Guia 3

DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
SECRETARIA DE EDUCACION PARA LA CULTURA DE ANTIOQUIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS ANDRADE VALDERRAMA
APROBADA POR LA RESOLUCIÓN DEPARTAMENTAL No S 2019060139119 DE JUNIO 25 DE 2019
GIRALDO – ANTIOQUIA
1
Asignatura: Matemáticas. Periodo I
Grado: 6
Docente: David Lopera Hernández
____________________________________ ____________________________________
Nombre Estudiante Firma Acudiente
CORREO ELECTRONICO: davidlopera64@gmail.com
TELÉFONO: 3016438925
FECHA ENTREGA: FECHA RECIBIDO:
CONCEPTOS DE MATEMÁTICAS
TEMA:
 Números decimales
 Operaciones con decimales
 Porcentajes
 Introducción a los números enteros
ESTÁNDAR:
Utilizo números racionales en sus distintas expresiones (fracciones, decimales, porcentajes) para resolver
problemas en conceptos de medidas.
COMPETENCIA A DESARROLLAR:
Indagación, razonamiento, comunicación y resolución de problemas.
LOGROS:
Al finalizar el periodo el estudiante estará en capacidad de:
 Resolver problemas en los que intervienen cantidades positivas y negativas, en procesos de
comparación, transformación y representación.
 Expresar porcentajes como fracciones y decimales, y fracciones y decimales como porcentajes, al
explicar situaciones cotidianas.

EVALUACIÓN:
 Analiza y resuelve problemas aplicando números enteros y racionales en sus representaciones de
decimal y porcentaje.
 Interpreta y justifica cálculos numéricos al solucionar problemas.
2
DESARROLLO DE LA GUÍA
¿Qué voy a aprender?

Números decimales
Decimales y su definición
Los números decimales surgen de la necesidad de medir de manera aproximada cantidades continuas.
Una fracción decimal es un número fraccionario, cuyo denominador es una potencia de

2 7 136
10, por ejemplo , ,ó
10 100 1000
Las Fracciones decimales se nombran según la potencia de 10 que represente su denominador, así
Fracció 1 1 1 1
10 100 1.000 10.000
n
Decimal 0,1= décimos 0,01= centésimo 0,001= Milésimo 0,0001=diezmilésimos
Las fracciones simplificadas cuyo denominador solo tiene a los números 2 y 5 como factores primos, se pueden
escribir como fracciones decimales. Para ellos se realiza la complicación que permite expresarlas con un
denominador que sea potencia de diez.
Ejemplo:
3 3X2 6
se puede amplificar por 2 y obtener = que corresponde a la fracción decimal de 6 décimos.
5 5 X 2 10
17 17 X 5 85
se puede amplificar por 5 y obtener = que corresponde a la fracción decimal de85décimos.
20 20 X 5 100
De esta forma tenemos que nuestra Fracción decimal está formada por décimos, centésimos, milésimos,
diezmilésimos, etc.
1,5625 Cinco Seis

Una unidad centésimos
décimos
Dos milésimos
Cinco diezmilésimos
3
Así tenemos que:
5 6 2 5
0,5= 0,006= 0,002= 0,0005=
10 100 1.000 10.000
Podemos quitar la coma decimal, dividiendo entre la potencia de 10 más adecuada. Tomando el número anterior
tenemos que:
5 6 2 5 10.000+ 5.000+600+20+5 15.625

1,5625=1+ + + + = =
10 10 1.000 10.000 10.000 10.000
Observa otros ejemplos:
342 731 123 1

