Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

Facultad de Filosofía y Educación

Departamentos de Educación Básica y Diferencial
Laboratorio de Comunicación y Lenguaje
Práctica Profesional de Fonoaudiología

Informe de Evaluación
8ª Clase
Taller Integral

Alumnas en práctica:
Heillene Blaschke
Natalia Godoy
Paula Yevilaf

Supervisora:
Delma Riquelme Alarcón

Fecha:
Jueves, 07 de octubre de 2010
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Antes de comenzar el taller, la sala fue acondicionada para el correcto

desarrollo de los ejercicios. Debido a dificultades con el proyector, se da comienzo
a la clase con algunos minutos de retraso.

Se comienza con los ejercicios de relajación segmentaria, para la

realización de estos una interna da los modelos y las otras dos monitorean el
trabajo de los alumnos. Se evidenció que un alto porcentaje de estos presenta
tensión y dolor al realizar los movimientos. Las internas proceden a registrar en
una pauta los hallazgos, intervenir y aconsejar en los casos más severos. A
medida que se repiten los ejercicios, se evidencian mejorías en algunos casos.

A continuación, se da paso a los ejercicios de respiración, en los cuales las

mayores dificultades que presenta el curso radica en el abandono de la postura
adecuada y tipo respiratorio alto, los alumnos son apoyados con técnicas de
automonitoreo del tipo respiratorio, estas son, colocar sus manos sobre su
abdomen y sobre sus hombros. Además los alumnos presentaron dificultades en
la dosificación del aire, las cuales fueron mejorando al medida que aumentaban
los intentos.

Finalmente, y por falta de tiempo, la clase concluye con ejercicios de

articulación, donde los alumnos tal vez por vergüenza, les costó mucho lograr el
grado de apertura bucal adecuado. Los alumnos que mantuvieron sus dificultades
luego de las ejercitaciones, fueron notificados para que trabajaran este aspecto en
casa frente a un espejo.

A lo largo de toda la clase, se aconsejó a los alumnos y se dieron

respuestas a sus inquietudes, monitoreándolos en todo momento. Al final de la
clase se invita a los alumnos a practicar en el hogar, además se llega al consenso
de que no se realizará el quiz por esta semana.

Al realizar una autocrítica de nuestro desempeño de la clase de hoy,

creemos que tuvimos un avance respecto a la clase anterior y logramos un mayor
grado de cercanía con los alumnos.