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Juan Amos Comenio propuso tres principios clave en su Didáctica Magna para la educación. Primero, la educación debe comenzar desde las primeras etapas de la vida cuando los niños son más maleables. Segundo, la educación debe ser naturalista y semejante al desarrollo de las plantas. Tercero, las escuelas deben ser talleres para formar a los estudiantes y prepararlos para la vida. Comenio creía firmemente que la educación debe estar disponible para todos y no debe incluir castigos.
Juan Amos Comenio propuso tres principios clave en su Didáctica Magna para la educación. Primero, la educación debe comenzar desde las primeras etapas de la vida cuando los niños son más maleables. Segundo, la educación debe ser naturalista y semejante al desarrollo de las plantas. Tercero, las escuelas deben ser talleres para formar a los estudiantes y prepararlos para la vida. Comenio creía firmemente que la educación debe estar disponible para todos y no debe incluir castigos.
Juan Amos Comenio propuso tres principios clave en su Didáctica Magna para la educación. Primero, la educación debe comenzar desde las primeras etapas de la vida cuando los niños son más maleables. Segundo, la educación debe ser naturalista y semejante al desarrollo de las plantas. Tercero, las escuelas deben ser talleres para formar a los estudiantes y prepararlos para la vida. Comenio creía firmemente que la educación debe estar disponible para todos y no debe incluir castigos.
Curso: 7mo semestre CCFF A Juan Amos Comenio Didactica Magna Introduccion El presente trabajo est basado en las aportaciones principales del pedagogo Juan Amos Comenio a la educacin por medio de su DIDACTICA MAGNA, tratado completo de Pedagoga y no solo de Didctica, con una fundamentacin naturalista y no simplemente empirista, en la que aporta sus tcnicas de enseanza y sus principios educativos, resumiendo el concepto de enseanza en una frase corta pero con un gran significado ENSEA TODO A TODOS Por medio de estas palabras desea que toda la humanidad tenga un amplio conocimiento y no se debe limitar el aprendizaje a cualquier persona, esto solo se lograra si se transmite lo que sabes a los dems, para reorganizar a la sociedad. Este libro nos muestra las formas de enseanza desde un punto de vista muy religioso, pero que a su vez esta correlacionado con lo que nos quiere mostrar el autor, que es la forma correcta de educar y lograr hacer que las escuelas sean talleres de la humanidad; as pues en este ensayo se trataran tres de las propuestas hechas por Comenio que fueron de ms relevancia para su servidora, ya que a mi parecer son las bases de todo. Que son; las primeras etapas de enseanza donde el nio aprende lo primordial y que le quedara grabado por la eternidad. El segundo es la forma en que se debe educar que debe ser naturista ya que el hombre se asemeja a las plantas. Y la tercera es la educacin en la escuela que es la que conlleva despus de las antes vistas y es donde uno se forma para su plenitud. Todos estos puntos se vern a detalle segn las aportaciones de Comenio. Didctica Magna se divide en tres partes: Didctica General (captulos I a IX), Didctica Especial (captulos X a XIV) y Organizacin Escolar (captulos XV a XXXIII). Didactica Magna La condicin del hombre y de la planta es semejante. Pues as como un rbol frutal (manzano, peral, higuera, vid) puede desarrollarse por s mismo, pero silvestre y dando frutos silvestres tambin; es necesario que si ha de dar frutos agradables y dulces sea plantado, regado y podado por un experto agricultor. De igual modo el hombre se desarrolla por s mismo en su figura humana (como todo bruto en la suya); pero no puede llegar a ser Animal racional, sabio, honesto y piadoso sin la previa plantacin de los injertos de sabidura, honestidad y piedad. Con esto Comenio nos quiere hacer ver que todo est basado en la naturaleza es ah la semejanza del hombre con las plantas, puesto que para que una planta crezca fuerte grande, enverdezca, de frutos, y un aroma agradable, se le tiene que dar un buen mantenimiento desde el comienzo, regndola y dndole los cuidados necesarios para que esta sea digno de admiracin. Con esto pues Comenio al referirse a la semejanza que hay entre el hombre no es ms que lo mismo, desde los primeros das darle estos cuidados para que el hombre crezca fuerte de buenas costumbres, enverdezca de conocimientos y estos mismos le den los frutos deseados. Tambin nos dice Comenio: La formacin del hombre debe empezarse con la edad primera. 