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Derechos reservados y en trámite; por lo que cualquier uso indebido y/o reproducción total y parcial del
presente material sin la autorización de la Universidad Popular Autónoma de Veracruz,dará lugar a

sanciones civiles, administrativas y/o penales que correspondan.
GOBERNADOR CONSTITUCIONAL DEL ESTADO

DE VERACRUZ DE IGNACIO DE LA LLAVE
Ing. Cuitláhuac García Jiménez
SECRETARIO DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ

Lic. Zenyazen Roberto Escobar García
SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN MEDIA

SUPERIOR Y SUPERIOR DE LA SEV
Mtro. Jorge Miguel Uscanga Villalba
RECTOR DE LA UNIVERSIDAD POPULAR

AUTÓNOMA DE VERACRUZ
MGE. Ome Tochtli Méndez Ramírez
DIRECTOR DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DE LA UPAV
Ing. Armando Moreno Garibay
CUADERNO DE TRABAJO DE QUINTO TRIMESTRE DE BACHILLERATO
DIRECCIÓN DE PROYECTO
Dirección de Educación Media Superior de la
Universidad Popular Autónoma de Veracruz
COORDINACIÓN
Departamento de Desarrollo Académico
Desarrolladores de contenido académico:

Geografía Narda María Garrido Martínez
Literatura I Rosa Elena Temis Pérez
Filosofía Teresita de Jesús Vásquez Zamarripa
Antropología Jesús Argenis Muñoz López
Sociología José Carlos López Hernández
Jesús Argenis Muñoz López
Lógica-Matemática Demetrio Marcial Jiménez
Educación para la Salud Nancy Valencia Sánchez
Cálculo Diferencial Lucio Mendoza Martínez
Diseño Editorial Amalia Olivia Reboredo Arroyo

Jesús Rizo Lavalle
Primera edición 2021

ISBN: en trámite.
Derechos reservados 2021. Universidad Popular Autónoma de Veracruz.

Guillermo Prieto No. 8, Col. 2 de abril, C.P. 91033, Xalapa de Enríquez,Veracruz.
El presente Cuaderno de Trabajo, correspondiente al quinto trimestre, se integra por siete asig-
naturas identificadas por un color. Cada una de ellas consta de tres unidades. Esta Cuaderno es
complemento de la Guía de Estudio, en el cual se desarrollan las actividades de cada asignatura. La
siguiente iconografía relaciona la Guía de Estudio con el Cuaderno de Trabajo:
Organizador previo Recomendaciones
Expone el contenido temático de Videos, textos o películas re-

cada unidad. Aparece en la Guía comendadas para reforzar el
de Estudio. aprendizaje.Aparece en la Guía de
Estudio.
Objetivos particulares
Lecturas
Metas de aprendizaje a lograr al
término de cada unidad. Aparece Lecturas para desarrollar la
en la Guía de Estudio. habilidad de comprensión lectora.
Aparece en la Guía de Estudio y el
Actividad introductoria Cuaderno de Trabajo.
Evaluación diagnóstica para Autoevaluación

identificar conocimientos previos.
Aparece en el Cuaderno de Evaluación al término de cada
Trabajo. unidad. Aparece en el Cuaderno
de Trabajo.
Actividad
Código QR
Actividades sobre los contenidos Video recomendado para
de cada unidad. Aparece en la reforzar el aprendizaje. Se accede
Guía de Estudio y el Cuaderno de a través de todo dispositivo que
Trabajo. lea código QR y tenga acceso a
internet.
UNIDAD I
La geografía como ciencia multidisciplinaria
Actividad introductoria
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es el objeto de estudio de la geografía y cuáles son los elementos que la conforman?
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2. ¿Cómo se clasifica la geografía?

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3. Reflexiona y escribe cómo se aplica la geografía en nuestra vida cotidiana.

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1.1 La geografía: su carácter científico y multidisciplinario

Actividad 1
Responde lo siguiente:
1. Investiga el origen etimológico de la palabra geografía y descríbela en el siguiente espacio. Debes

citar la fuente de consulta.
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2. De acuerdo con el texto, ¿por qué la geografía es una ciencia multidisciplinaria?