3,42= 0,731= 0,00123= 0.000001=
100 1.000 100.000 1.000 .000
Recuerda...
Nos fijamos en la última cifra de la parte decimal, si es un centésimo, ponemos 100 como denominador, si es un
milésimo, ponemos 1.000 como denominador; si es un cienmilésimo, ponemos 100.000 como denominador, si es un
millonésimo, ponemos, por supuesto 1.000.000 como denominador.
Número decimal
La expresión decimal de un número, conocida como número decimal, se obtiene al realizar la división del
numerador entre el denominador de una fracción decimal. Por ejemplo:
12
se puede escribir como 1,2
10
7
se puede escribir como 0,7 (siete décimas)
10
Los números decimales constan de dos partes: una parte entera y una parte decimal, separadas por un punto o
una coma decimal. Observa:
Parte entera 32, 538 Parte decimal

4
valores posicionales
Observa la tabla, para representar el número 12,093
Valores posicionales
centena Decenas unidades Coma décima centésimos Milésima diezmilésimas
s decima s s
l
100 10 1 , 1 1 1 1
10 100 1000 10.000
1 2 , 0 9 3
Hazlo
Completa la tabla
Número decimal Parte entera Parte decimal Se lee
6,12
0 unidades 17 milésimas
14 unidades y 6 centésimas
2301,569
Conversión de fracción decimal a número decimal

Para convertir una fracción decimal a un número decimal, se escribe el número de la fracción, y en él se separan
con una coma de derecha a izquierda, tantas cifras decimales como ceros tenga el denominador de la fracción, si
las cifras del denominador no son suficientes, se escriben a la izquierda del número, tantos ceros como sea
necesario.
Por ejemplo…
27 37 53
Si quiero expresar en número decimal las fracciones decimales, , , , realizo lo
10 100 1.000
siguiente:
27
= 2,7 como hay solo un cero en el denominador, queda una cifra a la derecha de la coma decimal.
10
37
=0,37 como hay dos ceros en el denominador, quedan dos cifras a la derecha de la coma decimal y
100
se coloca un cero como parte entera.

5
53
=0,053 como hay tres ceros en el denominador, deben quedar 3 cifras a la derecha de la coma
1.000
decimal; como el denominador solo tiene dos cifras, se debe escribir un cero a la izquierda del
denominador.
Conversión de número decimal a fracción decimal

Para convertir un decimal a fracción decimal, se escribe como numerador el número decimal, a partir de su
primera cifra diferente de cero sin la coma. Como denominador se escribe una potencia de 10 que tenga tantos
ceros como cifras decimales tenga el número decimal.
Ejemplo:
738 27 108
73,8= 0,027= 1,08=
10 10.00 100
Conversión de Fracción a número decimal
Para convertir cualquier fracción NO decimal a un número decimal,

simplemente se divide el numerador entre el denominador, para esto, se
agrega al cociente una coma, y al dividendo tantos ceros como sea
necesario, para continuar la división hasta que el residuo sea 0 o empiece
a repetirse. Observa el ejemplo:
27
Expresa en decimal la fracción:
4
Para hallar la fracción, se debe realizar la división del numerador entre el denominador
27
4
27 4
30 6,75
20
0
Ten en cuenta que se agrega un cero al

residuo, en el momento en que se escribe la
coma en el cociente
6
Orden y comparación de números decimales

Hora de un problema…
Cinco niños de sexto grado: León, Marina, Luis, Enrique y Sebastián miden su estatura; la anotan en una
tabla
Nombre León Marina Luisa Enrique Sebastián

Medida 1,34 1,45 1,51 1,42 1,37
Ordénalos según su altura:
________________, _________________, ________________, _______________, _______________
Ordenar dos números decimales consiste en determinar cuál de ellos es mayor o menor o si son iguales.
Para ordenar los números decimales debemos tener en cuenta:
Primero: se comparan sus partes enteras, y es mayor número decimal el que tiene parte entera
5,37<6,25 porque la parte entera 5 es menor que 6.
Segundo: si las partes enteras son iguales, entonces, se debe comparar la parte decimal, para ello se igualan la cantidad de cifras que
tienen las partes decimales de los dos números, completando con ceros, después se comparan las partes decimales y será mayor, el
que represente un valor más grande.
Ejemplo:
Para comparar 8,72 y 8,702, primero se comparan las partes decimales, completando la cantidad de cifras con ceros, es decir
8,720 y 8,702 así 720>702 por tanto 8,72>8,702

