SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BASICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS GENERALES

ESCUELA SECUNDARIA” HONORATO TLASECA BARRERA”
JEFATURA DE SECTOR 03 ESTATAL SUPERVISION ESCOLAR
ZONA 020
C.C.T. 21EES0265J HUEHUETLAN EL CHICO, PUE.
PLAN DE TRABAJO EN EL AULA

DOCENTE: MIGUEL AQUINO GARCÌA. ASIGNATURA: HISTORIA I GRADO: 1ª “A”

INSTITUCIÓN: CLAVE: UBICACIÓN:
ESCUELA SECUNDARIA 21EES0265J HUEHUETLAN EL CHICO PUEBLA CICLO
GRAL.“PROFESOR HONORATO ESCOLAR 2022-2023.
TLASECA BARRERA"

BLOQUE 1 SECUENCIA: PANORAMA DEL PERIODO NO. SESIONES 2

:
EJE: FORMACIÓN DE LOS TEMA: PANORAMA DEL
ESTADOS PERIODO
NACIONALES
APRENDIZAJE ESPERADO  RECONOCE LOS PRINCIPALES PROCESOS Y
ACONTECIMIENTOS MUNDIALES DE MEDIADOS DEL
SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XX.
 IDENTIFICA LOS CONCEPTOS DE BURGUESÍA, LIBERALISMO,
REVOLUCIÓN,
INDUSTRIALIZACIÓN E IMPERIALISMO.
INTENCIÓN DIDACTICA: RECONOCE LOS PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS Y PROCESOS
HISTÓRICOS DE
MEDIADOS DEL SIGLO XVIII HASTA EL INICIO DE LA SEGUNDA
GUERRA MUNDIAL
VINCULO CON OTRAS GEOGRAFÍA: AL INTERPRETAR REPRESENTACIONES
ASIGNATURAS CARTOGRÁFICAS PARA OBTENER
INFORMACIÓN DE DIVERSOS TERRITORIOS.

SECUENCIA DIDACTICA: “PANORAMA DEL PERIODO”

PARA EMPEZAR
SESIÓN 1:
DE MANERA GRUPAL COMENTAR SOBRE LAS DIVERSAS FORMAS DE VESTIR A LO LARGO DEL
TIEMPO EN SU COMUNIDAD.
EN EQUIPOS OBSERVAN LAS IMÁGENES, COMENTAN Y ELABORAN UNA CONCLUSIÓN SOBRE LA
IMPORTANCIA DEL VESTIDO COMO TESTIMONIO PARA LA HISTORIA

MANOS A LA OBRA
LEER EN PEQUEÑOS EQUIPOS LA LECTURA DE LOS TEXTOS DE LAS PÁG. 17-19 E IDENTIFICAN
IDEAS PRINCIPALES. ANALIZAN, DISCUTEN Y CONCLUYEN SOBRE LOS CONCEPTOS: LIBERALISMO,
ILUSTRACIÓN, MERCANTILISMO, REVOLUCIÓN Y BURGUESÍA.
REDACTAN SUS PROPIOS CONCEPTOS Y LOS DAN A CONOCER EN PLENARIA GRUPAL.
CONSULTAR DE MANERA GRUPAL EL RECURSO INFORMÁTICO ENTRE BURGUESES Y
REVOLUCIONAROS
SESIÓN 2:
ANALIZAR DE MANERA GRUPAL LA LÍNEA DEL TIEMPO (PP. 18-19) IDENTIFICANDO LOS
PRINCIPALES PROCESOS HISTÓRICOS DEL PERIODO.
COMPARAR LOS MAPAS 1.1 IMPERIOS COLONIALES HACIA 1750 Y 1.2 “EL MUNDO EN 1914 ANTES DE
LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL (PP.20-21) PARA IDENTIFICAR LOS CAMBIOS TERRITORIALES
DURANTE EL PERIODO Y PLANTEAR HIPÓTESIS SOBRE LAS CAUSAS DE TALES CAMBIOS.
 PARA TERMINAR
OBSERVAR EL VIDEO “DOS SIGLOS DE HISTORIA A VUELO DE PÁJARO” RESALTANDO LOS
PRINCIPALES PROCESOS HISTÓRICOS DESDE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A LAS DOS GUERRAS
MUNDIALES.
DEFINIR LA DIFERENCIA ENTRE HECHOS Y PROCESOS HISTÓRICOS Y REDACTAR DE MANERA
INDIVIDUAL CONCEPTOS PROPIOS. EN EQUIPOS ELABORAN UN CARTEL DONDE RESALTEN LOS
CONCEPTOS HECHOS Y PROCESOS HISTÓRICOS.

AUDIOVISUALES/
MATERIALES INFORMATICOS
MULTIMEDIA
DOS SIGLOS DE HISTORIA ENTRE BURGUESES Y
A VUELO REVOLUCIONARIOS
DE PÁJARO
MATERIALES DE APOYO PARA EL MAESTRO
BIBLIOGRAFIA AUDIOVISUALES INFORMATICOS
GAMBOA, R. (2002). DEL
ABSOLUTISMO A LAS ¿CÓMO APROVECHAR EL
REVOLUCIONES LIBERALES, PANORAMA DEL
MÉXICO. SEP. PERIODO?
SANTILLANA (LIBROS DEL
RINCÓN
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
PRODUCTO:
OBSERVACIONES

RECURSOS Y MATERIALES DE APOYO DIDACTICO PARA EL ALUMNO