Nombre:

Widalma López sosa

Matrícula:
100030588
Facilitadora:
Rosa Kenya Bueno. M.A.

Asignatura:
Terapia de aprendizaje

Carrera:
Psicología Educativa
Introducción
La educación inclusiva promueve una educación de calidad para todos, que parte del
reconocimiento de la diversidad humana, de la igualdad de oportunidades y el derecho a
la participación de todas las personas independientemente de sus condiciones
intelectuales, físicas, sociales culturales; una escuela en la que todos los alumnos se
beneficien de una enseñanza adaptada a sus condiciones, en la que se promueva un
aprendizaje desarrollador a partir de las diferencias
1. Realiza la actividad "Lección: Intervención educativa en el alumnado
con sordoceguera" que se encuentra colgada en plataforma. Elabora una
captura de la pantalla como evidencia de tus resultados. Adjunta en este
espacio un documento con esta captura de pantalla
 1. Investiga sobre la situación actual de inclusión del alumnado con discapacidades
sensoriales a las escuelas tradicionales. Redacta un ensayo en el que describas
los encontrado, des tu opinión crítica sobre esto, las ventajas y desventajas de la
inclusión (en contraste con la educación en centros educativos exclusivos para
estos colectivos) y ofrezcas pautas para la inclusión.
La inclusión educativa es el planteamiento más aceptado actualmente en el tratamiento
educativo de las necesidades especiales. Es una tendencia que se va consolidando en el
ámbito internacional. Supone que los alumnos quepresentan algún tipo de necesidades
educativas especiales deben ser educados siguiendo un principio esencial de
normalización, basado en los derechos humanos fundamentales, junto con los alumnos y
alumnas de su edad y en el centro de referencia que les corresponde en su propio
entorno.
La corriente en pro de la educación inclusiva se enmarca dentro del paradigma,
generalizado en la mayoría de los países, de la calidad de la educación. Como señala
Verdugo, los principios y directrices de actuación en el mundo de la discapacidad han
seguido una evolución claramente positiva en las últimas décadas, apostando cada vez
más por unas metas similares a las del resto de las personas. El tratamiento educativo de
las personas con NEE se deriva de su condición de seres humanos. Y como tales seres
humanos, deben convivir con sus semejantes. Teniendo en cuenta que la educación es
un hecho eminentemente social y sólo puede llevarse a cabo en contextos interhumanos,
se propone que dicho tratamiento educativo se realice integrando a todos los alumnos,
incluidos los de NEE, en los contextos ordinarios. Pero para promover un desarrollo
óptimo de todos los alumnos, se propone la creación de entornos inclusivos en los que la
existencia pueda desenvolverse sin barreras de ningún tipo y en las mejores condiciones
para todos.

Opinión crítica:
La educación inclusiva se ha fomentado en los últimos años como lo más humano en
políticas educativas. La disposición que desde las oficinas de gobierno se emite para que
las instituciones acepten a todos en el ámbito escolar es mezquina, y se justifica esta
medida manipulando a la sociedad con la idea de que todos deben acceder a la
educación formal estandarizada, cuando en realidad se propaga una de las más
despiadadas estafas. Las instituciones se ven obligadas a cumplir con lo que la ley les
determina, pero nadie regula que los estudiantes que ingresan a esas mismas
instituciones educativas están realmente accediendo a los mismos conocimientos que sus
compañeros.
Ventajas:
Mejora la afectividad de un alumno con el apoyo educativo.
Mejora la aceptación por los alumnos con necesidades educativas especiales.
Mejora el rendimiento del alumno.
Desventajas:
Rapidez organizativa
Falta de información por parte del profesorado
Dificultades desde el punto de vista familiar
Dificultades desde el punto de vista didáctico

Pautas para la inclusión:

Conoce a tus alumnos: Recuerda que no todos los alumnos se encuentran en la misma
situación y no todos trabajarán de la misma forma. El primer paso es conocer bien las las
posibilidades y necesidades de cada uno de sus alumnos y alumnas. Es recomendable
realizar un profundo trabajo de observación y una evaluación al comienzo de cada curso y
de cada unidad, te será de gran ayuda a la hora de graduar los diferentes tipos de
actividades a realizar.
Actividades propuestas por nuestros alumnos
Es importante que nuestros estudiantes se sientan protagonistas en el aula, por lo que
dejar que fomenten la creatividad, motivación e iniciativa y propongan actividades para
trabajar contenido de las asignaturas puede ser una genial idea.
Fomenta la participación de las familias: Los familiares conocen muy bien a los alumnos y
alumnas, pueden ayudarte a descubrir cómo trabajan más eficazmente y pueden ser un
recurso muy valioso para un docente que está buscando diseñar un aula inclusiva.
Establece con ellos una relación de confianza, manteniéndoles bien informados de todo lo
que sucede dentro del aula y pidiendo su compromiso para conseguir algunos de los
objetivos del curso.
Interacción educativa
Si la interacción social es fundamental en cualquier proceso educativo de calidad y es
imprescindible en la era de la comunicación, es esencial para que la educación inclusiva
tenga éxito.
Es importante que tengas en cuenta que si te propones aplicar una educación inclusiva lo
harás en un contexto social que fomenta el individualismo, y que por lo tanto que trabaja
contra un paradigma que pone el foco en la interacción grupal.

Conclusión:

La inclusión es de suma importancia y por ende tiene que estar presente en cada centro
educativo, y seguir luchando para que cada uno de los estudiantes tenga la misma
oportunidades, que sean todos iguales, que alla amor entre todos, porque la educación no
es un privilegio sino un derecho de que todos podemos tener esa oportunidad de
aprender, ser educado y de sentirnos iguales. Ya que hoy en dia muchos niños o jóvenes
se ven afectado por la falta de inclusión. Desde niños debemos aplicar diferentes técnicas
para que los niños se sientan todos uno solo, para que tengan el mismo aprendizaje.