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Capacidades
Tema 4. Desarrollo emocional en los niños con altas
capacidades
Isabel Gómez
Tema 4. Desarrollo emocional y creatividad en AACC
Desarrollo emocional
en niños con AACC
Sistemas neuronales de
la emoción.
AMISTADES
Están abiertos a sostener puntos de vista opuestos con sus amigos, aceptan el desacuerdo
como algo positivo, estimulante y enriquecedor.
Les dan menos importancia a los conflictos. Están más dispuestos a modificar su posición
y temen en menor medida que esta rivalidad amistosa les haga perder las amistades
Estrategias de afrontamiento sociales adaptativas-funcionales
Disfrutan a través de la relación social con otras personas, pueden asumir roles de
líderes con facilidad y desarrollan una elevada autoestima.
• Aceptación y confianza.
• Poseen una hipersensibilidad y una empatía que nadie muestra hacia él.
• Un 46 % de los niños con Altas Capacidades –es decir, uno de cada dos-
sufre o ha sufrido bullying. Y, de entre este 46 %, uno de cada tres
padece acoso de alta intensidad. Las consecuencias que se derivan de
este maltrato tienen que ver, precisamente, con la intensidad, por un lado, y
con el tiempo, por otro. A mayor intensidad y mayor duración, mayores
secuelas.
Más vulnerables a padecer trastornos derivados de la
exclusión social.