ESPECIALIDAD PRIMARIA

COMUNITARIA VOCACIONAL

WARISATA - 2023
 PROYECTO DE
“PRODUCCIÓN DE MATERIALES
EDUCATIVOS”
I. DATOS DE IDENTIFICACION:

Nombre de la ESFM: “Warisata”

Departamento: La Paz
Provincia: Omasuyos
Municipio: Achacachi
Localidad/Comunidad: Warisata
Docentes Asesor Lic. Francisco Tintaya Hilari
Especialidad Primaria Comunitaria Vocacional.
Año de formación Quinto año

II. CONTENIDO DEL PROYECTO

1. INTRODUCCION

Producción de Materiales Educativos en el marco del Modelo Educativo

Sociocomunitario nos permitirá desarrollar el uso y/o elaboración de materiales
educativos desde una visión coherente con el Modelo Sociocomunitario
Productivo.
En esa línea el proyecto de producción materiales didácticos, parta de las
experiencias vividas en práctica educativa, tiene como fuente los saberes previos
que todos cargamos en nuestras espaldas. En este sentido, la experiencia se
convierte en un elemento fundamental. Tenemos que partir de la experiencia
para abordar los procesos de investigación y producción de conocimientos.

Asimismo, consideramos la importancia y las funciones de los materiales

educativos y cómo se presentan en la formación integral y holística. Este
proyecto también abarca elementos a considerar sobre los materiales educativos
en los momentos metodológicos (práctica – teoría – valoración - producción),
como también aspectos de su uso y elaboración, sin dejar de lado los criterios a
considerarse para ello.
 2. DIAGNÓSTICO.

Haciendo la lectura de la realidad, se han visibilizado, necesidades y

problemáticas educativas a causa de emergencia sanitaria, crisis económica,
clausura del año escolar en 2020, Clases Virtuales, Semipresenciales, a
distancia, baja señal de internet en las provincias, conflictos sociales; en la
Práctica Educativa en su concreción curricular existen dificultades, en la
aplicación de materiales educativos, estrategias de aprendizaje en el aula, en su
mayoría las maestras y maestros utilizan materiales adquiridos.

Por lo señalado, desde la Escuela Superior de Formación de Maestros Warisata,

en el marco de lo establecido en la Ley Educación “Avelino Siñani – Elizardo
Pérez”, con el propósito de dinamizar las actividades de aprendizaje en los
estudiantes, se propone realizar el proyecto de “Producción de Materiales
Educativos” para Nivel Primaria Comunitaria Vocacional del Subsistema de
Educación Regular, desde la Visión de los materiales educativos en el Modelo
Sociocomunitario Productivo y funciones de dichos materiales educativos.

Por su puesto las los maestras y maestros se convierten en agentes

transformación educativa, jugando un papel esencial en los procesos de
interacción con niños y niñas, integrando la escuela, la comunidad y Sociedad,
desarrollando las capacidades, potencialidades y habilidades en los estudiantes
desde el enfoque del currículo: descolonizador, integral y holístico, comunitario y
productivo.

3. JUSTIFICACIÓN

La Escuela Superior de Formación de Maestros Warisata (ESFM-W) es una

institución donde se promueve la reflexión crítica propositiva e investigativo de la
práctica educativa y producción de conocimientos pertinentes, constituyéndose
como centro de transformación educativa desde la filosofía de escuela ayllu.

En ese contexto, existe la necesidad de elaborar el proyecto de “Producción de

Materiales Educativos” dirigidos para nivel primaria comunitaria, a vocacional
partir de la articulación de campos y áreas de saberes y conocimientos. Para
 fortalecer los procesos de aprendizaje, la lectura y escritura, razonamiento lógico
matemático, y la comprensión del mundo natural, espiritual.

4. ALCANCE
El propósito fundamental del presente proyecto de producción de materiales es
fortalecer la práctica pedagógica del ejercicio docente de la especialidad Primaria
Comunitaria Vocacional del Subsistema de Educación Regular, a partir del
manejo adecuado y coherente de los materiales didácticos desde el enfoque de
áreas y campos de saberes y conocimientos.

