UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA DE A EDUCACIÓN I

GRUPO: 9181

SEDE: ECATEPEC

ASESOR: DR. FRANCISCO PORTILLO TÉLLEZ

ALUMNO: LIZETT SUJEHILE BRAVO REYNA

UNIDAD 2

LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN EN GRECIA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

SÓCRATES
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FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

a) ¿Cómo concibe Sócrates al alma humana? ¿Cuál es la diferencia básica

entre la concepción sofística y la socrática del humano?

Para Sócrates, el alma es “la esencia misma de la persona” el hombre a diferencia

de los animales, posee la facultad de comprensión racional, posee un capacidad
de iluminar la naturaleza con su entendimiento y por ello de dirigir
conscientemente su vida y sus actividades, el alma es invisible, inmaterial y es la
directriz primaria de la vida humana.

Los sofistas creían que el universo era “un laberinto de procesos de interacción
constante”, donde el hombre es un “extraordinario accidente cósmico dotado de
capacidades peculiares” y el alma existía como sensación, “es o no es”

Sócrates pensaba que la naturaleza era un sistema ordenado de factores

interactuantes entre sí, donde el hombre era “la fase culminante de todo orden
natural, con una función peculiar e importante que realizar”

b) Investiga en qué consiste el método socrático, la mayéutica, y expresa

qué valor puede tener actualmente este método.

Método Socrático y/o Mayéutica: metodología utilizada en el proceso de

“enseñanza-aprendizaje” que consiste en enfrentar al estudiante a una situación
problemática, que le exige recuperar conocimientos anteriores necesarios para la
comprensión de un tema nuevo. Después de un planteamiento general de la
situación problemática, se establece un diálogo principalmente, a través de
preguntas. De esta manera, el estudiante va adquiriendo confianza en que puede
encontrar respuestas que no sospechaba que sabía.

Pienso que actualmente estamos acostumbrados a que todo nos llegue digerido,
tenemos exceso de información y eso nos ha hecho caer en una comodidad que
lejos de beneficiar, muchas veces puede limitar nuestro aprendizaje, ya que no
nos vemos obligados a reflexionar o esforzarnos en razonar, pienso que éste
método nos puede ayudar para reflexionar y razonar por uno mismo y con ello
llegar a la verdad, con lo cual el conocimiento que se adquiera permanecerá,
también puede favorecer el dinamismo ya que representa retos y motiva al
estudiante a prepararse.

c) ¿Qué significa la afirmación socrática “la virtud es conocimiento”? ¿En

qué medida estás de acuerdo con la idea de que el mal se realiza por
ignorancia?

La virtud es conocimiento es, la unión de la teoría con la práctica y es la raíz de la

ética socrática, consiste en conocer la propia naturaleza (teoría) y sus tendencias
para descubrir los fines y como realizarlos (práctica).
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Sócrates menciona que el conocimiento de las cosas como son realmente, es el

don más precioso de la naturaleza humana, yo creo que ese conocimiento implica
también el “saber lo que no se sabe” pero es muy difícil llegar a ese
conocimiento, ya que el lograrlo, implica el cumplir con ciertas reglas, (virtuosas)
entonces yo pienso que el mal que se realiza no es por ignorancia, sino porque el
humano no ha trabajado en su voluntad y en un conocimiento de su propia
naturaleza y por tanto no puede realizar los fines para los que fue concebido, es
decir, no creo que el mal se realice en un cien por ciento por ignorancia, sino por
debilidad.

d) Expón las ideas centrales de la propuesta educativa de Sócrates. Para

ello, deberás llenar la siguiente tabla:

¿Qué
¿Qué
valores
trascendencia
¿Qué es la ¿Por qué ¿Para qué ¿Cómo promueve
tiene, para ti, esta
educación? educar? educar? educar? esta
propuesta
propuesta
educativa?
educativa?

Es el acto de Porque la Para lograr La El valor Por un lado me

estimular y virtud es sociedades educación La justicia provoca
fortalecer conocimiento racionalmente debe La frustración e
actitudes y por tanto, articuladas, basarse en templanza impotencia,
positivas, es puede donde los la verdad y La virtud porque aunque las
hacer surgir en enseñarse líderes y la el bien escuelas
la mente del comunidad en occidentales han
educando una general, tengan incorporado esta
firme presente el bien escuela, también
comprensión común dice que no le han
del bien y en mediante la dado seriedad y el
su alma, una acción caos y el ambiente
devoción cooperativa actual en que
presta al vivimos lo
sacrificio por demuestra, sin
este fin. embargo, también
despierta en mí
una motivación a
seguir estos
principios del fin
de la educación,
primero que nada
como individuo,
después como
responsable de la
educación de mis
hijos y en tercer
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lugar como
profesionista del
área educativa.