1. Por la incertidumbre de la vida presente. La condicin de todo lo nacido es que mientras esta tierno fcilmente de dobla y conforma; si se endurece resiste el intento. Comenio al referirse a esto nos plantea que todo tiene comienzo en la educacin primera, que son los primeros aos de vida, puesto que son los aos donde el nio no est perturbado por cosas intiles y vanas, ya que su conocimiento esta innato, todo aquello que le muestres, ensees y el logre captar le quedara por el resto de su vida. Es aqu pues donde los padres son los principales perceptores de los nios a los cuales deben inculcarles los buenos principios, valores etc., para que cuando ellos pasen a la siguiente etapa solo sea cuestin de reafirmar lo ya aprendido y tengan la capacidad para lograr comprender lo que les viene. En esta etapa el nio debe adquirir un comportamiento adecuado y unas nociones bsicas sobre la vida, ya que es ahora cuando el ser es blando y moldeable. Sabiendo esto ya, es importante ver como en nuestra actualidad influyen los medios de comunicacin, llmese; radio, televisin, internet etc., en la educacin de los nios ya que la mayora de las cosas que les muestran en ellos, no son ms que cosas irreales, fantasiosas, etc. que son nocivas para la educacin del nio y en las cuales los padres deberan buscar la manera de entretenerlos en algo que sea beneficioso para ellos. Comenio nos habla tambin de que la educacin debe ser para todos; Hay quienes por naturaleza son ms tardas o perversas, y hay que instruirlos para que se libren de tales ataduras. Pues recibiendo toda una buena educacin sern capaces de generar ideas, desear y conseguir, sus sueos, obrar el bien, sabrn por qu caminos andar y protegerse la posicin de cada uno. Cabe pues mencionar que todos somos seres humanos y tenemos los mismos derechos, es as pues que la misma oportunidad de enseanza, aun teniendo alguna deficiencia no hay porque negrsenos el derecho a una educacin digna. Comenio defini que (didctica magna): Las escuelas son Talleres de la Humanidad para que los hombres se hagan verdaderamente hombres.Sabidura, prudencia y piedad Entendimiento, voluntad, y memoria. Todas estas cosas son necesarias para la formacin de hombres con humanidad. Y bien es que no en todas podamos ser perfectos, pero si las practiquemos. Comenio Imagin una escuela primaria en cada pueblo de Checoslovaquia y dese que sta llamara la atencin de los alumnos: con rboles alrededor y flores en las huertas. Las paredes de los salones deban ser adornados con cuadros. Cerca de ella deban estar los talleres y junto a las aulas los campos para los juegos de los alumnos. Las escuelas fueron creadas para la enseanza de todos, Comenio defini la educacin como el arte de hacer germinar las semillas interiores que se desarrollan no por incubacin sino cuando se estimulan con oportunas experiencias, suficientemente variadas y ricas y sentidas siempre como nuevas, incluso por quin la ensea. Su mtodo pedaggico tena como base los procesos naturales del aprendizaje: la induccin, la observacin, los sentidos y la razn. Parte de su propuesta pedaggica era eliminar totalmente la violencia del proceso educativo. Nos deja muy claro que la educacin debe de ser de una manera armoniosa con la naturaleza, y dinmica no esttica, tambin nos deja claro que los azotes, castigos y dems no ayudaran al crecimiento del nio o joven. Bueno con esto damos por concluido el ensayo puesto que cabe mencionar que es un libro de sumo inters que tiene gran variedad de temas referentes a la educacin que son de mucha importancia pero de los cuales se trato sacar los ms importantes desde un punto de vista personal, para llevar a cabo este ensayo. Conclusiones Es muy interesante todo lo que el autor nos plantea y como va manejando las ideas, aunque en ocasiones nos llega a enredar creo que analizando lo que nos dice resulta intrigante adentrarse y hacer un juicio sobre lo que se va planteando. En general se nos abri un panorama muy amplio de la educacin y como muchas otras propuestas se relacionan con la de la didctica magna, de tal forma esta sigue siendo algo muy vigente en nuestros das. Aqu reafirmamos que la educacin no es solo la que se adquiere en la escuela, si no todos los medios que en ella influyen para poder tener una formacin integral la cual le permita al individuo tener un ptimo desarrollo. En general con este trabajo nos deja algo muy importante en nuestra formacin ya que nos hizo pensar Qu tipo de maestros queremos ser?