República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universidad

Misión Sucre Aldea Ezequiel Zamora

Acreditación

Semestre I-I

DIFERENCIA DE LAS ACTIVIDADES ACREDITABLE A NIVEL

INSTITUCIONAL Y EMPRESA PRIVADA , UNIVERSIDADES

Profesora: Alumno:

Lara, Adalia Cuba, Anthony

C.I: 31.332.507

Cúa, 19/11/2022
 LA IMPORTANCIA DE LA ACREDITACIÓN

Cuando hablamos de acreditación en la Educación Superior debemos entender el

proceso que debe seguir una institución para que sus programas académicos logren el

estatus de calidad esperado para recibir la acreditación, no solo desde el aspecto

administrativo para la consecución de los recursos que permiten el funcionamiento del

programa, sino también desde el aspecto académico, el cual es el más importante porque

representa la suma de muchos esfuerzos de diferentes sectores de la universidad, desde

Docentes hasta estudiantes, que participan activamente en que cada programa esté a la

altura de lo que espera la institución y su comunidad académica.

Para entender este proceso, y la importancia que tiene la Acreditación Académica, se debe

tener en cuenta la evaluación previa en la que interviene la institución, la comunidad

académica, así como el consejo de acreditación de cada país, ya que por medio de esta

evaluación se pueden evidenciar los propósitos y objetivos que permiten fortalecer la

calidad de la formación con el fin de garantizar un óptimo nivel para los nuevos

profesionales.

La Acreditación en Universidades es un proceso voluntario en el que se somete

alguna institución educativa, que tiene como finalidad asegurar la calidad y la mejora

continua de las carreras universitarias. Es una exigencia en la Educación Superior, en la que

se evalúa la calidad de lo que se hace en la Universidad, para conseguir la excelencia que

ejerce en las profesiones. Así podemos certificar en un documento que la institución tiene

todas las facultades necesarias para desempeñar el cometido que tiene asignado.

Así mismo, constituye un elemento de juicio muy importante para seleccionar la institución

en la que se cursa una carrera, programas y certifica la calidad en los propósitos declarados,

además de los criterios que se establecen con las diferentes comunidades académicas y

profesionales. Los alumnos son los más beneficiados, ya que desarrollan competencias

genéricas y específicas que garantizan su inserción en el terreno laboral y en el terreno

socioeconómico, además se encuentran preparados para llevar a cabo las actividades

humanas, personales y profesionales con las exigencias que pide la competencia en el

contexto de la época en la que vivimos. Los alumnos nuevos que integren a una institución

acreditada, acceden a la financiación estatal o recursos que cuenten con la garantía para

finalizar los estudios.

Para las instituciones es importante y de gran relevancia contar con la acreditación ya que

reciben múltiples beneficios entre los que se pueden mencionar que sus estudiantes se

forman con altos estándares de calidad haciendo que tanto docentes como profesionales

sean confiables, también la acreditación permite conocer las fortalezas y debilidades de la

institución, enfocando de esta manera los recursos en función de las necesidades de cada

programa y promueve un constante mejoramiento de la calidad de la enseñanza en la

institución.

Cabe resaltar que la importancia de la acreditación en la educación superior, no se

encuentra solamente en los beneficios que recibe hacia el interior la comunidad académica,

sino también lo que se refleja hacia el exterior de la institución, como por ejemplo tener
mayor probabilidad de que nuevos estudiantes la seleccionen para adelantar su formación

profesional, siendo un diferencial en comparación con otras instituciones.

Adicional la acreditación es una carta de presentación de la institución que le puede

permitir acceder a convenios con otras instituciones para ampliar su portafolio de

programas con beneficios para sus estudiantes y cuerpo docente.

La relevancia que tiene la acreditación en la educación superior, y su importancia para las

instituciones a nivel mundial, cada vez es mayor, ya que el eje que pertenece a la educación

debe estar a la vanguardia de las exigencias del mundo de hoy, algo que fue mucho más

visible en los últimos dos años a raíz de la pandemia del COVID-19, un suceso que no solo

demostró lo frágil que puede llegar a ser un sistema sino la necesidad constante que hay en

contar con herramientas que permitan un mejoramiento permanente de la calidad de la

enseñanza, dando seguridad a los estudiantes en su formación profesional.

