SEMINARIO NACIONAL EN GEOGRAFÍA COMUNAL (4ta Oleada)

INSTRUCTIVO N° 4

Para hacer énfasis…

En una oportunidad, de esas que siempre se escuchan, conversando con el

profe. Omar Hurtado, nos orientaba en la necesidad de leer y pensar como
señala Zemelman en Tuxtepec (2009). “Pensar cómo piensa el otro, pensar
como pensó el libro, pensar como dice la bibliografía y mientras busco como
piensa la bibliografía no me leo a mí mismo como un texto abierto, no leo mi
propia experiencia, y en caso de los maestros ni siquiera su propia práctica. El
leerse a sí mismo desde su propia experiencia, desde su propia historia es una
manera de romper con la colonialidad que a veces viene cargada de eruditísimo,
cargada de falsa información de avanzada. Creo que un acto de soberanía
espiritual fundamental en este momento, para poder rescatar el pensamiento, no
lo estamos rescatando, ese pensamiento, que comienza siendo del maestro
sobre su propia historia, en la sala de clases. No estoy hablando del
pensamiento escrito, estoy hablando del pensamiento vivido que no se rescata y
que se sacrifica en aras del libro”.
De manera que descubrir, reflexionar, impulsar, desarrollar y PENSAR lo
vivido referenciado desde lo local constituye una maravillosa oportunidad para
APREHENDER a SABER – HACER COMUNALIZACIÓN.
La Progresividad Formativa.
Ésta semana de trabajo da cuenta del comienzo de una praxis
comunalizadora referida a la territorialidad comunal. En tal sentido desde la
presentación Perspectivas y Prospectivas de la Geografía Comunal como sustento
filosófico-político-pedagógico se abordo praxis comunalizadora con la selección,
por parte equipo, del lugar a trabajar presentado en la imagen satelital solicitada
como producto parcial n° 1.
Mientras, la reflexión escrita del equipo en la segunda semana de
formación esta consustanciada con los criterios de praxis comunalizadora que el
vicerrector orienta y sitúa en Prospectivas y Perspectivas de la Geografía
Comunal. En la tercera semana la Profe. Sora orienta praxis comunalizadora con
la RAAS en el territorio local como Modelo de Unidad y de Organización Superior
para la Defensa Integral de la Nación. Y el Profe. Raúl orienta el posicionamiento y
territorialización del PETRO como unidad de cuenta a escalas.

De manera que construimos en la tercera semana una reflexión consustanciada

con la articulación RAAS - Organización político – territorial del Poder Popular que
constituyen temas para generar aprendizajes con sentido y pertinencia a los
efectos de la estructuración de la territorialidad comunal articulados a la
Contextualización, Territorialización y Problematización.

Al incorporar y develar la ofensiva RAAS – PETRO a escala local nos aproxima a

comprender, analizar, explicar contradicciones y problemas en la práctica concreta
de acción comunalizadora en el territorio de las y los sujetos participantes en la 4ta
oleada del seminario.

El saldo obtenido hasta ahora lo constituyen la visita al lugar, el encuentro con los
comuneros y comuneras, con los frentes sociales, con el censo de la RAAS, el
PETRO en la bodega, etc. Se trata de un conjunto de variables e indicadores
necesarios en la construcción de la cartografía social próxima a solicitar.

El desarrollo del trabajo en la cuarta semana que se estructura bajo la

denominación: DESDE EL ENTORNO PARA SABER – HACER. La profe Mirna
devela necesidad del aprendizaje de la y el sujeto participante del seminario en su
praxis socialista articulada al entorno con visión nacional y planetaria
fundamentada en la concepción que expresa la triada: Escuela – Sociedad –
Espacio (ESE) desde lo Ontológico – Epistemológico – Metodológico y la
Territorialidad en el impulso del Edupanismo.
Mientras, María de la Paz, desde “Una experiencia territorializada desde la
RAAS” en el consejo comunal Mango Oscuro desarrolla praxis filosófica – político
- pedagógica a partir de la construcción y presentación de la cartografía comunal;
construida desde la propuesta para territorializar en tiempo real, a partir de un
lenguaje de signos y símbolos que permite la comunicación con la realidad del
espacio Mango Oscuro , como territorio construido político y socialmente, que
legitima proyectos colectivos en el presente y muestra posibilidades de acción
colectiva a futuro en su contexto regional, nacional y planetario histórico mediante
el uso de métodos, técnicas definidoras de una acción interdisciplinaria y
descolonizadora.
Fíjense como la profe. Mirna nos sitúa en el entorno de la cotidianidad
territorial para desarrollar praxis socialista con visión local, regional, nacional y
planetaria. Es parte de la fundamentación requerida.
En el caso de la experiencia de Mango Oscuro es necesario que el equipo
reconstruya el proceso que desarrolla María de la Paz en la construcción de la
cartografía. En tal sentido obsérvese como se parte de la imagen satelital y con el
criterio delimitación, uso del espacio y uso de una serie de colores, signos y
símbolos caracteriza los usos que se dan en el ámbito del Consejo Comunal; así
como el uso de los datos de la RAAS. En tal sentido recuerde que le solicitamos
en el instructivo pasado la construcción de bocetos y cuadros que le sirven para
construir fichas cartográficas que necesitara en la sección quinta del seminario.
Avanzamos condicionantes para pensar, hacer y escribir COMUNALIZACIÓN
desde el lugar.

El Compromiso de esta semana:

1.- Reflexionar en torno a la experiencia Mango Oscuro desde el
entorno para Saber – Hacer da piso para construir la reflexión del equipo
correspondiente a la cuarta semana del seminario ajustada a Perspectivas y
Prospectivas de la Geografía Comunal, la articulación RAAS – PETRO en el
territorio local con visión regional, nacional y planetaria. De manera que
avanzamos condicionantes para pensar, hacer y escribir COMUNALIZACIÓN
desde el lugar que acredita aportes a la Geografía Comunal consustanciada
con la cotidianidad territorial del equipo que devela la integración comunal.

Siempre en nuestros afectos

Equipo de comuanlización!!