INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “AGROPECUARIO LA SIERRA”

TIEMPO
SEDE Principal EJE TEMÁTICO ASIGNATURA
ESTIMADO
CURSO 9 6 horas Taxonomía Biología  
DBA Relacionar las diferentes características entre los diferentes reinos
BIBLIOGRAFIA Taller asignado, material fotocopiado para la clase, consultas y materiales necesarios.
SEMANA DE DOCENTE
TRABAJO Del 6 al 17 de julio TITULAR Pedro Julio Blanco S

NOMBRE DEL
ESTUDIANTE

Como actividad de refuerzo y para dar la posibilidad de subir las notas de los anteriores talleres
desarrollar los siguientes puntos antes de desarrollar la temática de la presente guía de trabajo.

 Consultar el significado de las siguientes palabras o términos desarrollados en las

guías anteriores: especie, selección natural, selección artificial, evolución, teoría,
hipótesis, ley, dogma, fijismo, creacionismo, catastrofismo, ancestro común,
aislamiento, reproducción, antecesor, herencia, alopátrica, simpátrica, taxonomía,
genero, orden, clase, dominio, taxón.

 Con las palabras consultadas escribir en las hojas block un cuento de mínimo 3
páginas en el cual se integren todas las palabras. (el cuento debe tener
introducción, nudo y desenlace, las palabras deben estar resaltadas o con un color
diferente en el cuento).
TAXONOMIA

Proviene de un vocablo griego que significa “ordenación”, es la parte de la biología que clasifica a
nivel teórico y práctico a los organismos, para ello se vale de diferentes ciencias auxiliares entre las
que sobresalen la filogenia, la genética y la anatomía.
1. Busca el significado de las palabras en negrilla en el anterior párrafo.

Linneo, en el siglo XVIII, separó a los seres vivos en dos grandes grupos, el Reino Animal y el Reino
Vegetal. En el siglo XIX, Haeckel propuso un nuevo grupo de seres vivos, el Reino Protistas.

En 1969, Whittaker agrupa a los seres vivos en cinco reinos, los tres anteriores y dos nuevos,
llamados Reino Hongos y Reino Móneras. Posteriormente, Margulis y Schwartz modifican los
criterios de clasificación y los nombres de algunos reinos. Los reinos que proponen son
Móneras, Protoctistas, Hongos, Plantas y Animales.

Karl Woese, en 1991, plantea una nueva variación en este sistema. Woose crea un nuevo taxón
por encima de los reinos y lo denomina Dominio. Según esta nueva clasificación, los seres
vivos se agruparían en tres dominios, Bacteria, Archaea y Eukarya.
La Taxonomía es la ciencia encargada de estructurar y organizar en grupos a los seres vivos.
Cada grupo de organización recibe el nombre de taxón.
Los taxones se crean atendiendo a las semejanzas y diferencias existentes entre los individuos.
Actualmente, además, intenta reflejar la historia natural y las relaciones evolutivas entre seres
vivos de distintos grupos mediante un sistema jerárquico de taxones.
La jerarquía se establece de forma que un taxón inferior (específico) sería englobado por otro
superior (genérico).

2. Los siguientes ejemplos ilustran la clasificación taxonómica de cuatros organismos:

(realizar en hojas los correspondientes dibujos)

3. Actualmente se han identificado cinco reinos: Completa este cuadro comparativo entre los
diferentes reinos. (realizarlo en hojas).
Monera Protista Fungi Vegetal Animal
Organización
celular
Características
principales
Subgrupos
Ejemplos (3)

AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACION PARA EL TRABAJO EN CASA

Para este proceso de evaluación el papá y mamá (acudiente o cuidador) deben leer y calificar las siguientes preguntas
acorde a la realidad del estudiante. Si la respuesta es SI= 1.0; Si la respuesta es más o menos=0,5 y si la respuesta es
no=0,0. El valor lo deben poner al frente de la pregunta.
1. Realiza lectura y desarrolla la guía de
acuerdo a las indicaciones dadas por el 6. Inicia a trabajar las guías puntualmente?
docente?
7. Mantiene comunicación frecuente con
2. Desarrolla todo el trabajo asignado?
sus docentes?
3. Sigue las instrucciones de los docentes 8. El trabajo realizado en las guías lo
para la realización de los trabajos? considera de calidad?
4. Tiene y sigue un horario para el trabajo de 9. Destrezas sociales (colabora y ayuda en
las guías? los oficios de la casa)?
10. Se deja guiar y orientar por el adulto
5. Realiza con gusto y agrado las guías? que lo acompaña en el desarrollo de las
guías?
Al sumar el resultado de las 10 preguntas mi nota final es _______
Nombre del estudiante curso

Doy fe que se ha realizado una evaluación honesta y transparente:

Firma del padre de familia

 AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACION PARA EL TRABAJO EN CASA
Para este proceso de evaluación el papá y mamá (acudiente o cuidador) deben leer y calificar las siguientes preguntas
acorde a la realidad del estudiante. Si la respuesta es SI= 1.0; Si la respuesta es más o menos=0,5 y si la respuesta es
no=0,0. El valor lo deben poner al frente de la pregunta.