Asignatura: Asesoría; Taller de apoyo académico

Materia: fundamentos de investigación.

Tema:Evidencia de aprendizaje unidad uno.

Docente: Jesús Cymbal Sael Gutiérrez Vargas

Objetivo:
Contribuir al aprendizaje mediante la
comprensión y el entendimiento del
contenido correspondiente a semana
uno.
El presente no sustituye clases ordinaria.
 Agregar evidencia

TAA_s1_nombre
Del Cid, Méndez y Sandoval 2011. contemplan que la
investigación es una herramienta utilizada por las personas y la
sociedad para aclarar dudas y problemas y, de paso, aumentar
el conocimiento sobre algo.

Ganar conocimientos de forma personal.

Descubrir de forma ordenada y sistemática los hechos.

Discutir o profundizar concienzudamente en la realidad.

Indagar.

El objetivo del conocimiento.

El conocimiento orientado hacia la elaboración de

teorías e hipótesis.
La búsqueda empírica y crítica, sistemática y
controlada acerca de las
relaciones entre fenómenos, y para la búsqueda de
decisiones.
 Función
Explicar
Evaluar
estudio
Tipo nuevo,
Descriptivo:
Explicativa:
Descubrir es un
la más en Turismo
causalidades
fenómeno
usual
Establecer porque es un campo de
cambiante

¿QUÉ ES INVESTIGAR?

Objetivos Tipo

Descubrir Descriptivo: Un campo de

estudio nuevo, es un fenómeno
cambiante

Explicar Explicativa: Establecer

causalidades
Evaluar Evaluativa: Consiste en juzgar,
exponer, evidenciar, estrategias,
comprobar según sus resultados
1. ¿Qué es investigar?
La búsqueda a partir de los indicios.

2. Completa en el siguiente esquema, ¿Cómo se relaciona

la investigación con la sociedad?

Conocimiento
Ciencia Tecnología
¿Qué es el conocimiento?

Cuando se habla de conocimiento es importante mencionar que deben existir por lo menos
dos componentes:

1. Sujeto(s) cognoscente. Persona que conoce.

2. Objeto(o) cognoscible. Ente que tiene la propiedad de ser comprendida por el sujeto
cognoscente.

Es justo la relación que existe entre el sujeto y el objeto la que da existencia al

conocimiento; porque el sujeto tiene la posibilidad de reconocer y diferenciar las
características particulares de cada objeto a partir de su interacción con ellos.

Pero, ¿cuál es el proceso del conocimiento? Para responder esta interrogante considera el
siguiente esquema:

En este sentido, puedes percatarte que la relación que se establece es de ida y vuelta,
entonces podemos deducir que:

 Tanto el sujeto como el objeto se pueden transformar e influir mutuamente.

 El objeto cognoscible no es pasivo y también influye en el sujeto.
 Dos sujetos o dos objetos no pueden ser iguales entre sí.
3. Completa el siguiente esquema sobre el triángulo
del conocimiento

Conocimiento
en proceso

Conocimientos
recientes

Conocimiento
Conocer algo es acercarnos individualmente a
ese objeto o fenómeno:

Podemos partir desde la indiferencia (a mí no me

importa ese edificio, ese libro, esa persona, esa
idea).

Hasta alcanzar profundo interés y empatía (yo

quiero acercarme y conocer ese edificio, ese libro,
esa persona, esa idea).

El siguiente esquema ilustra la interrelación entre

la investigación y otras partes del proceso de
conocimiento de la realidad. En la práctica, por
supuesto, las cosas no son tan lineales ni
directas, nos saltamos etapas.

El esquema también puede ser un círculo y tener

otras partes o elementos.
Esa nueva representación se plantea como reto al
lector.

Del Cid, Méndez y Sandoval 2011.

¿Qué es la Ciencia?

La Ciencia tiene su origen en la palabra del latín “Scientia” que

significa conocimiento.

Actualmente comprendemos como Ciencia al conjunto de

conocimientos que se estructuran de manera sistemática y universal;
mismos que son resultado de la observación, la experimentación y el
razonamiento.

La ciencia está regida por diferentes métodos (especialmente el

método científico) que dan rigor a las conclusiones generadas del
proceso de investigación dando confiabilidad a los conocimientos
obtenidos.

Es justo gracias a esos conocimientos que la ciencia puede formular

nuevos cuestionamientos, leyes, esquemas, modelos, principios y
teorías.
4. Subraya la respuesta correcta a las siguientes preguntas.
¿Qué necesita el investigador para que se reconozca la
investigación como “científica”?

a) Buscar aplicación tecnológica

b) Aplicación del método científico
c) Recursos
d) Crear ciencia

5. Según Del Cid (2011) ¿Cuál es el punto de partida para

hacer investigación?
a) La curiosidad
b) El conocimiento
c) La hipótesis de investigación
d) Conocimiento empírico
El método científico consiste en la
observación del mundo alrededor de
uno, creando una hipótesis acerca de
las relaciones en este.

