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BIBLIOTECA
Integrantes
Basualdo Ziga, Melissa Mara
Costa Neyra, Ana
Cruz Vargas, Rosa Mara
Machahuay, Luz Mery
Lima- Per
2017
PROGRAMA DE INTERVENCIN DE CONDUCTAS INAPROPIADAS EN LA
BIBLIOTECA
1. INTRODUCCIN
2. JUSTIFICACIN
3. OBJETIVOS
4. DESTINATARIOS
6. METODOLOGA DE INTERVENCIN
7. MATERIAL A UTILIZAR
8. CRONOGRAMA
El ruido es, curiosamente, una de las paradojas en un lugar que debera defender el
silencio. Algunos se distraen con las conversaciones ajenas, cuchicheos a media voz, risas
inapropiadas y dems molestias auditivas, que dificultan la concentracin. Muchos
estudiantes, ante la ausencia de otros espacios, llegan a la biblioteca para socializar,
compartir sus ancdotas o realizar otras actividades acadmicas, y los lectores solitarios, los
pocos que llegan con ese cometido casi extinguido, deben usar hasta tapones para poder
concentrarse.
A pesar de que la biblioteca atiende a personas que se estn formando como profesionales,
lamentablemente los futuros profesionales e incluso los egresados, no han adquirido
costumbres apropiadas para el uso de la Biblioteca.
Las siguientes son las observaciones de conductas inapropiadas y problemticas en la
biblioteca, que consideramos como aspectos negativos a mejorar:
Conductas negativas
Los alumnos conversan y se ren.
Los estudiantes utilizan el celular para fines recreativos.
Realizan sus trabajos grupales en la sala de la biblioteca.
Escuchan msica a travs de los audfonos.
Se sientan a conversar acerca de cualquier tema y no piden libros.
No hay reglas de higiene. Los alumnos comen y beben dentro de la biblioteca.
Utilizan laptops para desarrollar sus tareas u otros temas recreativos.
Solamente hay una persona encargada para atender en un solo turno.
Hay demora en la atencin.
El personal bibliotecario es indiferente al comportamiento inadecuado de los
estudiantes en la biblioteca.
Los alumnos se ausentan por ms de quince minutos y dejan sus pertenencias para
que otro estudiante no ocupe su asiento.
Los alumnos ingresan con sus mochilas y maletines.
La biblioteca no cuenta con un espacio para guardar sus pertenencias.
Los alumnos pueden hacer uso de las instalaciones sin presentar el carn de
Biblioteca.
Faltan carteles que indiquen las normas de comportamiento en la biblioteca.
Se produce una aglomeracin de usuarios debido a la falta de personal que no se da
abasto para atender con prontitud la demanda.
Ruido producido por los usuarios mientras esperan que le entreguen los libros.
Mdulos unipersonales, que se convierten en bipersonales, porque hacen la tareas
de a dos.
Los mdulos de lectura no cuentan con las conexiones elctricas necesarias.
Las mesas de lectura o son muy grandes o demasiado pequeas. Estas
irregularidades promueven una apariencia de improvisacin y desorden.
Los visitantes de otras facultades o universidades no cuentan con un da
determinado en la semana y utilizan los servicios con libertad, generando desorden
en la atencin.
No hay una correcta capacitacin del alumno, quien no llega a entender a cabalidad
cmo utilizar el catlogo y agilizar el uso de los servicios.
Justificacin
Objetivos
General
Proporcionar los lineamientos o directrices para modificar comportamientos
inadecuados en los usuarios que solicitan los servicios de la Biblioteca especializada
de Psicologa a travs de un Programa de intervencin de conductas inapropiadas en
la biblioteca.
Especficos:
Establecer estrategias que puedan modificar los comportamientos inadecuados en
la biblioteca.
Concientizar a la comunidad universitaria de la UNFV para que asuman
comportamientos adecuados al hacer uso de la biblioteca especializada de
psicologa.
Ensear al alumnado sobre el uso del catlogo electrnico y plataforma de
bsqueda.
Capacitar sobre la relevancia de la base de datos, teniendo en cuenta la importancia
de contenidos especializados en el rea de psicologa.
Actuar como enlace con otras fuentes y servicios de informacin externos, como es
el uso de otros catlogos electrnicos de otras universidades.
Beneficiarios
Estudiantes universitarios
Egresados
Exalumnos
Docentes
Estudiantes de otras universidades
Metodologa de la investigacin
1 Pedir que uno o dos estudiantes del programa de apoyo social para que apoyen en
elaborar normas de comportamiento adecuado en la biblioteca
2 Dar charla informativa
3 Se dar reforzamiento continuo, cuando est conversando o interrumpiendo en la
biblioteca se llamar la atencin dos veces. Si persiste en la tercera se sancionar, se le
retirar de la biblioteca sin entregarle su carnet y se le comunicar que asista a una charla
de retroalimentacin de comportamiento adecuado para que se devuelva su carnet.
4 Se le dar a cada estudiante una tarjeta donde se pondrn sellos por cada sancin
recibida. Si en el mes acumula 3 sellos se le sancionar dos semanas sin poder usar la
biblioteca. Si tiene ms de 6 se le sancionar un ao.
Material
Carteles
Tarjeta
Sello
Cronograma
Pedir apoyo x
de los
alumnos de
apoyo social
Elaboracin x
de los
carteles
Charla x
informativa a
los
estudiantes
Entrega de
las tarjetas
sobre las
sanciones