7
Practico lo que aprendí

1. Observa cada gráfica, escribe la fracción que representa y el número decimal
2.Selecciona el numero decimal que representa cada fracción
5 0,05 0,5 5,0

=¿
4
7
=¿
10 0,7 7,07 7,0
35
=¿ 3,5
100 0,035 0,35
69
=¿
1.000 6,9 0,069 6,009
1. Escribe los siguientes números decimales como Una fracción decimal, es decir, como una fracción cuyo
denominador es una potencia de 10.
a) 2,43= _____
b) 7,01401= _____
c) 0,47= _____
2. Encuentra la expresión decimal de cada una de las siguientes fracciones

8
9
a) 5 =
8
b) 9 =
17
c) 4 =
804
d) 5 =
3. Resuelve las siguientes situaciones, expresando el resultado en forma de decimal o como fracción:
2 18 11
a) La masa de tres cajas de cartón, son respectivamente , y kg. Expresa cada
5 5 4
uno de estos datos en forma decimal.
b) María ha recorrido 25 centésimas de la longitud de la casa al colegio ¿Qué parte

del camino le queda por recorrer, si la distancia entre el colegio y la casa es de 1.500 m?
Analiza
6. Una prueba de inglés, consta de tres preguntas, 3 de escuchas, 2 de gramática, 4 de interpretación de texto y
una de vocabulario.
a. ¿Qué número decimal relaciona el número de preguntas que no son de escucha, respecto al total de
preguntas?
b. ¿Qué número racional relaciona el número de preguntas de gramática, con respecto a las de
interpretación de texto?
9

Operaciones con números decimales
Con los números decimales podemos realizar las mismas que hacemos con los números naturales o las
fracciones.
Suma de números decimales
Para sumar dos o más fracciones con números decimales, debemos seguir los siguientes pasos.
1. Se escriben los números decimales uno debajo del otro de tal manera que la coma decimal quede en una
misma columna. Observa los ejemplos ejemplo:
2 4 , 5 9 , 7
+ 1 1 , 3 + 0 , 9 6
2. Se suman las cifras como con los números naturales, luego se escribe la coma en el lugar correspondiente
2 4 , 5 9 , 7
+ 1 1 , 3 + 0 , 9 6
3 5 , 8 1 0 , 6 6
Ejemplo:
Mariana corre 2,6 KM en la mañana, 16,35 Km en la tarde y 5 Km en la noche. ¿Cuántos Km corre Mariana cada día?
Como realiza los tres recorridos en el día, se deben sumar para conocer el resultado final.
Se deben hacer coincidir las comas decimales de los tres números
2 , 6
1 6 , 3 5
+ 5
2 3 , 9 5
Mariana, ha recorrido 23,95 km
Sustracción de números decimales

Para restar dos números decimales, realizamos el siguiente procedimiento:
10
1. Se escriben los números uno debajo del otro, de tal manera que las comas queden en columna:
7 , 5
- 2 , 3
2. Tenemos en cuenta que el minuendo debe tener el mismo número de cifras que el sustraendo, por esto se
deben agregar tantos ceros a las cifras decimales del minuendo o del sustraendo como sean necesarios.
3. Finalmente, se realiza la resta como si fuera una resta de números naturales, y en el resultado de la
operación se escribe la coma decimal en la columna correspondiente:
7 , 5
- 2 , 3
5 , 2
El resultado es 5,2
Ejemplo:
Un tubo de agua mide 6,5 m de largo y se le divide en dos partes. Si una de las partes mide 4,83 m, ¿Cuánto
mide la otra parte?
Veamos…
Como se quita una parte al tubo, se debe restar la longitud del tubo que se corta, a la longitud del tubo
completo. Es decir, la operación 6,5 – 4,83 dará la longitud de la parte del tubo sobrante.
Primero: para realizar la resta se igualan las cifras de los dos números
6,5=6, 50 4,83 se deja igual
Segundo: Realiza la resta de la misma manera que con los números naturales
6 , 5 0
- 4 , 8 3
1 , 6 7
La longitud del tubo restante es de 1,67 m
Multiplicación de números decimales

