¿Que caracteriza a la didáctica en la actualidad?

La importancia de la formación colectiva en la escuela es una de las bases del pensamiento de

Comenio quien definió el término de año escolar, la semana escolar y las vacaciones, este también
hablaba de la importancia de guarderías y de la escolaridad obligatoria a partir de los seis años de
edad en una escuela común para niños y niñas hasta los 12 años.

Algunas personas dicen que la educación de hoy en día es comeniana, ya que él fue quien propuso
y amplió la idea de que la educación debe ser recibida en la escuela.

Otro de los grandes temas de la enseñanza de Comenio es la importancia del maestro en el

proceso educativo, que en la actualidad pierde cada vez más protagonismo, ya que hoy en día, las
situaciones pedagógicas tienden a centrarse en el aprendizaje autónomo y esto desprestigia un
poco la idea de la escuela y del maestro.

Son importantes los ejercicios que se hacen en la escuela, la repetición de actividades y el trabajo
que se hace propuesto por los maestros. No se trata solamente de que cada uno encuentre la
información en internet y se eduque. Se trata de ese saber sistematizado que hay en la escuela,
por eso Comenio enfatizaba la necesidad de una enseñanza ilustrativa, adecuada a la edad del
alumno y una constante repetición. La necesidad de educación para todos sin distinción, divulgada
por Comenio, sigue siendo un tema muy actual en Colombia

¿Qué aspectos del pensamiento de Comenio están presentes en la realidad actual del sistema
educativo?

En las escuelas debe enseñarse todo a todos, esto significa se debe enseñar con fundamentos, con
razón, conocer las causas de las cosas, enseñar a juzgar modestamente, aplicar los conocimientos
con prudencia, sin causar ningún daño. Enseñar como dice Comenio a ser no solamente
espectadores sino actores. "Y esto se logrará si las escuelas procuran formar hombres sabios de
entendimiento, prudentes en sus acciones, piadosos de corazón."

En este proceso el que enseña es decir el maestro debe conocer qué, dónde, cuándo, para qué y
cómo enseñar; utilizar correctamente el tiempo que se destine a la enseñanza y disponer de
ejercicios de acuerdo a la edad del discípulo: "Todo cuanto se ha de aprender debe escalonarse
conforme a los grados de la edad, de tal manera que no se proponga nada que no esté en
condiciones de recibir la naturaleza prepara la materia antes de empezar a adaptarse la forma."

Un aspecto importante dentro del proceso educativo es la planeación didáctica, lo anterior nos
permite comprender que Comenio pensó en la planeación, pues la entendió como el orden en la
enseñanza. Para el proceso enseñanza-aprendizaje, señala Comenio, las escuelas deben disponer
de todos los instrumentos de trabajo como son: libros, tablas, modelos, etc. Otro asunto
importante que se señala es que en las escuelas no deben enseñarse muchas cosas al mismo
tiempo, los discípulos se deben ocupar de una sola cosa. En este aspecto el maestro juega un
papel importante como formador de la juventud, él debe actuar en la raíz del conocimiento que es
el entendimiento y de esta forma pasar con facilidad a la memoria: "Cualquier idioma, ciencia o
arte se enseñe primero por los más sencillos rudimentos para que tenga de ella total idea. Luego
más intensamente los preceptos y ejemplos.
¿Porque la formación del niño debe realizarse a temprana edad?

Cuando Comenio habla de la formación se refiere a la educación dice que es necesario educar y
formar al niño desde su hogar con sanos preceptos de la vida. ¿Qué fines persigue la educación
con respecto al hombre? Sócrates ya advertía que la esencia humana sólo se logra a través de la
educación: "; la educación lleva al conocimiento y éste asegura la virtud, porque el malo lo es en la
medida en que desconoce el bien. Propiamente aquí nace la reflexión filosófica acerca de la
educación: se le reconoce como una esencia capaz de modelar la naturaleza humana con sentido
dignificante."

Kant coincidió con Sócrates al señalar que la esencia humana se desarrolla y llega a su plenitud a
través de la educación, y que "la educación promueve en el hombre su elevación, mediante su
propio esfuerzo por apropiarse los bienes de la cultura."

Es importante considerar que Comenio recuperó el pensamiento socrático con respecto a la

educación y a la formación del hombre; Kant, recuperó tanto el pensamiento socrático como el
comeniano y señaló que el niño debe ser educado libremente, él debe aprender a ser disciplinado
y a soportar la coacción a que la libertad le somete en bien de su propia subsistencia. Para Kant, la
formación "es aquello que debe continuar ininterrumpidamente. El niño debe aprender a soportar
privaciones y a mantener al mismo tiempo el ánimo sereno, el niño no debe ser obligado a simular
sentir horror, y un horror inmediato, a la mentira, aprender a respetar el derecho de los hombres,
de forma que sea para él un muro infranqueable."

En las escuelas debe enseñarse todo a todos, esto significa se debe enseñar con fundamentos, con
razón, conocer las causas de las cosas, enseñar a juzgar modestamente, aplicar los conocimientos
con prudencia, sin causar ningún daño. Enseñar como dice Comenio a ser no solamente
espectadores sino actores. "Y esto se logrará si las escuelas procuran formar hombres sabios de
entendimiento, prudentes en sus acciones, piadosos de corazón."

En este proceso el que enseña es decir el maestro debe conocer qué, dónde, cuándo, para qué y
cómo enseñar; utilizar correctamente el tiempo que se destine a la enseñanza y disponer de
ejercicios de acuerdo a la edad del discípulo: "Todo cuanto se ha de aprender debe escalonarse
conforme a los grados de la edad, de tal manera que no se proponga nada que no esté en
condiciones de recibir la naturaleza prepara la materia antes de empezar a adaptarse la forma."

Un aspecto importante dentro del proceso educativo es la planeación didáctica, lo anterior nos
permite comprender que Comenio pensó en la planeación, pues la entendió como el orden en la
enseñanza. Para el proceso enseñanza-aprendizaje, señala Comenio, las escuelas deben disponer
de todos los instrumentos de trabajo como son: libros, tablas, modelos, etc.