En consecuencia, el alumno ayuda de forma más fácil a conseguir la calidad que la

universidad desea, siguiendo todos los pasos para poder ser innovadores y capaces de

resolver todos los problemas de la sociedad. Es muy importante  que las carreras

Universitarias se acrediten porque se dice que la carrera no acreditada no impacta en la

validez de los títulos.

Según el Consejo de Evaluación, Acreditación  y Certificación de la Calidad de la

Educación Superior Universitaria no se menciona a más del 80% de Universidades que se

encuentran en un proceso de autoevaluación y mejora. El trabajo ha sido muy intenso e

importante siempre para el país en materia de evaluación y acreditación, lo que ha

consolidado un trabajo que se inició hace años gracias al apoyo constante por parte de las
universidades e instituciones militares con rango universitario, de las autoridades del

gobierno y su directorio, con lo que han estado presentes, sensibilizando y capacitando a

todas las Universidades de Venezuela, y asi mismo en cada país. Cada día se proponen a la

sociedad universitaria la creación de nuevos estándares para la acreditación de carreras de

acreditación en universidades, con lo que se fortalece y se da aliento a los procesos de

autoevaluación. En la medida de lo posible se ha llevado a cabo la difusión de una

estrategia inicial para promover un cambio positivo hacia una cultura de autorregulación

por parte de las universidades. Como resultado de la realización de las actividades se han

logrado avances significativos reflejados en el incremento de comités internos de carreras,

además de otros programas que han sido inscritos de forma voluntaria.

Para entender este proceso, cabe destacar que la Acreditación en Universidades tiene una

serie de conceptos, los cuales vamos a definir para que se pueda entender con facilidad el

tema:

Acreditación: es el procedimiento mediante el que se reconoce la carrera universitaria de

manera formal y cumple con los estándares de calidad que previamente ha sido establecida

por él, tiene como consecuencia el informe de evaluación satisfactorio que se presenta por

la entidad evaluadora.

Autoevaluación: es un proceso de estudio de una carrera profesional universitaria,

organizado y conducido por sus propios integrantes, los fines perseguidos y el conjunto de

estándares de desempeño utilizado como referencia.

Calidad: es un conjunto de características inherentes que cumplen con todos los requisitos.

Comité interno: es el grupo encargado de coordinar las acciones encaminadas a obtener la

acreditación de la carrera profesional, se integra un grupo de especialistas capacitados para

conducir los procesos de autoevaluación.

Comisión evaluadora: es un grupo de pares académicos capacitados para evaluar las

carreras profesionales universitarias.

Consejo de evaluación, acreditación y certificación: es un órgano operador encargado de

definir los criterios, los indicadores y los estándares de medición para garantizar que las

universidades públicas y privadas tengan niveles aceptables de calidad, además de

convencerlas para que utilicen las medidas requeridas para su mejora.

Entidad evaluadora con fines de acreditación: es una institución, que puede ser pública o

privada, que se encuentra especializada en la evaluación y acreditación de carácter

académico y profesional.

Estándar nominal: es un nivel de calidad que se refiere al cumplimiento de una condición.

Estándar de satisfacción: es un nivel de calidad que se refiere a la reacción favorable de

encuestados sobre el cumplimiento del objeto de evaluación.

Estándar sistémico: es la calidad de un conjunto de actividades que se relacionan entre sí

para cumplir un objetivo común.

Estándar valorativo: se refiere a la apreciación que se tiene sobre el objeto de evaluación.

Evaluación: el proceso que permite la valoración de las características de un producto o

servicio, de una situación o fenómeno.

Además del desempeño de una persona, una institución o programa educativo, por

referencia a los estándares establecidos de forma previa y que atienden al contexto.

Grupos de interés: son las instituciones o las personas que reciben los beneficios directos

del servicio educativo y, por lo tanto plantean las demandas a la calidad de los mismos,

como jefes, gobiernos regionales y locales.

Plataforma tecnológica: es la tecnología utilizada para que el software y el hardware

funcionen en un entorno virtual.

Proceso de acreditación: es un proceso en el que se reconoce el cumplimiento de una

carrera universitaria. Se encuentra compuesto por las etapas de autoevaluación, evaluación

externa y acreditación.

SVA: el sistema virtual de autoevaluación ha sido diseñado por el almacenamiento y el

orden de las encuentras y cuestionarios que ser relacionan con los estándares del Modelo de

Calidad.