INDICE

1 Introducción..................................................................................................................................2
2 Planteamiento del problema........................................................................................................3
3 Problemática.................................................................................................................................3
3.1 Social......................................................................................................................................3
3.2 Cultural.................................................................................................................................3
3.3 Económica.............................................................................................................................3
3.4 Educativa...............................................................................................................................4
4 Temática........................................................................................................................................4
5 Tema sugerido..............................................................................................................................4
6 Objetivos.......................................................................................................................................4
6.1 Objetivo general....................................................................................................................4
6.2 Objetivo especifico................................................................................................................5
7 Marco referencial.........................................................................................................................5
7.1 Las bibliotecas en la ciudad de Oruro.................................................................................5
7.2 Normativas de una biblioteca..............................................................................................9
7.3 Modelos comparativos........................................................................................................10
8 Objetivo específico II..................................................................................................................11
9 Justificación................................................................................................................................11

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CONTENIDO DEL PERFIL DE GRADO

Univ. Gutierrez Rodríguez Raúl - Proyecto V “D”

1 Introducción
La biblioteca debe ser un reflejo de la sociedad en la que se ubica. Nos toca observar y
conocer las modificaciones económicas, sociales, políticas y culturales que se producen en
la ciudad, en el pueblo o barrios donde trabajamos.

Cuando la relación de la biblioteca con los ciudadanos es muy directa o cercana, se

perciben las carencias formativas

Plantear y decidir el modelo de la biblioteca mas adecuado en cada caso, se parte de una
idea, se toman en cuenta varios elementos que resultan importantes en este proceso, la
presencia de población extranjera o personas con discapacidad, la biblioteca no debe mirar
solo en una dirección.

Se debe observar a la población en su totalidad, a las personas que avanzan o se retrasan,

el compás que marca la sociedad es heterogéneo y diverso, como también lo son las
personas.

Lo primordial de las bibliotecas es potenciar todos sus aspectos, ya sean tecnológicos,

físico y visuales

Una pagina web que sea novedosa y al momento de entrar no distraerte con otras
aplicaciones, en aspectos físicos mejorar la comodidad del usuario, que no solo lea
sentado, que también pueda recostarse y también dormir, mejorar los aspectos visuales
que llamen mucho la atención al usuario para motivarle a ingresar

Las bibliotecas están en constante evolución, que hoy en día no se conocen solo como un
deposito de libros, si no que tienen varias actividades o también se conectan con centros
comerciales, ampliando su espacio y aprovechando aún más al usuario.

Con este proyecto se plantea analizar las situaciones de las bibliotecas en la ciudad de
Oruro, buscar los errores y así solucionar las falencias que encontramos en el proceso, en
base a normas, leyes, datos y situaciones, para al final diseñar un equipamiento que
satisfaga todas estas necesidades, crear oportunidades y dar innovación a la ciudad

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 Una biblioteca innovadora, donde no solo sea todo lectura, facilitaría que tenga diversas
actividades, expresión, aprendizaje y enseñanza, el presente trabajo tiene la finalidad de
reunir y recabar información, para que este proyecto cumpla su propósito.

2 Planteamiento del problema

La situación que se encuentran las bibliotecas en la ciudad de Oruro, son desactualizadas y
no te llaman al aprendizaje, solo son un espacio para leer y nada mas. el leer no es parte
del aprendizaje? o no lo es?

El estudiante debe ajustarse a su horario y a los días en que permanece abierta.

No se permite el consumo de alimentos, por lo que no son recomendables para largas

horas de estudio.

Es más probable encontrarse a un compañero que distraiga de las tareas pendientes, no

cuenta con tantos muebles cómodos en los que descansar.

La disciplina no funciona con todos los estudiantes.

No puedes tomarte un descanso, ya sea recostarte, o hacer otro tipo de actividad que no
sea la lectura

3 Problemática
3.1 Social
Falta de interés de los usuarios hacia las bibliotecas, hacen que este tipo de proyectos sean
complicados, teniendo hoy en día la tecnología avanzada, pero no se dan cuenta que las
bibliotecas también evolucionaron, las bibliotecas en la ciudad de Oruro son espacios no
aprovechados por la sociedad por culpa de la modernidad, se preocupan mas en la
modernidad tecnológica que en la modernidad visual, arquitectónica y el confort

3.2 Cultural
En Bolivia si hablamos de cultura, solo se refieren al folklore, pero no solo abarca eso,
sino que la cultura es todo, se refiere a un conjunto de conocimientos, creencias, valores y
comportamientos que se comparten en grupos

