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El documento describe las principales etapas del desarrollo humano, incluyendo la infancia, la adolescencia, la juventud, la adultez y la vejez. Cada etapa se caracteriza por cambios emocionales, cognitivos, sociales y de conducta. Por ejemplo, la infancia se centra en el aprendizaje a través del juego, la adolescencia trae emociones intensas y la búsqueda de identidad, y la vejez puede conllevar dificultades cognitivas pero también aceptación emocional.
El documento describe las principales etapas del desarrollo humano, incluyendo la infancia, la adolescencia, la juventud, la adultez y la vejez. Cada etapa se caracteriza por cambios emocionales, cognitivos, sociales y de conducta. Por ejemplo, la infancia se centra en el aprendizaje a través del juego, la adolescencia trae emociones intensas y la búsqueda de identidad, y la vejez puede conllevar dificultades cognitivas pero también aceptación emocional.
El documento describe las principales etapas del desarrollo humano, incluyendo la infancia, la adolescencia, la juventud, la adultez y la vejez. Cada etapa se caracteriza por cambios emocionales, cognitivos, sociales y de conducta. Por ejemplo, la infancia se centra en el aprendizaje a través del juego, la adolescencia trae emociones intensas y la búsqueda de identidad, y la vejez puede conllevar dificultades cognitivas pero también aceptación emocional.
Infancia - Prenatal, Recién nacido hasta los 11 años Emocional Durante la infancia las emociones son más intensas. Hay miedo sobre lo desconocido y el cambio, porque la mente del pequeño necesita la sabiduría que un adulto puede proporcionar y él necesita sentirse seguro, de alguna manera, por sí solo; a pesar de todo, el infante pese al miedo y a la duda, debe presentar síntomas de curiosidad o de extrañeza (mientras no se sienta en peligro). También durante esta etapa, la felicidad de un niño es todavía más intensa. Por eso cuando le regalas algo que le gusta reacciona mucho, pero así con esa intensidad pasa cuando está triste. Cognitivo La inteligencia infantil se puede notar principalmente en el habla y en sus juegos. Mientras juega el infante explora, busca zacear su curiosidad por lo que hace trabajar su mente porque se aventura, intenta cosas y aprende zafarse de los primeros líos del mundo, y es entonces cuando un adulto tiene que apoyar eso, no llenar de miedo, problemas, sino darle seguridad y precaución. Social Es normal que los niños no sepan relacionarse, eso lo van aprendiendo de sus padres. Mientras no haya alguna incapacidad psicológica siempre se le tiene que invitar al niño a conocer gente de su edad y es importante, porque si no se le enseña bien puede volverse antisocial, violento, entre otras cosas. Conductual Un buen desarrollo del infante siempre presenta un “narcisismo” (que es la seguridad que encuentran solos en sí mismos) que si se maneja bien, puede hacerles ganar autoestima a futuro y confianza en el entorno. Adolescencia - Preadolescencia, Adolescencia Típica, Adolescencia Tardía Emocional En la adolescencia entra lo que yo llamo “la decepción”. Las emociones siguen siendo intensas, pero es en esta etapa donde entra más el conflicto de sentirse grande, lo que se empieza a regular los sentimientos y por eso es que están común que se vean antipáticos, indiferentes o comiencen a dejar de lado intereses. Es una etapa difícil, porque hay mucha incertidumbre y más porque es cuando se conoce el amor y el cariño de personas fuera de la familia. Cognitivo Mientras tu inteligencia emocional se desarrolla, del lado cognitivo sigue con mucha curiosidad, pero ahora de un mundo mucho más complejo que de niño era imperceptible. Es en esta etapa donde tu mente empieza a explotar sus virtudes y cualidades, pero también se intenta hacer cosas nuevas y el cambio deja de ser un miedo. Social En el ámbito social en esta etapa se termina de aprender todo lo relacionado a la comunicación verbal o no verbal. Es cuando nace la necesidad de convivir (normalmente personas fuera de la familia) o se aprende a ser más diplomáticos con respecto a la necesidad de no convivir. Hay mejor desenvolvimiento. Conductual Los hábitos se vuelven muy presentes y empiezan a crecer las costumbres. Juventud - De los 18 a los 30 Emocional Hay más estabilidad emocional, sin embargo, no ha llegado a la madurez. Las emociones ahora quieren conectar directamente con las decisiones de vida. Comienzan a existir las idealizaciones. Las situaciones se empiezan a tomar con más seriedad. Cognitivo Ahora es cuando tu cerebro busca la comprobación de conocimientos, es por eso que tu mente explota a más no poder tu poca o mucha sabiduría, aunque se aparta cada vez más de la curiosidad. Te vuelves completamente independiente. Social Hay mucha más necesidad de socializar y es cuando se empieza ser más selectivo y cuidadoso con tu entorno social. Conductual Existe más la necesidad de probarse a sí mismo lo que vale, lo que puede. Empieza la superación con respecto a su pasado. La sexualidad entra en auge. Adultez - De los 30 a los 60 Emocional El auge de la madurez emocional. Las carencias emocionales del pasado son solventadas y solucionadas (generalmente). Cognitivo Hay suficiente sabiduría para poder solucionar prácticamente cualquier problema, los conocimientos se vuelven sólidos. Empieza la necesidad de compartir conocimientos. Social Ya no hay necesidad como antes, prefieres mantener el grupo social que ya creado antes que explorar uno nuevo ya que prefieres relacionarte con personas que exista ya intimidad y profundidad. Conductual La reproducción comienza a verse más como para empezar un proyecto de vida. Empiezas conectar mejor con los niños y los adolescentes, empiezas a ser más protector y cuidadoso con ellos. El duelo de la aceptación de la edad y la recesión de hábitos y conductas. Adulto Mayor - De 60 años para arriba Emocional Si no hubo una maduración correcta de las anteriores etapas, esta se convierte en un retroceso muy marcado, por otro lado, existe una completa aceptación de las emociones. Cognitivos Se presentan las primeras dificultades principalmente en la memoria. Social Te vuelves diplomático con las personas de todas las edades. Hay preferencia sobre el entorno familiar. Conductual En esta etapa de la vida nace mucho la nostalgia que se ve reflejado en repetir conductas que pueden parecer inmaduras y hay más la necesidad de sentirse escuchados.
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