Para multiplicar dos números decimales, se multiplican dichos números como si fueran números naturales y en
el producto se separan tantas cifras decimales como cifras decimales tengan entre los dos factores, es decir, se
11
deben contar a cantidad de cifras decimales que tienen entre los dos factores y esa misma cantidad de cifras
decimales se deben separar en el resultado de la multiplicación.
Ejemplo:
Multiplicar 3,54 X 14,8 → tienen en total tres cifras decimales, el resultado de la multiplicación debe quedar
con tres cifras decimales.
La coma solo se
3, 5 4
escribe en el
resultado final x 1 4, 8
2 8 3 2
1 4 1 6
3 5 4
5 2, 3 9 2
→3 cifras decimales
División de números decimales

En la división de números decimales, se puede presentar que tanto el dividendo como el divisor sean números
decimales, que el dividendo sea un decimal y el divisor un número natural o que el dividendo sea natural y el
divisor ser un numero decimal.
Numero decimal entre un numero natural
Se realiza la división teniendo en cuenta que, al bajar la cifra decimal del dividendo, se debe poner una coma en
el cociente.
Ejemplos:
1. 1. Dividir 32,87 entre 8
El resultado 4,10875 es una expresión exacta, la coma en el

cociente se debe escribir en el momento en el que se baja el
8 del dividendo, que es la primera cifra decimal de 32,87
En la división 97,106 entre 14 el resultado es

6,936142857 la cual es una expresión decimal
periódica mixta. La coma en el cociente se escribió al
bajar el 1
12
Número natural entre un numero decimal

