ISFD 21 “Ricardo Rojas”

Profesorado de Educación Especial

Materia: Producción de materiales y objetos lúdicos
Profesora:. M. Cristina Castro
Alumnas:
González Flavia Sabrina
Solorzano Roxana

TRABAJO PRÁCTICO N 1

 En parejas pedagógicas responda la siguiente guía. 

1-    Explique la diferencia entre Juego y Objetos Lúdicos. 
2-    ¿Cómo influye el Objeto lúdico en el desarrollo del niño?
3-    ¿Qué finalidad tiene un juguete en el desarrollo infantil?
4-    Analice la manera en que son utilizados los juguetes por los niños en los
diferentes momentos evolutivos (hasta los 5/6 años) 

1- El  juego es una actividad que permite a los niños aprender del mundo que
los rodea. Esta fuente de aprendizaje, de motivación, investigación y
experimentación es fundamental como instrumento de capacitación para que
progresivamente los niños puedan estructurar, comprender y aprender de todo
aquello que forma parte de su entorno. Los objetos lúdicos son los juguetes,
instrumentos que permiten estimular dichas capacidades, son facilitadores,
transmisores de significado, a través de la interacción con estos. Siendo así de
gran utilidad para enriquecer los aprendizajes. 
2- El  juguete cumple una función estimuladora en lo que respecta a los
procesos y propiedades psíquicas de los niños. El manipular, conocer,
descubrir sus distintas formas permiten al niño fomentar otros procesos que
potencian su desarrollo. Son entonces los juguetes mediadores entre el niño y
su expresividad. También con respecto a sus habilidades motoras, sensoriales
y visuales. Por ejemplo, un lactante manipula un objeto lúdico para conocerlo y
para ello pone en juego diversos procesos que permiten que el niño pueda
difundir, concentrarse, generalizar, razonar. Los objetos lúdicos no sólo se
limitan a la situación de juego.
3- El juguete tiene la intención de estimular las habilidades de los niños,
favoreciendo su inteligencia desde la actitud activa de los niños con estos
objetos, favoreciendo el  actuar con iniciativa. Dependiendo de la funcionalidad
que posea  cada juguete será la habilidad que se desarrolle, motora, sensorial,
visual, etc. 
4- El uso de los juguetes se  encuentra relacionado con los cambios evolutivos
de los niños, cada etapa  de su formación repercutirá en dicho uso. Por lo tanto
resulta probable que un juguete sea utilizado de diversas maneras conforme al
momento o edad del niño. Esta utilización se irá complejizando, como así
también su significado, simbolismo y representación. También influirá en su uso
la personalidad del niño, cuáles son sus necesidades e intereses, el porqué usa
el juguete y cómo se comporta ante él, y qué vivencias acontecen en la
interacción juguete /niño. 
Los lactantes manipulan de diversas formas los objetos. Los deambuladores
logran construcciones simples que se van complejizando aproximadamente a
los 3 años. 
A los cuatro años incluyen las construcciones a algún juego, les dan nombres y
manejan argumentos. A los cinco o seis años aproximadamente usan las
construcciones de manera libre y le asignan significaciones simbólicas. 

Bibliografía: 
Grillo, M.C y Rodrigo, M: Revista Juegos y juguetes.