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ÁREA DE MATEMÁTICA
Matemática Fundamental CN167
Saberes previos.
b) 𝑥 2 + 𝑥𝑦 =
c) 𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 =
2
3. Considera el número 5. Transforma este racional en otra que sea equivalente, pero con
denominador 20. Este proceso, hará que el numerador cambie también.
1 3 2
7. Toma el conjunto de fracciones {2 , 5 , 7} y realiza lo siguiente:
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b) Transforma este conjunto de fracciones en otro conjunto con tres fracciones pero que
sus denominadores sean todos iguales al mínimo común múltiplo encontrado. Este
paso, hará que sus numeradores cambien también.
c) Suma las fracciones obtenidas en el ítem anterior, este resultado será tal que el
denominador será igual al mínimo común múltiplo hallado.
8. Escribe como producto de factores lineales, es decir, factoriza las siguientes expresiones.
a) 81𝑎6 − 121𝑏8 =
b) 2𝑥 3 𝑦𝑧 + 8𝑥 2 𝑦𝑧 2 − 13𝑥𝑦𝑧 =
c) 𝑥 2 − 3𝑥 − 70 =
d) 𝑥 13 𝑦 − 𝑥𝑦 13 =
Marco conceptual
En la era escolar, los estudiantes tuvieron que explorar la descomposición en factores primos,
es decir, expresar un número compuesto como producto de números primos. Por ejemplo,
20 = 2 ⋅ 2 ⋅ 5
Los números primos, al tener únicamente dos divisores, no se pueden descomponer como
producto de otros factores primos. Esto es posible cuando el número sea compuesto.
30 = 2⋅3⋅5
⏟
𝑇𝑟𝑒𝑠 𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠
𝑝𝑟𝑖𝑚𝑜𝑠
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𝑥 2 + 5𝑥 + 4 = ⏟
(𝑥 + 4)(𝑥 + 1)
𝐷𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠
𝑖𝑟𝑟𝑒𝑑𝑢𝑐𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠
Existen diversas técnicas para factorizar (descomponer) expresiones algebraicas, pero en esta
guía solo estudiarás las más representativas. Puedes consultar tutoriales en la web si requieres
profundizar y mejorar en ellas. El propósito es que estudies las técnicas a través de los
ejemplos propuestos y resuelvas ejercicios a partir de lo leído.
Factor común. Dentro de la expresión algebraica, en cada término se identifica factores que
sean comunes, es decir, que se repiten.
1. El factor común de los coeficientes es 2, pues divide a cada uno de los coeficientes.
2. El factor común de las variables, es la común que tenga menor exponente. La variable 𝑥
es factor común y el menor exponente es 2, es decir, 𝑥 2 , en los otros casos, 𝑦 2 y 𝑧. La
variable 𝑤 no es factor común pues no está en todos los términos.
2𝑥 2 𝑦 3 𝑧 − 18𝑥 3 𝑦 2 𝑧 2 𝑤 + 28𝑥 2 𝑦 2 𝑧
= 𝟐𝒙𝟐 𝒚𝟐 𝑦𝒛 − 𝟐 ⋅ 9𝒙𝟐 𝑥𝒚𝟐 𝒛𝑧𝑤 + 𝟐 ⋅ 14𝒙𝟐 𝒚𝟐 𝒛
= 2𝑥 2 𝑦 2 𝑧(𝑦 − 9𝑥𝑧𝑤 + 14)
Dentro del método, se debe extraer la raíz cuadrada de cada uno de los términos.
⏟6 − 100𝑦
4𝑥 ⏟ 8 = (2𝑥 3 + 10𝑦 4 )(2𝑥 3 − 10𝑦 4 )
√4𝑥 6 √100𝑦 8
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⏟2 − 5𝑥 − 14 = (𝑥 − 7)(𝑥 + 2)
𝑥
√𝑥 2 =𝑥
− ⋅ −= +
El signo del primer factor es el primer signo (siempre) del trinomio, y el signo del segundo factor
es el producto de los dos signos. Como los signos son contrarios, entonces se buscan dos
números que multiplicados de 14 y restados de 5.