Para dividir un numero natural entre un decimal seguimos los siguientes pasos
1. Se multiplica el dividendo y el divisor por la potencia de 10, que tenga tantos ceros como cifras
decimales tenga el divisor.
2. Se realiza la división.
Ejemplo:
Divide 4.104 entre 4,5
 Como hay una cifra decimal en 4,5 se multiplican los dos números por 10
4,5 x 10 =45 4.104 X 10=41.040
Realizamos la división como en los números naturales
El resultado es 912
Número decimal entre un número decimal
Para dividir dos números decimales, realizamos lo siguiente:
1. Se multiplica el dividendo y el divisor por la potencia de 10 que tenga tantos ceros como cifras
decimales tenga el divisor.
2. Si en el dividendo sigue apareciendo cifras decimales, se resuelve la división como en el caso de un
número decimal entre un número natural.
3. Se realiza la división.
Ejemplo:
Dividir 193, 86 entre 5,4
Realizamos el procedimiento
13
1. Como 5,4 tiene un decimal mientras 193,86 tiene dos decimales se deben multiplicar los dos números
por 10
5,4X10= 54 193,86X10=1.938,6
La división nos queda 1.938,6 entre 54 seguimos el procedimiento para dividir un número decimal entre
un número natural:
La cantidad de cifras
decimales que se debe 1 9 3 8, 6 5 4
obtener para el cociente
3 1 8 3 5, 9
de la división, depende
del contexto de la
4 8 6
situación que se desea
resolver. 00
Luego el resultado es 35,9
1. Realiza las siguientes operaciones
a) 456,2 + 0,08
b) 7891,5-6953,487
c) 43,75x2,7
d) 7861,3÷5,61
e) 369,58÷9,5
2. Resolvamos problemas…
Un a naranja pesa 0,28 kilos, otra pesa 0,339 kilos y una tercera 0,1 kilos. Si a
Hernán solo le alcanza el dinero para comprar las naranjas cuyo peso no sobrepase
los 0,35 kg. ¿Cuáles naranjas puede llevar?
14
Pedro compró una cometa que traía determinada cantidad de cuerda. Luego decidió añadir la cuerda de
su cometa anterior que media 14,4 m con los que obtuvo un largo total de 25,82 m. ¿Cuál era el largo de
la cometa?
Un camión transporta 3 bloques de mármol de 1,3 toneladas cada uno y dos vigas de
hierro de 0,5 toneladas cada uno. ¿Cuántas toneladas transporta en total el camión?
Un artesano corta una tira de alambre de 10 m de largo en trozos de 0, 83 m para hacer adornos. Si en
cada adorno debe utilizar tres tiras de alambre, ¿Cuántos adorno pueden hacer con dicha tira de alambre?
Decimales y porcentajes
En matemática, un porcentaje es una forma de expresar un número como una fracción de 100 (por ciento, que
significa “de cada 100”). Se representa con el signo porcentaje %, que se debe escribir inmediatamente después del
número al que se refiere, sin dejar espacio de separación.
Por ejemplo:
15
Al expresarse como porcentaje es posible comparar diferentes cantidades en relación a un todo que es 100.
Observa:
1
Porcentaje 1 por ciento significa
100
En vez de por ciento
20 1
20 por ciento significa es decir
Escribimos % 100 5
50 1
50 por ciento significa es decir
100 2
Porcentajes frecuentes
 La mitad = 50%
 Un cuarto =25%
 Tres cuartos =75%
 Un octavo = 12,5%
 El doble =200%
 Un tercio = 33,3%
 Dos tercios = 66,6%
 Un quinto = 20%
 Un décimo = 10%
 El triple = 300%
Calcular porcentajes
Para calcular el porcentaje de una cantidad dada, seguimos los siguientes pasos:
1. Se convierte el porcentaje a fracción decimal, teniendo en cuenta que el denominador es 100
2. Se multiplica la cantidad decimal por la cantidad dada.
Observa el ejemplo:
Hallar el 40% de 200
16
Primero: convertimos el porcentaje a fracción decimal
40
40% =
100
Luego: multiplicamos la fracción por 200
40 40 X 200 8000
X 200= = =80
100 100 100
Ahora un problema…
En el colegio Luis Andrade Valderrama, hay 350 estudiantes, el 30% son niños, el resto son
niñas. ¿Cuántos niños hay en el colegio y cuantas niñas?
Primero: convertimos el porcentaje a fracción decimal

40
40% =
100
Luego: multiplicamos la fracción por 350

40 40 X 350 14.000
X 350= = =140
100 100 100
350-140 = 210
En el colegio, 140 son niños y 210 son niñas.
Pasar fracciones a decimales

Si queremos convertir una fracción a decimales, hacemos lo siguiente:
1. Dividimos en numerados en el denominador
2. Multiplicamos el resultado por 100
Ejemplo:
2
Expresar como porcentaje
5
Primero: dividimos el numerador entre denominador
2 5
20 0, 4
0
2
El decimal de es 0,4
5
17
Luego: multiplicamos el resultado por 100
1 0 0
x 0, 4
4 0 0
0 0 0
4 0, 0
2
El porcentaje de es 40%
5
1. Calcula el porcentaje indicado en cada número
 18% de 480
 14% de 904
 75% de 75
 45% de 4.500
Lee cada problema, y encierra la respuesta que consideres correcta:

2. En una granja hay 1 600 aves. Si el 45% son gallinas y el resto pavos, ¿cuántas
gallinas y cuántos pavos hay respectivamente?
a. 750 gallinas y 850 pavos

b. 880 gallinas y 720 pavos
c. 720 gallinas y 880 pavos
d. 650 gallinas y 950 pavos
18
En la tienda de víveres de Doña Isabel, anuncia que todos los productos tienen descuento del 15%. Si el
kilogramo de frijol vale 4.800 pesos, ¿cuánto tendremos que pagar por él?
a. 720 pesos
b. 4.080 pesos
c. 4.500 pesos
d. 3.200 pesos
3. En el periódico aparece un anuncio sobre un computador en la tienda Compugangas

