos, proyectos escolares y trabajos, proyectos escolares.
extraescolares.
ACTITUD Presento un excelente lenguaje cortes,
apoyo a sus compañeros, y postura
formal acorde a su nivel académico.
Participa de manera congruente,
asertiva, continua, dando aportaciones
nutridas para la clase.
Llega puntual a clase, mantiene una
participación continua en la entrega de
Presento un lenguaje cortes, apoyo a
sus compañeros, y postura formal
acorde a su nivel académico.
Participa, sin relevancia y con ideas No participa ni argumenta
mal planteadas. posturas.
No llega puntual, no mantiene una No llega puntual, y entrega
participación continua. trabajos a destiempo.
No presento un lenguaje cortes, Lenguaje vulgar y desinteresado
tampoco apoyo a sus compañeros. a la convivencia.

TOTAL
Calificación total de la asignatura. _______Firma de conformidad por el alumno. ___________________________

________________________ _________________________ ________________________

Firma del padre o tutor. Firma del orientador. Firma del profesor.

BIOLOGIA HUMANA
Prof. García Osnaya Daniel

NOMBRE DEL PROFESOR: DANIEL GARCIA OSNAYA TURNO: MATUTINO ( ) VESPERTINO ( X )

FECHA DE ELABORACIÓN: TEMA A DESARROLLAR: SISTEMA MUSCULAR

INSTRUMENTO DIDACTICO: ETIQUETADO CORPORAL DE LOS DISTINTOS MUSCULOS DEL CUERPO HUMANO Y ESQUEMA DE LOS MUSCULOS DE LA ESPALDA.

JUSTIFICACION.

Para estudiar el cuerpo humano lo consideramos de pie, de frente nosotros, con los miembros superiores pendientes próximos al tronco y con la palma de la
mano vuelta hacia adelante; con los miembros inferiores juntos, los dedos gordos de los pies paralelos y dirigidos hacia adelante. Todo lo anterior se compone
de planos distintos que dan una forma específica al cuerpo humano. Ejemplos de ello: un plano ante posterior y medio, plano sagital, dos planos laterales, un
plano inferior y horizontal, un plano anterior transversa y un plano posterior transversal.

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada El Nigromante”
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Prof. García Osnaya Daniel
SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO GENERAL. ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 210.
CICLO ESCOLAR: 2018-2019. QUINTO SEMESTRE. PROFESOR: DANIEL GARCIA OSNAYA.
CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS EXPERIMENALES. ASIGNATURA: BIOLOGÍA MATERIA: BIOLOGÍA GENERAL
RÚBRICA PARA EVALUAR UN “ETIQUETADO”. TEMA: SISTEMA MUSCOLO-ESQUELETICO..
NOMBRE DEL ALUMNO
CAMPO DISCIPLINAR
ASIGNATURA

CATEGORIA EXCELENTE BUENO REGULAR INSUFICIENTE TOTAL

10-9
PRESENTACION GENERAL Presenta de forma clara la estructura
anatómico, así como las actividades, y
la secuencia de temas a desarrollar
durante la sesión.
DATOS GENERALES Muy completo y claro el esquema
realizado al inicio de la actividad.
8-7
Presenta de forma clara el esquema de
los planos anatómicos.
Completos y claramente escritos.
6 5
Presenta de forma clara el esquema. Se presenta sin material,
únicamente actividades mal
construidas.
Incompletos o no se leen con No presenta nada
claridad.

PLANTEAMIENTOS DE Identifica muy claramente los distintos
PROBLEMAS planos anatómicos del cuerpo humano,
lo delimita y determina variables de
manera precisa.
TRABAJO EN EQUIPO Interactúa de manera armoniosa y
colaborativa en la realización de
actividades en clase y extra clase.
Identifica claramente el problema en
situaciones que se le plantean, lo
delimita y determina variables de
manera precisa.
Interactúa de manera armoniosa y
colaborativa en la realización de
actividades en clase.
Identificación confusa del problema, No presenta planteamiento.
tema o teorías que se le plantean y
no identifica variables.
Interactúa de manera armoniosa y No le interesa la convivencia.
colaborativa.

PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Participa de manera muy congruente,
asertiva, continua, dando aportaciones
nutridas para la clase.
TIEMPO Y ESFUERZO Llega puntual a clase, mantiene una
participación continua en la entrega de
trabajos, proyectos escolares y trabajos, proyectos escolares.
extraescolares.
ACTITUD Presento un excelente lenguaje cortes,
apoyo a sus compañeros, y postura
formal acorde a su nivel académico.
Participa de manera congruente,
asertiva, continua, dando aportaciones
nutridas para la clase.
Llega puntual a clase, mantiene una
participación continua en la entrega de
Presento un lenguaje cortes, apoyo a
sus compañeros, y postura formal
acorde a su nivel académico.
Participa, sin relevancia y con ideas No participa ni argumenta
mal planteadas. posturas.
No llega puntual, no mantiene una No llega puntual, y entrega
participación continua. trabajos a destiempo.
No presento un lenguaje cortes, Lenguaje vulgar y desinteresado
tampoco apoyo a sus compañeros. a la convivencia.

TOTAL
Calificación total de la asignatura. _______Firma de conformidad por el alumno. ___________________________

________________________ _________________________ ________________________

Firma del padre o tutor. Firma del orientador. Firma del profesor.