En la actualidad las personas no son tan sociables, cada persona tiene su forma de ser,
algunos son habladores, otros callados, tímidos, con miedo, en la biblioteca eres capas de
expresarte y cambiar de ideas mediante la lectura o socializando con los demás

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 3.3 Económica
La biblioteca se debe encargar de la formación y el mantenimiento de la colección de
libros, de la prestación de los servicios, de la gestión y formación de los usuarios

Es un punto a tratar ya que los recursos de las bibliotecas publicas dependen en cierto
modo de las comunidades y del gobierno, cuales comunidades y gobierno? acaso se
menciona en algún lado las comunidades y que tipo de gobierno?. se deben gestionar
debidamente las cuentas y justificar los gastos y acciones tomadas.

Los recortes en los presupuestos de las bibliotecas publicas pueden producir descensos en
las adquisiciones de documentos, libros, actividades, etc.

3.4 Educativa
Actualmente los niños/jóvenes no tienen tanto interés en las bibliotecas, solo se piensa que
es en sentarse y estudiar, también no se le da una buena publicidad y tienen todo en su
celular, pero al momento de utilizarlo es muy fácil distraerse, no se dan cuenta del
potencial que tienen. si se utiliza el celular cual es la justificación para hacer el proyecto?

Debemos mencionar que hoy día muchas bibliotecas ofrecen programas especiales para
preparar a las personas que se dedican a enseñar y cuidar niños e incluso invitan a grupos
numerosos de niños de jardines infantiles a asistir a programas especiales, tales como los
programas de narración de cuentos o de lectura en voz alta.

Muchas bibliotecas tienen servicios particulares para los adolescentes, ofreciendo

información y actividades que les interesarán a los adolescentes en la comunidad. Los
adolescentes, desde luego, son más independientes que los niños más jóvenes; por
consiguiente, sus padres deben desempeñar un papel algo distinto para ayudarlos a utilizar
la biblioteca y estimularlos a leer por placer

¿CUAL es el problema central que se solucionara con el proyecto?

4 Temática
Educación y cultura

5 Tema sugerido
“Centro de encuentro cultural para personas que quieran enriquecer sus conocimientos y
conciencia, en el sector zoológico, Distrito 4” en ningún lugar se habla de una biblioteca,
pero en la parte anterior todo esta en base a una biblioteca.

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6 Objetivos
6.1 Objetivo general

Diseñar un “Centro de encuentro cultural para personas que quieran enriquecer sus
conocimientos y conciencia, en el sector zoológico, Distrito 4”

6.2 Objetivo especifico

- OE. 1 Analizar los datos y la información para cuantificar en base a
estadísticas de las bibliotecas cerca al sector zoológico Distrito 4 como se
verificara el análisis realizado
- OE. 2 Buscar información de las bibliotecas de la ciudad de Oruro, la situación, las
características y ubicaciones como se verificara la busqueda realizada
- OE. 3 Examinar leyes y normas que intervienen dentro de la propuesta del
proyecto
- OE. 4 Se tiene que establecer datos de los parámetros y áreas donde se pueda
ubicar el proyecto en base a la información obtenida y el análisis propuesto. este
texto ya esta en la memoria de Ariel Tococari
- OE. 5 Justificar la propuesta en base a todos los resultados obtenidos en la
fase de investigación
- OE. 6 Elaborar un diseño de “Centro de encuentro cultural”

****estos objetivos son los mismos de Ariel Tococari

7 Marco referencial A CUAL DE LOS OBJETIVOS PERTENECE ESTE

REFERENCIA?
Como centros cívicos de información y participación, las bibliotecas pueden aquí se
menciona bibliotecas, pero no del centro encuentro cultural alentar a las personas a
participar en sus comunidades, conectarse con los problemas locales y convertirse en
ciudadanos y votantes más informados.

7.1 Las bibliotecas en la ciudad de Oruro

CENTRO DE HORARIO DE Mañanas: 9:00 a
DOCUMENTACIÓN Y ATENCIÓN: 12:00
BIBLIOTECA CEPA Tarde: 14;30 a

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 18:30
Dirección: Av. España Nº1550 entre Bullaín y Madrid (zona Sud)
Material: Antropología, Ecología y Medio Ambiente, historia Andina, Oruro
y su desarrollo, Minería, Sociología, Agropecuaria

UNIDAD DE DOCUMENTACIÓN HORARIO DE Solo tardes

Y BIBLIOTECA CISEP ATENCIÓN: Tarde: 14;30 a
18:00
Dirección: Ayacucho No. 559, Soria Galvarro y 6 de octubre
Material: Medio ambiente, minería, derechos humanos, municipios y mujer.