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3. Describe un fenómeno reciente en tu ciudad o estado que pueda ser objeto de estudio de la
geografía. Explica por qué.
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8 UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZ

1.1 La geografía: su carácter científico y multidisciplinario

Actividad 2
Elabora una línea del tiempo con los representantes teóricos de la evolución en la geografía, citados
en el apartado 1.1 de la Guía de Estudio.
1.2 Principios metodológicos de la geografía

Actividad 3
Lee con atención la nota periodística e identifica los principios metodológicos de la

geografía.
De 1988 al 2013 el estado de Hidalgo se ha visto azotado por 13 fenómenos hidrometeorológicos: seis
huracanes, tres tormentas tropicales, dos depresiones tropicales y dos ondas tropicales. De acuerdo
con información de la Dirección Local de la Comisión Nacional del Agua (Conagua) en Hidalgo, estos
fenómenos han afectado en mayor grado las zonas de la Huasteca, la región Otomí-Tepehua y la Sierra.
La entidad se ha visto afectada por los huracanes Diana, Gert, Dolly, Keith, Stan e Ingrid; las tormentas
tropicales Debby,Arlene y Ernesto; las depresiones tropicales número 11, Deán y Lorenzo; y las ondas
tropicales 9, 10, 11 y 12.
“El estado de Hidalgo, por su ubicación geográfica tan cercana a la vertiente del Golfo de México, es más
vulnerable a ser afectado por la influencia de los fenómenos hidrometeorológicos extremos que se
generan tanto en el océano Atlántico como en el Golfo de México y con mucha menor frecuencia por
los generados en el océano Pacífico”, precisa la dependencia federal. Los datos de la Conagua señalan
que en agosto de 1990 el huracán Diana fue uno de los fenómenos que afectó “más severamente”
a Hidalgo, lo que provocó inundaciones, deslaves, derrumbes y afectaciones a la infraestructura en
35 municipios: Jaltocán, San Felipe Orizatlán, Huejutla, Atlapexco, Huautla, Xochiatipan, Yahualica,
Huazalingo,Tlanchinol, Lolotla,Tepehuacán de Guerrero, Chapulhuacán, Pisaflores, La Misión, Jacala de
Ledesma, Pacula,Tlahuiltepa, Molango de Escamilla, Calnali,Tianguistengo, Xochicoatlán, Juárez Hidalgo,
Eloxochitlán, Cardonal, Nicolás Flores, Zimapán, Metztitlán, Zacualtipán de Ángeles, San Agustín
Metzquititlán, San Bartolo Tutotepec, Huehuetla,Tenango de Doria,Agua Blanca, Ixmiquilpan y Tasquillo.
La dependencia federal señala que, en octubre de 1999, la depresión tropical número 11 causó
inundaciones en gran parte del estado, “lo que puso en riesgo hidrológico a varias presas localizadas
en la entidad y, por ende, a la población asentada cerca de los vasos de almacenamiento y cauces, tal
fue el caso de la ciudad de Tulancingo de Bravo, donde se registraron cuantiosos daños a las viviendas
y demás bienes materiales de la población por el paso de la avenida extraordinaria”. Entre agosto
y septiembre del 2007, los remanentes de las depresiones tropicales Deán y Lorenzo afectaron 60
municipios del estado en prácticamente todas las regiones. En el 2013, en el mes de septiembre, el
UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZ 9

huracán Ingrid dejó en el estado desbordes, derrumbes de cerros, deslaves y afectaciones en 31

