CIENCIAS - UNIDAD 1: UNA NUEVA AVENTURA Nivel: Kinder Fecha:

Ámbito de experiencias: Formación personal y social

Núcleo de aprendizaje: Autonomía
Eje de aprendizaje: Motricidad
Aprendizaje esperado: Reconocer algunas posibilidades y características de su cuerpo para lograr la conciencia de su esquema corporal y definir
su lateralidad.

Inicio: Invite a los estudiantes a reunirse en grupos de tres integrantes e invítelos a construir una silueta Recursos: Página 10 texto del
del cuerpo humano utilizando trozos de papel lustre (pliegos). Indíqueles que deben considerar todas las estudiante
partes del cuerpo que conocen: piernas, brazos, tronco y cabeza. Posteriormente pídales que dibujen con
plumón algunos de los órganos externos del cuerpo, como los de los sentidos. Después coménteles:
¿Conocen algunos órganos que se encuentren en el interior de nuestro cuerpo?, ¿cuáles?; ¿podrían
dibujarlos en el modelo que acaban de construir? Permítales que dibujen tal como se imaginan el interior Indicador de evaluación:
del cuerpo, sin corregir ni emitir comentarios sobre si está bien o mal lo que han representado. -Reconoce dónde se ubica el
cerebro en una imagen humana.
-Reconoce dónde se ubican los
Desarrollo: Invite a los estudiantes a montar una exposición con los trabajos que han desarrollado y a pulmones en una imagen humana.
explicar al resto de sus compañeros cómo imaginan que es su cuerpo por dentro. Luego, invítelos a -Reconoce dónde se ubica el
conocer algunos de los órganos internos que se presentan en la página 10 de su texto. Pídales que estómago en una imagen humana.
observen el ícono y que comenten lo que creen que deberán hacer en esta actividad. Lea en voz alta la
instrucción y comente con ellos el modelo que se presenta con los órganos correspondientes. Después,
anímelos a responder individualmente. Escriba el número de la página 133 en la pizarra para facilitar la
ubicación de las pegatinas y permítales completar. Es importante revisar que peguen correctamente las
imágenes y que los párvulos verbalicen el nombre de los órganos.
Complemente con la Actividad digital propuesta para este contenido en el Libromedia.

Cierre: Comente con el curso: ¿Qué órganos internos de su cuerpo conocieron hoy?, ¿para qué servirán?,
¿dónde se ubican?, ¿dónde está tu cerebro?, ¿y tus pulmones?, ¿y tu estómago?; ¿por qué crees que es
importante proteger la cabeza?; si les dan un fuerte golpe en el tronco, ¿qué órganos podrían dañarse?;
¿es importante proteger el cuerpo de golpes fuertes?, ¿por qué?