BIBLIOTECA CASA DE LA HORARIO DE Mañanas: 8:00 a

CULTURA ATENCIÓN: 12:00
Tarde: 14:00 a
18:00
Dirección: Tarapacá y León
Material: en general y especialmente para escolares.

BIBLIOTECA MUNICIPAL HORARIO DE Mañanas: 8:00 a

MARCOS BELTRA ÁVILA ATENCIÓN: 12:00
Tarde: 14:00 a
18:00
Dirección: La Plata y Bolivar
Material: en general y especialmente para escolares.

BIBLIOTECA Y ARCHIVO DE HORARIO DE Mañanas: 8:00 a

LA PREFECTURA DE ORURO ATENCIÓN: 12:00
Tarde: 14:00 a
18:00
Dirección: Pte. Montes entre Bolívar y Junín (plaza 10 de febrero) Of. 9
(planta baja)

BIBLIOTECA DEL HOSPITAL HORARIO DE Mañanas: 8:00 a

GENERAL ATENCIÓN: 12:00
Tarde: 14:00 a
18:00
Dirección: San Felipe esquina 6 de octubre
Material: Especializado y solo en salud.

BIBLIOTECA ZAMORA HORARIO DE Mañanas: 8:00 a

ATENCIÓN: 12:00
Tarde: 14:00 a
18:00
Dirección: San Felipe esquina 6 de octubre
Material: en general (novelas, filosofía, linguistica, etc.)

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 BIBLIOTECA MUNICIPAL HORARIO DE -
ZONA SUD ATENCIÓN:
Dirección: Av. España esquina Panamá
Material: en general y especialmente para escolares

BIBLIOTECA DEL PROGRAMA HORARIO DE Mañanas: 8:00 a

SEBASTIAN PAGADOR ATENCIÓN: 12:00
Tarde: 14:00 a
18:00
Dirección: Av. Tomás Barrón (frente a Y.P.F.B.)
Material: en general y especializado para escolares.

BIBLIOTECA CENTRAL DE LA HORARIO DE Mañanas: 8:00 a

U.T.O. – CASA DE SIMÓN I. ATENCIÓN: 12:00
PATIÑO Tarde: 14:00 a
18:00
Dirección: Soria Galvarro, Ayacucho y Cochabamba
Material: en general y especializado para escolares.

BIBLIOTECA UTO – FAC. Cs. Js. HORARIO DE -

Ps. y Ss. CARRERA DE ATENCIÓN:
DERECHO
Dirección: Soria Galvarro, entre Junín y Bolivar (Parque Castro de Padilla

BIBLIOTECA FAC. CARRERA HORARIO DE -

DE ANTROPOLOGIA ATENCIÓN:
Dirección: Soria Galvarro, esquina Sucre

BIBLIOTECA CENTRAL UTO – HORARIO DE -

CASA DE LA CULTURA SIMÒN ATENCIÓN:
I. PATIÑO
Dirección: Soria Galvarro, entre Ayacucho y Cbba.

BIBLIOTECA UTO – F.C.A.P. HORARIO DE -

CARRERA DE AGRONOMIA ATENCIÓN:
Dirección: Ciudadela universitaria

BIBLITOECA FAC. HORARIO DE -

ARQUITECTURA Y ATENCIÓN:
URBANISMO
Dirección: 6 de octubre entre Ayacucho y Cbba.

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 BIBLIOTECA UTO – CARRERA HORARIO DE -
De COMUNICACIÓN SOCIAL ATENCIÓN:
Dirección: Herrera, entre 6 de agosto y Velasco Galvarro

BIBLIOTECA UTO Fac. Cs. HORARIO DE -

ECONOMICAS FINANCIERAS Y ATENCIÓN:
ADMINISTRATIVAS
Dirección: Cochabamba y Potosí

BIBLIOTECA TÉCNICA – UTO HORARIO DE -

ATENCIÓN:
Dirección: Potosí Nº 351, Santa Cruz y Campo Jordan (zona Norte)