7 ⋅ 2 = 14 7−2= 5
Ejercicio 4. Factoriza 𝑥𝑦 2 − 4𝑥𝑦 + 4𝑥, aplicando primero factor común y luego el caso anterior.
Este trinomio no se puede factorizar de la misma forma del anterior, dado que 𝑥 2 tiene
coeficiente distinto de 1, en este caso es 7. Observa detalladamente el procedimiento:
Dividir entre el coeficiente principal, en este caso dividir entre 7. Se abren dos paréntesis.
( )( )
7𝑥 2 + 12𝑥 − 4 =
7
La raíz cuadrada de la variable 𝑥 2 es 𝑥, la cual se multiplica por el coeficiente principal,
entonces 7𝑥 será el primer término en cada factor.
(7𝑥 )(7𝑥 )
7𝑥 2 + 12𝑥 − 4 =
7
Ahora deben incluirse los signos, de la misma forma como lo hiciste con el trinomio anterior.
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(7𝑥+ )(7𝑥− )
7𝑥 2 + 12𝑥 − 4 =
7
Buscas dos números que multiplicados de 28 y restados en este caso (aquí análogamente al
trinomio anterior) dé como resultado 12. Los números son 14 y 2.
(7𝑥 + 14)(7𝑥 − 2)
7𝑥 2 + 12𝑥 − 4 =
7
Aquí se busca extraer factor común de ambos factores si es posible, lo anterior para cancelar
el factor 7 del denominador.
2𝑎2 + 7𝑎 + 5 =
4𝑥 2 − 12𝑥 + 9 =
⏟3 + 𝑦
𝑥 ⏟3 (𝑥 + 𝑦) (𝑥 2 − 𝑥𝑦 + 𝑦 2 )
=⏟
3 3 𝑠𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒
√𝑥 3=𝑥 √𝑦 3 =𝑦
𝑟𝑎í𝑐𝑒𝑠
𝑐ú𝑏𝑖𝑐𝑎
En el primer factor, se escribe la suma de las raíces cúbicas de los términos del binomio. En
el siguiente factor, se toma el “primer término se eleva al cuadrado”, el “segundo término es el
producto de las dos raíces cúbicas” y el “tercer término, es el segundo término del primer factor
al cuadrado”. Los signos son intercalados.
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Ejercicio 6. Factoriza 𝑎6 𝑐 + 𝑏6 𝑐.
En el primer factor, se escribe la diferencia de las raíces cúbicas de los términos del binomio.
En el siguiente factor, se repite la misma regla de la suma de cubos, pero con signos positivos.
27𝑥 3 − 8𝑎3 𝑏6 = ( )( )
EXPRESIONES RACIONALES
𝐸1
𝐸2
En la expresión anterior, 𝐸1 , 𝐸2 son expresiones algebraicas.
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Ejercicio 8. Determine, entre las siguientes expresiones, cuáles son expresiones racionales:
a) [ ] 2𝑥 2 + 5𝑥 − 1
𝑥 2 +3
b) [ ] 𝑥−1
2
c) [ ] 𝑥 3 −5𝑥+3
d) [ ] 3𝑥 + 3
Objetivo: Dentro de los procedimientos que se llevan a cabo con expresiones racionales están:
Prerrequisitos ¿Qué necesitas para llevar a cabo los procedimientos anteriores? Marca el
prerrequisito que tienes claro para iniciar
Ejercicio 9. Analiza y procede de acuerdo a los pasos descritos a continuación, para simplificar
𝑥 2 −9
la expresión racional 𝑥 2 −6𝑥−27
𝑥2 − 9
=−−−−−−−−−
𝑥 2 − 6𝑥 − 27
Paso 3. A la expresión obtenida en el paso 1, escribe y simplifica los factores que son comunes.