Por otro lado es importante elaborar material didáctico como apoyo en el

proceso de enseñanza- aprendizaje, concientizando así a la gran necesidad de
ser, facilitando la enseñanza del docente, siempre que este desee generar
proceso constructivo en salón de clase y fuera de él.

5. OBJETIVO GENERAL
Fortalecer las actividades de aprendizaje comunitario con la producción de
materiales educativos, para nivel primaria comunitaria vocacional en el marco del
Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Diseñar e implementar material didáctico de acuerdo a las características y
funciones que dinamizan estrategias de enseñanza y aprendizaje.
 Elaborar materiales didácticos por campos y áreas de saberes y
conocimientos para dinamizar el proceso de enseñanza aprendizaje.
 Orientar los procesos de enseñanza a través del material didáctico elaborado
promoviendo la creatividad, la innovación en situaciones de aprendizaje.

7. CARACTERÍSTICAS DE MATERIALES DIDÁCTICOS.

“Los materiales didácticos podríamos definirlos como el instrumento del que nos
servimos para la construcción del conocimiento; y, finalmente, los materiales
didácticos serían los productos diseñados para ayudar en los procesos de
aprendizaje”. (Moreno, 2004, pág. 3).
Por otro lado es importante plantear un uso crítico, reflexivo, resignificador, integral,
productivo de los materiales educativos según las nuevas exigencias del modelo; ya
que se piensa una nueva función de los materiales educativos, los que además de
ser producidos por él son producidos por los propios estudiantes y docentes.

Los materiales educativos son muy diversos, tanto así que cualquier objeto podría
trabajarse como un material educativo. Lo importante por ello es la función que le
damos al usar o elaborar un material educativo cualquiera. Hay varias funciones que
le podemos dar a los materiales
 Función analógica.
Estos materiales de función analógica generalmente han sido producidos por
los/las Maestros(as), para “a propósito” construir una experiencia educativa, cuya
base de aprendizaje sea propiamente el material educativo, para “ayudar” a los
procesos cognitivos a comprender o asimilar un conocimiento generando una
ejemplificación o simulación concreta (visual, auditiva u otra)
 Función de producción de conocimiento
Estos materiales o herramientas son en sí mismos un proceso de aprendizaje
que sirve tanto para comprender los contenidos educativos como para su uso en
la resolución de problemas de la vida cotidiana.
 Función de uso para la vida cotidiana
Esto nos indica que cualquier instrumento, herramienta o material puede
convertirse en material educativo, sólo se trata, en ese sentido, de resignificarlos
en términos pedagógicos.
8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Estrategias Actividades Tiempo Responsables

Planificación y Reuniones de planificación del Marzo Docente
organización proyecto. Abril organizados por
Organización de comisiones de campos
trabajo.
Compromiso de trabajo en equipo
comunitario
Acopio de Definición de características del Mayo Docente de
materiales material Junio especialidad
necesarios por Reuniones de socialización
campos de Elaboración de materiales de
saberes y acuerdo a sus funciones
conocimentos
 Reajuste y Reutilización de materiales Agosto Docente y
evaluación del desechables en su elaboración Septiembre estudiantes
proyecto. Reunión de reflexión sobre las
características de los materiales
educativos.
Revisión, Revisión de forma y función de Octubre Docente de
exposición de los materiales.. especialidad
materiales Socialización comunitaria de Estudiantes
educativos materiales educativos y sus
elaborados. funciones en la práctica
pedagógica
Evaluación de Reuniones de reflexión y Octubre Docente de
logros y evaluación. especialidad y
dificultades estudiantes

9. PRESUPUESTO.

Materiales requeridos 1.000.-

Material escritorio 500.-
Proceso de elaboración 1.000.-
Total 2.500.-

10. EVALUACIÓN DEL PROYECTO

La evaluación del proyecto de producción de materiales educativos, se realizará

mediante la valoración permanente en su elaboración, reuniones de reflexión entre
docente estudiantes, informe sobre el avance de la producción de materiales,
socialización comunitaria y finalmente la apreciación de logros y dificultades durante
el proceso de producción de materiales didácticos.

Warisata, marzo de 2023.