que vale 1.250.000 pesos, el cual tiene un descuento del 26%. Si deseas comprar el
computador ¿cuál será su valor?
a. 1. 250.000 pesos
b. 325.000 pesos
c. 1.200.000 pesos
d. 925.000 pesos
Introducción a los números enteros
Los números enteros se aplican en muchas ciencias. Por ejemplo, se aplican en meteorología para mostrar cómo
varía la temperatura. En finanzas se utilizan para determinar las ganancias o pérdidas de una empresa en un
determinado periodo de tiempo, y en física se usa para determinar el movimiento de un objeto.
Indaguemos…
Observa la imagen y analiza
¿Qué objeto observas en la imagen?

¿Qué mide?
¿Qué clase de números se observan?
Da un ejemplo de temperatura negativa
Números enteros
19
En los números naturales no se pueden resolver opciones como 5-7 o 9-12 en las que el minuendo es menor que
el sustraendo. Para calcular la solución de este tipo de operaciones es necesario ampliar en conjunto de los
números naturales al conjunto de los números entero.
Para realizar la ampliación de los números naturales se utilizan los números negativos, los cuales son útiles para
describir situaciones como el registro de deudas, temperaturas bajo cero, años antes de cristo. Los números
enteros negativos se escriben anteponiendo el signo menos a un número natural. Ejemplos:
-3, -10, -45, -78, estos son números enteros negativos
El conjunto de los números enteros se simboliza −¿ y se determina por extensión así:
Z−¿ { … ,−5 ,−4 ,−3 ,−2 ,−1 }

El conjunto de los números naturales ℕ es el conjunto de los Números enteros positivos. Se simboliza como
Z+ ¿
Y se determina por extensión de la siguiente manera:
Z+ ¿ {+1 ,+2 ,+3 ,+ 4 ,+5 , … }
El conjunto de los números enteros

El ceroseno
denota
es con la letra Z y es la unión de los conjuntos Z−∪ { 0 } ∪ Z +¿
Z+ 0=N
Debemos tener presente quepositivo ni negativo
El conjunto de los números enteros (Z ¿ está formado por el cero, los números enteros positivos y los números
enteros negativos y se determina por extensión así:
Z={ … ,−4 ,−3 ,−2 ,−1,0 ,+ 1,+2 ,+3 ,+ 4 ,+5 , … }
Ejemplos:
 En la Antártida se registro una temperatura de 20 grados centígrados bajo cero.
La temperatura bajo cero, se representa con números enteros negativos. Así, la temperatura que se presentó
en la Antártida se representa con el número -20.
 El lugar más bajo de la tierra se encuentra en la orilla del mar Muerto a 413 metros bajo el nivel
del mar.
La ubicación de lugares que se encuentran bajo el nivel del mar, se puede representar con números enteros
negativos. Así que el lugar expuesto más bajo de la Tierra se representa con el número -413.
20
Representación de los números enteros en la recta numérica
Los números enteros se pueden representar en la recta numérica de la siguiente forma:

