PLANIFICACION CURRICULAR ANUAL – 2023

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. REGIÓN: SAN MARTIN
1.2. UGEL: BELLAVISTA
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA: 0238 “MANCO CAPAC”
1.4. GRADO: 1° GRADO - SECCIÓN: “UNICA”
1.5. TURNO: MAÑANA
1.6. DISTRITO: ALTO BIAVO
1.7. DIRECTOR: MELVIN FLORES RAMIREZ
1.8. DOCENTE: LUCY SANGAMA CACHIQUE-

II.- DESCRIPCION GENERAL:

En la Institución Educativa Integrada N°. 0238 ”MANCO CAPAC” Al Iniciar el año escolar
realizamos un proceso fundamental que es la revisión, análisis y reflexión de nuestra
práctica pedagógica del año anterior a través de interrogantes como: ¿Qué aprendizajes
demuestran nuestros niños y niñas? ¿Qué competencias lograron? El resultado de la
evaluación diagnostica nos permitirá planificar un trabajo desde una visión flexible, abierta y
dinámica a lo largo del año lectivo 2023, teniendo en cuenta las necesidades de aprendizaje de
los estudiantes, el contexto, la familia y las etapas evolutivas de los estudiantes, creando
verdaderos espacios de aprendizajes significativos, pertinentes actividades retadoras que
contribuyan al desarrollo de competencias de los estudiantes. Bajo esta perspectiva es
necesario tener en cuenta los resultados de la evaluación diagnostica considerar como punto
de partida para organizar e implementar nuestra planificación curricular 2023, teniendo
presente que en el proceso educativo puede darse situaciones emergentes que pueden ser
planificadas,
al mismo tiempo me permitirá atender la problemática institucional denominada “Los
estudiantes de la I.E.I. N°0238 “MANCO CAPAC” presentan bajos niveles de
comprensión lectora y dificultades en la producción de textos escritos, así mis
presentan practicas inadecuadas de los valores; se tendrá en cuenta todos los enfoque de
las áreas y las orientaciones didácticas que nos encaminaran hacia el logro de las
competencias, buscando dar solución a la problemática planteada, durante el periodo escolar
se planificaran orientación y Sensibilización a estudiantes y padres de
1 familia sobre el valor de
la educación, Prevención en temas de contaminación ambiental. Todos por un ambiente limpio,
Promoción del consumo de alimentos saludables propios de nuestra región San Martín; Con
ello se fortalecerá el desarrollo de los niños en cuanto a sus competencias partiendo de sus
saberes previos.
Frente a ello nos planteamos los siguientes retos desde una mirada general: ¿Qué acciones
podemos desarrollar para que mis estudiantes comprendan lo que leen? ¿Qué acciones
podemos implementar para mejorar la producción de textos escritos? ¿Cuáles son las
dificultades y necesidades comunes encontradas en el diagnostico? ¿Qué podemos hacer desde
la escuela para promover la práctica de valores?, estos retos estaremos desarrollando durante
todo el periodo escolar a través de experiencias de aprendizaje y la concretización de las
sesiones de aprendizaje; El interés de los estudiantes y el apoyo de los padres de familia es
crucial para el desarrollo de competencias comunicativas, competencias de resolución de
problemas, así mismo es necesario que continuemos practicando hábitos saludables de
bioseguridad, promoviendo la concentración mediante actividades dinámicas y motivadoras.

III. ORGANIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y CAPACIDADES POR

PERIODOS.
I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS 1 EN EL AÑO ESCOLAR

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE
UD EDA EDA EDA EDA EDA EDA EDA EDA

Hacemos de la escuela
Las riquezas naturales
ambientamos nuestra

Fortalecemos nuestro
Situación diagnostica

A cuidar el ambiente
Difundimos nuestra

un lugar para todos

Nos organizamos y

espíritu navideño
familiares para el

donde vivimos! 2
únicas y valiosas
Somos personas

Presupuestos

cultura viva

y culturales
ÁREAS

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

ahorro
aula
N°
COMPETENCIAS Y ENFOQUES TRANSVERSALES

3 semanas 5 semanas 5
3 semanas Del 3/04 al 3 semanas 5 semanas 5 semanas 5 semanas 11/09 al 5 semanas
semanas
Del 13 al 21/04 24/04 al Del 15/05 Del 19/06 07/08al 13/10 20/11 al
16/10 al
31/03 12/05 al 16/06 al 21/07 08/09 22/12
17/11

1 Construye su identidad X X X X X
Personal-social

2 Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común X X X X

3 Construye interpretaciones históricas X X X X
4 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente X X X
5 Gestiona responsablemente los recursos económicos X X X X
6 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. X X X X X X X X
Educació
n física

7 Asume una vida saludable X X X X X X X X

8 Interactúa a través de sus habilidades socio motrices X
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
9 X X X X X X X X
cultura
Arte y

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

10 X X X X X X X X
11 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna X X X X X X X X X
Com

12 Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna X X X X X X X X

1

2
Esta unidad didáctica es un Proyecto Educativo Ambiental Integrado (PEAI) a nivel institucional, es decir, se desarrollará en todos los grados de primaria de la Institución
educativa. El propósito de este proyecto es atender a una problemática ambiental identificada y priorizada en la IE o en la comunidad. Integra diversas competencias y enfoques
transversales. Para mayor información puede consultar: http://www.minedu.gob.pe/educacion-ambiental/ambiental/estrategias_de_educacion_basica.php

2
 ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE
UD EDA EDA EDA EDA EDA EDA EDA EDA

Hacemos de la escuela
Las riquezas naturales
ambientamos nuestra

Fortalecemos nuestro
Situación diagnostica

A cuidar el ambiente
Difundimos nuestra

un lugar para todos

Nos organizamos y

espíritu navideño
familiares para el
únicas y valiosas
Somos personas

donde vivimos!
Presupuestos

cultura viva

y culturales
ÁREAS

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

ahorro
aula
N°
COMPETENCIAS Y ENFOQUES TRANSVERSALES

3 semanas 5 semanas 5
3 semanas Del 3/04 al 3 semanas 5 semanas 5 semanas 5 semanas 11/09 al 5 semanas
semanas
Del 13 al 21/04 24/04 al Del 15/05 Del 19/06 07/08al 13/10 20/11 al
16/10 al
31/03 12/05 al 16/06 al 21/07 08/09 22/12
17/11

13 Se comunica oralmente en su lengua materna X X X X X X X X

u
n

14 Resuelve problemas de cantidad X X X X X X

Matemática

15 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio X X X X

16 Resuelve problemas de forma, movimiento y localización X X X X X
17 Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre X X X
18 Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos X X X X X X X X X
tecnología
Ciencia y

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres

19 vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
X X X X
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de
20 su entorno
X X X X
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, X
Educación

21 libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, X X X X X

religiosa

abierto al diálogo con las que le son cercanas

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios
22 en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
X X X X
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC X
Competencia

23 X X X X X X X X
s

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma X

24 X X X X X X X X

ENFOQUES TRANSVERSALES3 U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
 Enfoque Intercultural X X X X X

3
 ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE
UD EDA EDA EDA EDA EDA EDA EDA EDA

Hacemos de la escuela
Las riquezas naturales
ambientamos nuestra

Fortalecemos nuestro
Situación diagnostica

A cuidar el ambiente
Difundimos nuestra

un lugar para todos

Nos organizamos y

espíritu navideño
familiares para el
únicas y valiosas
Somos personas

donde vivimos!
Presupuestos

cultura viva

y culturales
ÁREAS

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

ahorro
aula
N°
COMPETENCIAS Y ENFOQUES TRANSVERSALES

3 semanas 5 semanas 5
3 semanas Del 3/04 al 3 semanas 5 semanas 5 semanas 5 semanas 11/09 al 5 semanas
semanas
Del 13 al 21/04 24/04 al Del 15/05 Del 19/06 07/08al 13/10 20/11 al
16/10 al
31/03 12/05 al 16/06 al 21/07 08/09 22/12
17/11