BIBLIOTECA UTO – CARRERA HORARIO DE -

INGENIERIA CIVIL ATENCIÓN:
Dirección: Pagador, entre Ballivian y San Felipe

BIBLITECA DE INGENIERÍA HORARIO DE -

MECÁNICA – UTO ATENCIÓN:
Dirección: Ciudad Universitaria FNI

BIBLIOTECA CARRERA DE HORARIO DE -

INGENIERÍA INDUSTRIAL ATENCIÓN:
Dirección: Ciudad Universitaria FNI

BIBLIOTECA UTO – HORARIO DE -

INGENIERIA QUIMICA ATENCIÓN:
Dirección: Ciudadela Universitaria, Av. Dhene

BIBLIOTECA DEL INST. HORARIO DE Mañanas: 8:00 a

NORMAL SUPERIOR ANGEL ATENCIÓN: 12:00
MENDOZA JUSTINIANO Tarde: 14:00 a
18:00
Dirección: Av. Del Maestro y Corneta Mamani
Material: en general, obras pedagógicas, ciencias sociales, matemáticas,
ciencias naturales y otras.

BIBLIOTECA UNIVERSIDAD HORARIO DE -

AQUINO BOLIVIA – UDABOL ATENCIÓN:
Dirección: Brasil Nº 41, Esquina Brasil

BIBLIOTECA SANTUARIO DEL HORARIO DE Mañanas: 8:00 a

SOCAVÓN ATENCIÓN: 12:00

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 Tarde: 14:30 a
18:00
Dirección: Socavón
Material: especializado en folklore, minería, etnografía, mariología y otras
religiones.

BIBLIOTECA ROSENDO HORARIO DE -

CARRASCO ATENCIÓN:
Dirección: La Plata Nº 6252, Murguia y Sucre

BIBLIOTECA NUESTRA HORARIO DE Mañanas: 8:00 a

SEÑORA DEL SOCAVÓN ATENCIÓN: 12:00
Tarde: 14:30 a
18:00
Dirección: Socavón

BIBLIOTECA PARROQUIAL HORARIO DE Mañanas: 8:00 a

JESÚS OBRERO ATENCIÓN: 12:00
Tarde: 14:30 a
18:00
Dirección: Av. Tacna esquina Ayacucho
Material: en general, especialmente para escolares y colegiales.

BIBLIOTECA MÓVIL BIBLIOBUS HORARIO DE Mañanas: 9:00 a

ATENCIÓN: 12:00
Tarde: 15:00 a
17:30
Dirección: Junín, Arica e Iquique
Material: en general, especialmente para escolares

BIBLIOTECA POPULAR HORARIO DE -

ALBERTO GUERRA ATENCIÓN:
GUTIERREZ
Dirección: Zona Alto Oruro

BIBLIOTECA CULTURAL HORARIO DE 15:00 a 18:00

ITINERANTES LUIS R. ATENCIÓN:
BELTRÁN
Dirección: Tomás Frías N 760, Pte. Montes y La Plata

7.2 Normativas de una biblioteca Todavia no es necesario generar una analogía con
proyectos similares
- Bolivia: Reglamento de la Ley Nº 366, del libro y la lectura

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 "Óscar Alfaro", DS Nº 1768, 16 de octubre del 2013

La presente ley tiene por objetivo promover el ejercicio al derecho a la lectura y escritura en
condiciones de libertad, equidad social y respeto a la diversidad de expresiones culturales,
generando políticas públicas, planes y acciones de fomento a la escritura, lectura y acceso a
libro, la creaciones cultural, literaria, académica y científica.

- Norma de Jorge Saravia valle – Capitulo XIV – Socio cultural

La norma pone al equipamiento de biblioteca en la categoría cultural

Equipamientos dedicados a la prestación de servicios difusores, depositarios y activadores de

la cultura en la sociedad. Dentro de esta clasificación se tiene: casa de la cultura, teatros, cine,
bibliotecas, sala de fletes, museos, sala de exposición, sedes de congreso, etc.