municipios de la Huasteca, Sierra Alta y la Sierra Gorda, además de cuatro personas fallecidas. El
fenómeno meteorológico dejó afectaciones por alrededor de mil 500 millones de pesos.
El gobierno del estado solicitó un préstamo a Banobras para su contraparte y que así el Fondo
Nacional de Desastres Naturales (Fonden) aportara la otra mitad para la reconstrucción de los daños.
De acuerdo con la Subsecretaría de Protección Civil y Gestión de Riesgos, de los 31 municipios
afectados por el huracán Ingrid en el 2013 ninguno de ellos contaba con su Atlas Municipal de Riesgos.
La Comisión Nacional del Agua precisa que las presas en Hidalgo no han sido afectadas por las lluvias
en los últimos cinco años, salvo casos particulares en el 2013.“La presa Granaditas en el municipio de
Ixmiquilpan, que, derivado de un mal diseño y construcción, presenta riesgo en caso de que su llenado
sea inminente y la presa La Estancia o el Capulín en Actopan, que a falta de mantenimiento y por su
antigüedad (que es del siglo antepasado) se ha recomendado su inhabilitación para evitar algún riesgo
de colapso”, precisa.
El informe subraya que las presas operadas por la Conagua en Hidalgo -Taxhimay, Endhó, Requena,
Rojo Gómez, Vicente Aguirre- no han presentado afectaciones en alguno de sus componentes, “ya
que su diseño y construcción fueron bien realizados, y la operación y programas de mantenimiento
se llevan a cabo periódicamente”.
Milenio, (2014). Sufre Hidalgo por fenómenos hidrometeorológicos en los últimos 25 años. Recuperado de: https://www.milenio.
com/estados/sufre-hidalgo-fenomenos-hidrometeorologicos-25-años
Causalidad: ______________________________________________________________
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Localización: _____________________________________________________________
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Extensión: _______________________________________________________________
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Temporalidad: ____________________________________________________________
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Generalización: ___________________________________________________________
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Relación: ________________________________________________________________
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1.3 Los elementos, hechos y fenómenos geográficos

Actividad 4
Clasifica los siguientes sucesos de acuerdo a su categoría: natural o social.
Montañas Ríos Volcán Deslizamientos

Inundaciones Huracanes Civilizaciones Incendios
Clima Migración Guerras Delincuencia
Natural Social
Describe qué rasgos de la geografía física se pueden estudiar en los fenómenos naturales, el polvo
del Desierto del Sahara y el sargazo. Utiliza la Figura 9 de la Guía de Estudio para realizar la actividad.
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1.4 Representación Terrestre

Actividad 5
1. Realiza la búsqueda de diferentes mapas temáticos que te ayuden a visualizar la simbología propia
de un mapa (hidrológico, uso del suelo y vegetación, geológico, topográfico, etc.).
2. Ensaya en esta imagen, los ejercicios de localización de las coordenadas geográficas.

Figura 1. Representación de coordenadas geográficas.
1.5 Condiciones astronómicas del planeta

Actividad 6
1. Revisa infografías del Sistema Solar y analiza la relación entre el Sol y los planetas.
Figura 2. El Sistema Solar.

2. Realiza un mapa conceptual que describa la estructura interna del Sol.
Autoevaluación
1. Relaciona ambas columnas usando el número correcto.

( ) Representante de la geografía cultural.
( ) Galaxia en la que se ubica el Sistema Solar.
( ) Es la proyección cartográfica que se utiliza para representar las 1. Localización
zonas templadas y partes de las polares. 2. Cartografía
( ) Es la distancia angular que está un punto al este u oeste del 3. Física y humana
meridiano de origen. 4. Geografía cultural
( ) Estudia la dinámica de las aguas. 5. Espacio geográfico
( ) Enfatizaron el conocimiento humano y social de la geografía. 6.Vía Láctea
7. Latitud
( ) Es un fenómeno geográfico. 8. Carl Sauer
( ) La geografía se clasifica en las siguientes ramas. 9. Temporalidad
( ) Es la distancia angular que se halla un punto al norte o sur del 10. Friedrich Ratzel
Ecuador. 11. Marea roja
12. David Harvey y Oliver
( ) Estudia cultura, lenguas, religiones, etc.
Dollfus
( ) Iniciador de la geografía del paisaje. 13. Longitud
( ) Considera que todos los elementos del espacio se transforman 14. Proyección Cónica
en el tiempo. 15. Carl Troll
( ) Es el objeto de estudio de la geografía. 16. Idiomas
17. Hidrografía
( ) Este principio considera que todas las entidades tienen una
ubicación específica en el espacio.
( ) Disciplina de la geografía que se encarga de la representación de
fenómenos en mapas.
( ) Representante de la corriente Determinista.
( ) Es un hecho geográfico.