1. Primero: Se ubica un punto en la mitad de la recta, al cual le corresponde el número 0.
2. Segundo: Se hacen marcas a la izquierda y a la derecha del cero, de tal forma que el espacio entre dos
marcas consecutivas sea el mismo para todas las marcas.
3. Tercero: Se asocia cada marca con número entero ubicando los enteros positivos a la derecha y los
enteros negativos a la izquierda:
Se debe tener en cuenta que entre entero y entero debe existir la misma distancia, y cada número le
corresponde un único punto.
Ejemplo
Escribe en cada cuadro el número entero correspondiente:
Se identifica el número que representa cada cuadro, teniendo en cuenta que a la derecha se ubican los enteros
positivos, y a la izquierda los enteros negativos, por tanto, se tiene que los números que corresponden a cada
cuadro son:
Primer cuadro: --4
Segundo cuadro: 0
Tercer cuadro 2
Números opuestos
21
Dos números son opuestos cuando están en la misma distancia de 0 y tiene signos diferentes. Por ejemplo, 7 y
-7 son números opuestos, pues la distancia de cada uno de ellos a 0 a 7 unidades.
Ejemplo:
Así mismo, el opuesto de -9 es 9. Debido a que el opuesto de -9 también se puede representar como –(-9) =
9
Valor absoluto
Se considera como valor absoluto de un número entero la distancia que separa al número del punto 0 en la recta
numérica. Se denota escribiendo el número entre dos barras verticales: | |
Ejemplo: | 3 | = se lee “valor absoluto de tres”
Como puedes observar del 0 al 3 hay 3 espacios, por lo tanto, el valor absoluto de | 3 |= 3. El valor absoluto de
un número entero SIEMPRE es un número positivo.
Ejemplos
Encuentra el valor absoluto de cada número entero.

a. |-4| = 4 b. |56| = 56 c. |-(-2) | = 2 d. | 36| = 36 e. -|-10| = 10
ORDEN EN LOS NÚMEROS ENTEROS “Z”
Al comparar dos números enteros a y b, entre ellos se cumple una y solo una de las siguientes relaciones:
 a > b, a es mayor que b, si al representar en la recta numérica, a se encuentra a la derecha de b.
 a < b, a es menor que b, si al representar en la recta numérica, a se encuentra a la izquierda de b.
 a = b, a es igual a b, si al representarlos en la recta numérica, a y b le corresponde el mismo punto.
Para comparar dos números se observa en la recta numérica cuál de estas dos está a la
derecha del otro. Entre dos números enteros es mayor el que está a la derecha del otro.
22
Ejemplo
Observar en la recta numérica. Luego, escribir los símbolos <, >, o = para relacionar los siguientes números.
a. -3 -6
-3 > -6, porque -3 está a la derecha de -6.
b. -5 8
-5
<
8,
porque -5 está a la izquierda de 8.
Además, los enteros negativos siempre son menores que
los enteros positivos.
1. Indica en los cuadrados si es ">", "<" o "="; en cada uno de los siguientes casos:
a. 0 1 c. 4 0
b. -8 0 d. |-3| +3
2. Completa las siguientes expresiones:
a. 36 es opuesto de: ______ c. El valor absoluto de -4 es: ______
b. -73 es opuesto de: ______ d. El valor absoluto de: +35 es: ______
3. . Coloca (V), si la afirmación es verdadera y (F), si es falsa.
 Los números naturales son los enteros negativos. ( )

 El cero es un entero positivo. ( )
 Los enteros son un conjunto numérico. ( )
 Los números enteros negativos se ubican a la izquierda en la recta numérica. ( )
 El opuesto de un número natural es un número positivo. ( )
23
 Cualquier número entero negativo es mayor que cero y cualquier número entero positivo es menor
que cero. ( )
 Cualquier número entero positivo es mayor que cualquier número entero negativo. ( )
4. Ubica cada par de números en la recta numérica
a. -5y+5 R e c u e rd a : p a ra - 4 y + 4
b. + 6 y -4 -4 -3 -1 0 +1 + 2 + 3 + 4
c. - 7 y +3
Analiza la siguiente situación y responde cada pregunta
* Un submarino se encuentra sumergido a 50 metros de la superficie, luego realiza los siguientes

movimientos:
a. Primer movimiento: desciende 120 metros.

b. Segundo movimiento: asciende 70 metros.
c. Tercer movimiento: desciende 50 metros.
5. Luego del primer movimiento, ¿a cuántos metros de profundidad se encuentra el

submarino?
6. Luego del segundo movimiento ¿a cuántos metros de la superficie se encuentra el submarino?
7. Luego del tercer movimiento, ¿cuál es la distancia que separa el submarino de la superficie?
C o n t in ú a e s f o r z á n d o t e p o r q u e
e l é x it o d e p e n d e d e t i.
24
AUTO EVALUACIÓN
1. ¿Disfrutaste de las actividades desarrolladas? SI __ NO __
2. Menciones las operaciones que trabajaste en esta guía de aprendizaje

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. ¿Cuál de las actividades realizadas disfrutaste más y por qué?