𝑥2 − 9
=−−−−−−−−−
𝑥 2 − 6𝑥 − 27
𝑥2 − 9
=−−−−−−−−−
𝑥 2 − 6𝑥 − 27
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Ejercicio 10.
𝑥 2−1
1. Al simplificar la expresión 𝑥 2−𝑥 , se obtiene:
𝑥−1 𝑥−1 𝑥+1 𝑥+1
a) b) c) d)
𝑥+1 𝑥−2 𝑥 𝑥−1
2𝑎 2 −4𝑎
2. Al simplificar la expresión queda:
𝑎 2 −4
2𝑎 2𝑎 c) 2 − 𝑎 d) 𝑎
a) b)
𝑎−2 𝑎+2
2𝑥 2 −8𝑥
3. Al simplificar la expresión queda:
𝑥 2−16
2𝑥 2𝑥 6 −2𝑥
a) 𝑥+4
b) 𝑥−4
c) 15
d) 𝑥+4
Las operaciones que puedes llevar a cabo son la de suma, diferencia, producto y cociente.
Para la suma y diferencia a continuación, te enfrentas a un ejercicio donde tú, a partir de lo
que conoces hasta el momento y haciendo uso de tu compresión lectora, seguirás los pasos
descritos para el desarrollo del ejercicio. En el caso del producto y cociente, se lleva a cabo el
algoritmo como en el caso aritmético.
1 3 2
Ejercicio 11. Aprendizaje para suma y resta. Realiza la operación 𝑎2 −4 + 𝑎−2 − 𝑎+2.
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+ −
_________ ___________ _____________
C. A partir de la factorización, busca que todos los denominadores sean iguales. Este ejercicio
lo harás a partir de la amplificación. No es necesario amplificar todas las fracciones. El
amplificar, implica que por el factor que multipliques en el denominador también lo haces
en el numerador.
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+ −
_______________ __________________ ________________
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D. El paso C, permite tener las fracciones con el mismo denominador. A partir de esto, deja el
mismo denominador y suma o resta los numeradores, haciendo uso de la simplificación de
expresiones algebraicas.
Ejercicio 12. Repite los pasos anteriores para realizar las siguientes operaciones.
𝑡 4
a) −
3𝑡+2 𝑡−1
1 9
b) 3𝑥 + 𝑥+3 − 𝑥−3
𝑥 2−𝑥−6 𝑥 3 +𝑥 2
Ejemplo 8. Simplifica, de ser posible, el producto ⋅ 𝑥 2−2𝑥−3.
𝑥 2+2𝑥
𝑥2 − 𝑥 − 6 𝑥3 + 𝑥 2 (𝑥 − 3)(𝑥 + 2) 𝑥 2 (𝑥 + 1) 𝑥 (𝑥 + 1)
⋅ = ⋅ =
⏟𝑥 2 + 2𝑥 𝑥 2 − 2𝑥 − 3 ⏟ 𝑥 (𝑥 + 2) (𝑥 − 3)(𝑥 + 2) ⏟𝑥 + 2
𝑃𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟 𝑝𝑎𝑠𝑜 𝑒𝑠 𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟𝑖𝑧𝑎𝑟 𝑈𝑛𝑎 𝑣𝑒𝑧 𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟𝑖𝑧𝑎𝑑𝑜,𝑠𝑒 𝑏𝑢𝑠𝑐𝑎𝑛 𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑅𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜
𝑐𝑜𝑚𝑢𝑛𝑒𝑠 𝑦 𝑠𝑒 𝑠𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎 𝑠𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑑𝑜
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𝑥−1 𝑥 2 +1
b) ⋅ =
3 𝑥+1
𝑥 2 +2𝑥 𝑥 2 −𝑥−6
Ejemplo 9. Simplifica la expresión 3𝑥 2−18𝑥+24 ÷ 𝑥 2 −4𝑥+4.