 Enfoque de Atención a la diversidad X

 Enfoque de Igualdad de género X X X
 Enfoque Ambiental X X X X X X
 Enfoque de Derechos X X X
 Enfoque de Búsqueda de la Excelencia X X X
 Enfoque de Orientación al bien común X X X X
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA X X X X X X X X

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y CAPACIDADES POR BIMESTRE

Situación (eje ) Título de la Resumen de la Duración Fecha Competencias Enfoques
experiencia de situación transversales
aprendizaje presentada en la
E.A

Seguridad y Evaluación Nos encontramos 3semanas Del 13 al 31 Lee textos en su lengua Enfoque de
3

4
 autonomía diagnostica con seguridad y de marzo materna. derecho
01 Estamos aquí autonomía, en esto Escribe textos en su
para aprender retorno a la lengua materna
practicando presencialidad Resuelve problemas
valores Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio
Ciudadanía y Nos organizamos Se reconocen como 3 semanas Del 03 de Construye su identidad. Enfoque de
convivencia en la personas únicas y abril al 21 Orientación al
y ambientamos
02 diversidad. especiales de abril bien común
nuestra aula manifestando sus Se expresa oralmente
gustos y preferencias en su lengua materna
03 “NOS CONOCEMOS Somos personas Se identifica como 3 semanas Del 03 de  Construye su identidad. Enfoque de
EN FAMILIA únicas y valiosas persona única y abril al 24 al derecho.
MEJORANDO valiosa. 12 de  Convive y participa
NUESTRA mayo democráticamente.
CONVIVENCIA Y
APRECIAMOS EL
VALOR DE MAMÁ”
Ciudadanía y Crecemos en Se reconoce como 5 semanas Del 15 de Construye su identidad De derecho
convivencia en la familia ser importante 1°- 31/05 mayo al 16
04 diversidad. conociendo haciendo respetar simulacro junio
nuestros sus opiniones
derechos
Descubrimiento e Fortaleciendo Participa en la fiesta 5 semanas Del 19 Construye su identidad. Intercultural.
innovación nuestra identidad del Perú junio al 21 Enfoque de
04 nacional de julio derecho
21 dia del
logro
Periodo vacacional de estudiantes 21/07 al 04/05/2023
Logros y desafíos Nuestras Reconozcan y 5 semanas Del 07 de convive y participa Enfoque
del país en el costumbres y valoren a su 2°- 15/08 agosto al 08 democráticamente en la Intercultural.
05 bicentenario tradiciones de comunidad, simulacro de búsqueda del bien
ayer y hoy participando en setiembre. común”
actividades
programadas

5
 Salud y Cuidemos y Experimenta el 4 semanas Del 11 de Indaga mediante Enfoque
conservación valoremos el habitad de los setiembre al métodos científicos para ambiental
06 ambiental ambiente donde insectos 13 de construir sus Enfoque del
vivimos octubre conocimientos bien común

07 Salud y Alimentándonos Consume alimentos 5 semanas Del 16 de Convive y participa Enfoque

conservación saludablemente y saludables 3°- 06/11 oct al 17 de democráticamente en la Intercultural
ambiental practicando simulacro nov. búsqueda del bien Y ambiental
deporte nos común
mantenemos
sanos
08 Descubrimiento e Fortalecemos Celebramos la 4 semanas Del 20 de Crea proyectos desde Enfoque
innovación nuestro espíritu navidad en familia nov. Al 22 los lenguajes artísticos” Inclusivo o de
navideño de Atención a la
diciembre diversidad
01 de
diciembre
día del
logro.

DIRECTOR: MELVIN FLORES REATEGUI

PROF: LUCY SANGAMA CACHIQUE
DOCENTE PRIMER GRADO