- Norma de Jorge Saravia valle – Capitulo VIII – Educación

El sistema educativo, para esparcir sus conocimientos y su formación requiere de un hecho

físico, constituido por construcciones y áreas tributarias que permiten su desenvolvimiento,
por consiguiente, no debe confundirse la educación, con los centros físicos que la albergan

- Normas para el proyecto de una biblioteca pública (México)

En el proyecto de una biblioteca publica se analizan estas siguientes normas

Normas de capacidad – relación que existe entre números de habitantes y el numero de

volúmenes por determinar el cupo simultaneo de una biblioteca

Normas de espacio – son las superficies que se requieren por lector para obtener cada una de
sus áreas que integran la biblioteca

Normas de confort – espacios minuciosos para que los edificios destinados a biblioteca sean
habitables

Normas de mantenimiento – los índices de intervención mínimos necesarios para asegurar

las condiciones físicas adecuadas de los edificios destinados a biblioteca

7.3 Modelos comparativos

BIBLIOTECA PÚBLICA VIRGILIO BARCO (COLOMBIA)

Ubicada en la ciudad de Bogotá (Colombia), esta biblioteca abrió sus puertas a la comunidad
en diciembre de 2001. Fue diseñada por Rogelio Salmona, uno de los arquitectos más

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importantes de Colombia, y su estructura, diseñada en forma circular, ocupa el centro de un
parque rodeado por espejos de agua, un verdadero paisaje de belleza y serenidad para los
visitantes. El edificio tiene tres niveles y cuenta con un sistema de rampas que comunican los
diferentes espacios que lo integran, para ofrecer un recorrido placentero por terrazas
interconectadas que ofrecen vistas panorámicas de la ciudad. bibliografía

MEGA BIBLIOTECA PÚBLICA DE VILLANUEVA (CASANARE, COLOMBIA)

Fue construida en 2007 por un grupo de jóvenes arquitectos -menores de 27 años-egresados

de la universidad Javeriana que ganaron un concurso organizado por la Sociedad Colombiana
de Arquitectos. El edificio consiste en dos volúmenes que albergan tanto a la biblioteca
pública como a un espacio destinado a múltiples usos culturales, mientras que el otro volumen
acoge un plaza-corredor pública. Para la construcción se buscó utilizar recursos naturales
autóctonos de la zona, como maderas típicas y piedra de rio. Asimismo, también se capacitó a
pobladores de la zona para que pudieran ser contratados como mano de obra para la
construcción.

Esta biblioteca logró el puesto número 30 en el ranking de las cincuenta bibliotecas más
impactantes del mundo, según una lista realizada por Gmail a partir de consultas a
personalidades de la arquitectura de todo el mundo, compitiendo con bibliotecas como la del
Congreso de los Estados Unidos. bibliografía

BIBLIOTECA PÚBLICA DEL ESTADO DE JALISCO (MÉXICO)

Su fundación data del año 1861 y comenzó a depender de la Universidad de Guadalajara a

partir de 1925. Conserva una gran cantidad de documentos históricos, algunos con más de 500
años de historia, y es un espacio de gran relevancia en investigación y formación académica.
Cuenta con áreas de literatura indígena, infantil y juvenil, laboratorios de historia oral y de
braille, entre otros. bibliografía

8 Objetivo específico II
Tomando en cuenta las bibliotecas que se encuentran en la ciudad de Oruro, nos
limitamos a un solo sector, zona zoológico distrito 4, haciendo un estudio de área

no se plantea nada sobre el OE 2. y sus resultados

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9 Justificación la justificación es luego de la problemática
Se hizo la correspondiente visita a las bibliotecas de la ciudad de Oruro, en donde se pudo
observar la deficiencia, primeramente, en los horarios de atención, algunas bibliotecas no
estaban abiertas, pero otro sí.

Los ambientes se sienten más como un depósito de libros, donde solo vas a estudiar o leer,
limitando mucho las actividades, algunos bibliotecarios tienen una mala actitud o
simplemente no están en sus puestos de trabajo

En algunas bibliotecas se permiten llevar alimentos, botellas de agua, etc.

Las bibliotecas son muy calladas a lo cual torna un ambiente aburrido, las mesas y sillas
no ayudan al confort del usuario y los ambientes son fríos

Por estos motivos, es viable el diseño de “un centro de encuentro cultural” en el sector
zoológico distrito 4 de la ciudad de Oruro, dado que, en el estudio de sitio, se puede dar
muy buena conexión con las demás zonas que se encuentran (zoológico, parques,
colegios, museo, universidades, avenidas) esto siendo un factor muy importante en la
ubicación de la propuesta

Quiero que las bibliotecas no solo sean para sentarse y leer, más allá de crear un depósito
de libros, que sea un lugar para el aprendizaje, expresión, la cultura y crecimiento personal

Que tenga un entorno dinámico, un espacio más allá de lectura, sobre todo, intentar que el
visitante aumente el tiempo de visita en la biblioteca.

estas son propuestas no justificaciones

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