INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN COMPETENCIAS DOCENTES

EVOLUCION DE DIDACTICA

DIDÁCTICA MAGNA. DE JUAN AMÓS COMENIO

ACTIVIDAD 1

Responde las siguientes preguntas:          

                                                                      

1. ¿Por qué la época en la que Juan Amós Comenio decide mejorar las formas de
enseñanza representó un contexto difícil o complejo para tal logro?

Si, primeramente porque en el periodo que el vivió estuvo rodeado de conflictos

subscritos a los periodos del Medioevo y el Renacimiento, en el poder monárquico
romano- católico lucho por someter a su paso todo ideal del pensamiento ya que
para el era importante el saber, conocer, comprender, ante la tortura de expresar,
escribir, compartir, imprimir, esclareciendo los principios y el desarrollo de la
naturaleza humana que le intriga mejoras formas de enseñanza que fuese más
justa, totalizando declarante, igualitaria, de libertad, unidad, enseñanza, educación y
conocimiento y un aprendizaje en una instrucción universal.

2. Menciona los postulados generales de la educación que persigue la Didáctica

Magna

La importancia del ordenamiento del lugar, espacio o recinto llamado escuela,

haciendo de este, un lugar atractivo, adornado en pro de la educación, teniendo
además en la cuenta, la planeación y elaboración de los materiales didácticos,
diseñados de manera acorde a la capacidad cognitivo de educando, materiales que
facilitará al docente y al educando el proceso ordenado y progresivo, sin que nadie
falte.

3. Concretamente, ¿cuál era el objetivo que perseguía Comenio al crear la

Didáctica Magna?

Busca la sistematización de los procesos educativo, preocupado por las diferentes

etapas del desarrollo educativo y separa por edades la educación con el fin de
colocar los conocimientos en espiral.

4. ¿Cuál era la percepción de Comenio con respecto al alumnado?

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Menciona que cada alumno es diferentes y no hay que

menospreciar a ninguno, desde lo social o de género. Creía que la mujer es buena
para la Ciencia y que deberá tener estudios.

5. ¿Qué era el plan de estudio establecido por Comenio en el siglo XVII?

Los planes de estudio son considerados desde la Didáctica como una propuesta de
temas muy amplios a desarrollar en el transcurso de una etapa académica,
concluimos que no existe en este momento en parte porque las grandes reflexiones
acerca de la Didáctica se dan antes de que se conformen los sistemas educativos la
obligatoriedad de la enseñanza.

6. Anota 5 características de la Didáctica General de Comenio

 La información de la persona se debe de dar en la infancia, porque allí no

tiene bien estructurados los roles.
 Poner énfasis en el modelo de los padres que tiene, porque de ellos
dependerá la educación que tengan los hijos.
 Los maestros son los principales moderadores primarios para dicha
información.
 Nadie debe ser excluido de una educación ya que es la principal fuente de
sabiduría del propio ser humano.
 Todos los hombres deben ser encaminados a los mismos fines, son único e
irrepetibles con virtudes y habilidades con aptitudes y destrezas.

7. Anota 5 características de la Didáctica Especial de Comenio

 Lo fundamental es conocer así mismo como una criatura de Dios que está
hecho a su imagen y semejanza.
 Que todas las cosas sean siempre bien aprendidas por medio de un habito y
costumbre que nos lleve a mejorar como persona.
 Todas las virtudes deben ser enseñadas en primer lugar se deben enseñarse
las cardinales: prudencia, templanza, fortaleza y justicia.
 Las virtudes se aprenden del espíritu y es necesaria la disciplina para
prevenir las malas costumbres.
 El primer momento de la infancia se debe dar una buena educación.

8. Anota 5 características de la Organización Escolar de Comenio

 Se inicia temprano, antes de la corrupción de la inteligencia, se actúan con la

debida preparación.

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 La cultura – latina es y consiste en la educación

general de todos, se educan virtudes, no solo se educa a los hijos de los ricos
sino a todas las clases sociales.
 No es necesario que la escuela esté llena de gritos o golpes, debe
necesariamente tener vigilancia.
 La disciplina más rigurosa no debe emplearse con motivo de los estudios
sino para la corrección de las costumbres.
 La academia es el más elevado conocimiento y de desarrollo para la persona
estudiante, sus procedimientos son fáciles y prácticos.

9. Comenio habla en su organización escolar de 4 escuelas muy parecidas a las

actuales: materna, elemental, latina y académica. Explica cuál es su relación con
las escuelas actuales en cada caso.

10. ¿Cuál es la opinión de Comenio respecto al estudio para la mujer?

Reconoce, son tanto o más inteligentes que los hombres, también incluye la
educación para las mentes menos capacitadas. Intenta que el estudio empiece una
cosa sencilla y esta te lleve a una más compleja.

11. ¿En qué fundamentó Comenio su reforma educativa?

Fue a partir de un supuesto básico considerando que, dado un alumno, un docente y

un contenido, se podía modificar al alumno aplicando un método para acercarlo a
un ideal socialmente aceptado y su propuesta de cambio se fundamento en tres
premisas fundamentales. Orden y método facilidad para aprender y enseñar y
solidez en todos los campos.

12. ¿Por qué la Didáctica Magna se consideró la “caja de herramientas” de todo

docente?

Cambio los castigos físicos por el amor y la comprensión, determino la necesidad

del aprendizaje gradual y estandarizo la importancia de considerar a la educación
como un proceso que abarca toda la vida del individuo.

13. ¿Qué pensaba Comenio de la relación escuela-familia?

Que imparte conocimiento estandarizados por medio de un libro único, que, a través
de un método, instauraría una nueva forma social esencial en la vida de todo ser
humano.

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14. Explica ¿por qué la Didáctica Magna de Comenio

contribuyó a crear una ciencia de la educación y una técnica de la enseñanza
como disciplinas autónomas?

la enseñanza – aprendizaje, por ella es posible ordenar las disciplinas en pro de la

educación, sistematizar los saberes para reconocer que es la enseñable de ellos,
distribuir las escuela por edades, en un ordenamiento que regule lo que le
corresponde hacer al educador a preceptor, al educando a aprendiz y que integra a
todos en todo, en la formación educativa, capaz de moldear a todo ser humano. Al
alcanzar el estado de saber conocer, practicar y estimar los requerimientos divinos.

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