Una hipótesis es una predicción

informada y educada o una
explicación sobre algo.

Parte del proceso de investigación

implica comprobar la hipótesis y
luego examinar los resultados de
estas pruebas que se relacionan tanto
con la hipótesis como con el mundo.

Cuando un investigador formula una

hipótesis, ésta funciona como una
guía a través del estudio de
investigación.
6. Señale las cuatro etapas fundamentales del método
científico:
a) Observación
b) Hipótesis
c) Experimentación
d) Conclusión

Identificación de un problema
7. A partir del siguiente esquema identifique las
fases del proceso de investigación: Investigación documental

Pregunta de investigación

Fijación de objetivos

Elección de métodos y técnicas

Investigación de campo

Análisis e interpretación de datos

Redacción y presentación de informe

En la ciencia existen diferentes tipos de investigación.
La elección del tipo de investigación a usar depende:
Del alcance de los objetivos y las hipótesis que se formulen en
el planteamiento del problema.
8. Relaciona el tipo de investigación según su objeto de estudio:

Características
Investigación

a) Las investigaciones se trabajan en un ambiente natural. Las personas,

grupos y organizaciones científicas cumplen el papel de ser fuente de datos
f Básica
para el análisis.

d Aplicada b) Trabajada por medio de experimentos.

c) Los investigadores tienen por objeto reunir un conocimiento profundo del

e Cuantitativa comportamiento humano.

d) Utiliza los conocimientos obtenidos en la investigación y los aplica en la

a De campo práctica para beneficio de la sociedad

e) Desarrollar y emplear modelos matemáticos, teorías o hipótesis relativas a

b Experimental los fenómenos abordados.

f) Trabajada mayormente en laboratorios. Aporte al conocimiento científico,

c Cualitativa investiga principios y leyes.
Docente: Jesús Cymbal Sael Gutiérrez Vargas

LA ÉTICA ENCAMINADA HACIA LA SOSTENIBILIDAD

Sanz Ferramola y Medina (2007), comentan que la ética como ciencia y filosofía de los aspectos de carácter moral,
se constituye en un área del conocimiento que se aplica esencialmente a tópicos controvertidos, asiduos disensos y
consensos sociales.

La ética, en este marco de referencia, recurre a la interdisciplinaridad para logar una lógica
desde cada punto de vista, para hallar así un característico orden que conduzca a preceptos comunes.

Por esta razón, en cuanto a las acciones llevadas a cabo por el ser humano, sean de orden
individual o colectivo, la ética se torna indispensable, ya que las acciones conllevan
consecuencias de manera directa o indirecta a otras personas, cercanas o distantes; por ende, comprende una
significativa complejidad que se instituye como un dilema, debido a lo diverso de la cultura social en que se puede
desenvolver este acto, pero particularmente por los deberes que se construyen y proyectan hacia las generaciones
venideras.

Sanz Ferramola, R. & Medina, A. (Editores) (2007). Bioética en la universidad: hacia la construcción de una ética de la
corresponsabilidad en la comunidad del conocimiento. San Luis: Nueva Editorial Universitaria
9. Menciona al menos 3 principios básicos de la investigación
ética:

a) No invadir espacios privados de otras personas para

observar comportamientos y recabar datos.
b) Mantener datos sobre intimidad.
c) No obligar a las personas a participar proveyendo datos e
informes.
d) Evitar que algún informante sufra daños debido a su
colaboración.
e) Compartir con la comunidad los resultados de la
investigación.
10. Ordena los pasos del 1 al 5 para realizar una investigación en
una fábrica de medicina:

Núm. Etapa

5 Investigación de laboratorio

1 Planificación

2 Revisión bibliográfica

4 Investigación de campo

3 Elaboración de instrumentos
PANIAGUA E. y LOPEZ, B. La gestión tecnológica del
conocimiento. Ediciones Universidad de Murcia 2007. ISBN: 978-
84-8371-661-8

Ñaupas P., H, Mejía M. E., Novoa R. E. y Villagómez P., Alberto.

Metodología de la investigación. Colombia: Ediciones de la U. 2014.

https://www.uv.mx/apps/bdh/investigacion/unidad1/investigacion-
tipos.html

http://vocacionxestadistica.blogspot.com/2017/06/tipos-
de-investigacion.html