________________________________________________________________________________
____________________________________________________
4. ¿Por qué es importante las operaciones básicas en la vida diaria?

________________________________________________________________________________
____________________________________________________
25

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DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA

SECRETARIA DE EDUCACION PARA LA CULTURA DE ANTIOQUIA

¿Qué voy a aprender?

Una fracción decimal es un número fraccionario, cuyo denominador es una potencia de

1,5625 Cinco Seis

5 6 2 5 10.000+ 5.000+600+20+5 15.625

Observa otros ejemplos:

342 731 123 1

Parte entera 32, 538 Parte decimal

Conversión de fracción decimal a número decimal

se coloca un cero como parte entera.

Conversión de número decimal a fracción decimal

ceros como cifras decimales tenga el número decimal.

Para convertir cualquier fracción NO decimal a un número decimal,

Ten en cuenta que se agrega un cero al

Orden y comparación de números decimales

Nombre León Marina Luisa Enrique Sebastián

________________, _________________, ________________, _______________, _______________

5,37<6,25 porque la parte entera 5 es menor que 6.

8,720 y 8,702 así 720>702 por tanto 8,72>8,702

Practico lo que aprendí

2.Selecciona el numero decimal que representa cada fracción

5 0,05 0,5 5,0

2. Encuentra la expresión decimal de cada una de las siguientes fracciones

b) María ha recorrido 25 centésimas de la longitud de la casa al colegio ¿Qué parte

¿Qué voy a aprender?

Se deben hacer coincidir las comas decimales de los tres números

Sustracción de números decimales

6,5=6, 50 4,83 se deja igual

Multiplicación de números decimales

decimales se deben separar en el resultado de la multiplicación.

con tres cifras decimales.

División de números decimales

El resultado 4,10875 es una expresión exacta, la coma en el

En la división 97,106 entre 14 el resultado es

Número natural entre un numero decimal

Divide 4.104 entre 4,5

Luego el resultado es 35,9

Practico lo que aprendí

1. Realiza las siguientes operaciones

¿Qué voy a aprender?

Primero: convertimos el porcentaje a fracción decimal

Luego: multiplicamos la fracción por 350

Pasar fracciones a decimales

Practico lo que aprendí

1. Calcula el porcentaje indicado en cada número

Lee cada problema, y encierra la respuesta que consideres correcta:

a. 750 gallinas y 850 pavos

3. En el periódico aparece un anuncio sobre un computador en la tienda Compugangas

Introducción a los números enteros

¿Qué objeto observas en la imagen?

-3, -10, -45, -78, estos son números enteros negativos

El conjunto de los números enteros se simboliza −¿ y se determina por extensión así:

Z−¿ { … ,−5 ,−4 ,−3 ,−2 ,−1 }

Z+ ¿ {+1 ,+2 ,+3 ,+ 4 ,+5 , … }

El conjunto de los números enteros

Z={ … ,−4 ,−3 ,−2 ,−1,0 ,+ 1,+2 ,+3 ,+ 4 ,+5 , … }

Representación de los números enteros en la recta numérica

Los números enteros se pueden representar en la recta numérica de la siguiente forma:

Escribe en cada cuadro el número entero correspondiente:

Encuentra el valor absoluto de cada número entero.

ORDEN EN LOS NÚMEROS ENTEROS “Z”

 a < b, a es menor que b, si al representar en la recta numérica, a se encuentra a la izquierda de b.

________, _, , _, _________

a. 36 es opuesto de: c. El valor absoluto de -4 es:

1. ¿Disfrutaste de las actividades desarrolladas? SI NO