Solución. Como en el caso del producto, se factoriza los elementos de la división en cada
expresión racional, se ejecuta la división y luego se simplifica.
𝑥 2 + 2𝑥 𝑥2 − 𝑥 − 6 (𝑥 2 + 2𝑥)(𝑥 2 − 4𝑥 + 4)
÷ =
3𝑥 2 − 18𝑥 + 24 𝑥 2 − 4𝑥 + 4 (3𝑥 2 − 18𝑥 + 24)(𝑥 2 − 𝑥 − 6)
𝑥 (𝑥 + 2)(𝑥 + 2)(𝑥 + 2)
=
3(𝑥 − 4)(𝑥 − 2)(𝑥 − 3)(𝑥 + 2)
𝑥 (𝑥 + 2 )2
=
3(𝑥 − 4)(𝑥 − 2)(𝑥 − 3)
𝑥 𝑥 2−2𝑥
Ejercicio 14. Ejecuta la división, factoriza y simplifica 𝑥+2 ÷ .
𝑥 2−4
Racionalización
El racionalizar es un proceso algebraico que permite transformar expresiones racionales con
raíces. El uso de productos notables y técnicas de factorización es importante en la
racionalización. A continuación, se presentan ejemplos, donde se busca que, a partir de la
lectura y su solución, logres resolver los ejercicios que se proponen.
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2
=
√2
1
Ejemplo 11: Racionalizar la expresión − .
√𝑥+√3
EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS
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𝑥−5 3𝑎 2 +𝑎−10
b) 𝑥−3
= f) =
2 5𝑎−3𝑎 2
𝑥
45𝑥 3+15𝑥 2
6𝑥 3 𝑦 2 −6𝑥 3 g) =
c) = 15𝑥 2
3𝑥 3 𝑦 3 −3𝑥 3
𝑥 3−𝑥
4𝑥𝑦 2 𝑧 h) =
𝑥 3−2𝑥 2+𝑥
d) =
8𝑥 2 𝑦−4𝑥𝑦 2
𝑥−2 𝑥+2
p) − 2(𝑥 2−9) =
𝑥 2+6𝑥+9 𝑥 2−𝑦 2 𝑥 2+2𝑥𝑦+𝑦 2
t) ⋅ =
𝑥+𝑦 𝑦−𝑥
4 𝑥
q) − 2𝑥 2 −9𝑥+4 =
2𝑥 2 −7𝑥−4 𝑥 𝑥𝑦−𝑦
u) ⋅ 𝑥 3−𝑥 ⋅ (𝑥 + 1) =
𝑦
𝑦3 𝑦
r) − 𝑥−𝑦 =
𝑥 3−𝑦 3 𝑎+1 𝑎−1 𝑎+1 𝑎−1
v) ( + )÷( − )
𝑎−1 𝑎+1 𝑎−1 𝑎+1
1 𝑏−𝑎 2𝑎−𝑏
s) − 𝑏(𝑏+𝑎) − 𝑏2−𝑎2 =
𝑎+𝑏
3. Racionaliza
𝑥−1
a) 5 3 =
√𝑥
13
b) √2𝑥 3
=
4
c) =
√2+√5
1
d) =
2+√3
𝑥−1 4
e) + =
√𝑥−1 √𝑥−1
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5 4
f) − 1−√2
2+√3
Enlace de interés
https://youtu.be/32EUxrHKmZM
https://youtu.be/0sfDAnnlNzg
https://youtu.be/U7SbL_-J2BA
https://youtu.be/Ndpl-7XiP7U
Con las expresiones algebraicas se puede formular las ecuaciones, la cuales pueden variar de
acuerdo a las expresiones que la definen. En la próxima sesión se estudiarán las ecuaciones
y los métodos que se consideran para encontrar el conjunto solución. Es fundamental el
dominio de las operaciones entre expresiones algebraicas y racionales para darle manejo a
las ecuaciones que se propondrán dentro de la sesión de trabajo.
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