DATOS DE IDENTIFICACIÓN

1ra Jornada de Observación

GUION DE OBSERVACIÓN

Propósito: Identificar el contexto, infraestructura y organización escolar; así mismo detectar las
debilidades y áreas de oportunidad en caso de presentarse.
Nombre de la Escuela: Escuela Telesecundaria Otilio Montaño
Lugar: San Lorenzo Cuauhtenco
Grado: 3 Grupo: B
Fecha de aplicación: 6 de Marzo

1.- Describe el contexto en el que se está desarrollando la observación (espacio físico,

organización escolar, convivencia, aspectos relevantes)
La escuela es algo pequeña, cuenta con la dirección 7 aulas para dar clase, una biblioteca, una
tienda, áreas recreativas, canchas de baloncesto y muchas áreas verdes y todo está delimitado
por una barda.
El salón está decorado de acuerdo a la temporada que es primavera, hay mucho espacio, está
bien ventilado e iluminado, está limpio aunque por lo general los alumnos suelen trabajar fuera
del salón.
La escuela se organiza por la directora, la maestra en guardia, la secretaria, las docentes que no
están en guardia, los jefes de grupos y los alumnos.
La convivencia escolar me parece excelente al ser una escuela con pocos alumnos todos se
conocen y se llevan bien tanto entre alumnos como con el personal docente, la directora y incluso
los encargados de la tienda escolar esto igual se debe a los valores que se inculcan dentro del
aula.
2.- ¿Qué debilidades observas en la escuela?
No tienen su equipo actualizado, aunque la institución cuenta con todo lo necesario no es el
equipo más actual por lo cual no cuentan con las mismas herramientas que dispositivos más
nuevos.
Otra debilidad muy grande es el no contar con una red estable, ya que los profesores tienen que
mostrar videos o documentos los cuales luego tardan demasiado en cargar
Falta de interés de los alumnos por aprender o por querer seguir sus estudios.
3.- ¿Qué áreas de oportunidad observas en la escuela?
Asesoramiento a estudiantes
4.- Describe el grupo que estas observando
Es un Grupo muy tranquilo, autodidacta y muy unido los alumnos se apoyan mucho entre ellos
e incluso los trabajos son en su mayoría en equipo, igual son cumplidos aunque tienen dificultad
con más matemáticas. Son niños muy activos a los que les gusta interactuar con su entorno
5.- Adjuntar evidencia fotográfica

Nota: Recuerden que todo consiste en observar y ustedes irán tomando nota.