11. Identifica la secuencia histórica correcta de los tres geógrafos importantes en la

geografía ( ).
A. Paul Vidal de la Blache – Bernhardus Varenius – Alexander Von Humboldt.

B. Alexander Von Humboldt – Paul Vidal de la Blache – Bernhardus Varenius.
C. Bernhardus Varenius - Alexander Von Humboldt - Paul Vidal de la Blache.
111. Identifica la secuencia histórica correcta de las distintas corrientes de la geografía

( ).
A. Geografía cuantitativa, geografía humana, geografía regional, geografía general, geografía

cultural.
B. Geografía general, geografía regional, geografía cultural, geografía cuantitativa, geografía
humana.
C. Geografía general, geografía cultural, geografía regional, geografía humana, geografía
cuantitativa.

UNIDAD II
Dinámica de la litósfera, hidrósfera, atmósfera y biósfera
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Por qué se considera al planeta Tierra como un sistema complejo?

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2. ¿Cuál es el nombre que reciben los fragmentos de corteza terrestre y cuáles son los tres tipos
de movimientos que se producen entre ellas?
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a) _____________________________________________________________________
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b) _____________________________________________________________________
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c) _____________________________________________________________________
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3. ¿Cuáles son las evidencias de la evolución de la Tierra?

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2.1 Estructura de la Tierra

Actividad 7
Elabora un dibujo esquemático que incluya todas las capas de la estructura de la Tierra (interna
y externa) y a la derecha de este da una breve descripción de sus principales características.
2.2 Dinámica de la Tierra

Actividad 8
Responde con claridad las siguientes preguntas.
1. ¿Cuáles son los distintos tipos de corteza?

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2. ¿Qué tipos de formaciones se originan con el choque de las placas tectónicas?

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3. ¿Qué tipo de formaciones se originan con la separación de las placas tectónicas?

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4. ¿Cuáles son las placas cuya actividad se manifiesta en la República Mexicana?

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Con la ayuda de mapas batimétricos describe el relieve del fondo oceánico, es decir, la topografía
submarina.
Figura 3. Ejemplo de mapa batimétrico.
Descripción:
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Actividad 9
Realiza las actividades que se te indican a continuación:
I. Investiga los efectos ocasionados por la erupción del volcán Chichonal, localizado en Chiapas.
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2. Narra tu experiencia relacionada con un fenómeno sísmico ocurrido en la República Mexicana.

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3. Identifica en el mapa de la República Mexicana las zonas sísmicas y asísmicas con sombreados
de diferentes colores.
Figura 4. Mapa de la República Mexicana.
4. Con la ayuda de un mapamundi identifica y describe la distribución del Cinturón de Fuego.

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Actividad 10
Describe el significado de los procesos de intemperismo organizados acorde a los siguientes tipos:
Físicos: cristalización, gelifracción y haloclastia.

Mecánicos: insolación, humectación-desecación, alivio de presión.
Químicos: disolución (carbonatación), oxidación e hidrólisis.
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Actividad 11
Elabora una tabla con los principales rasgos del relieve de México y el mundo.
Tabla Mundial.
Tabla Nacional.

2.3 Hidrósfera
Actividad 12
Realiza las siguientes actividades:
I. Ubica en el mapamundi, con un sombreado de diferentes colores, los principales mares, golfos y
bahías. Describe algunas de sus características.
Figura 5. Mapamundi.
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2. Investiga el origen y los efectos del fenómeno El Niño Oscilación del Sur.
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3. Investiga los diferentes tipos de lagos en América.

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4. Elabora un ensayo sobre la importancia económica de los ríos.

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5. Con base en el video El río más contaminado del mundo, disponible en https://www.
youtube.com/watch?v=LDN5GWfBd2s, discute con tus compañeros las diferentes
problemáticas ambientales y sociales a partir del establecimiento de la industria textil.
Ambientales:
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Sociales:
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2.4 Atmósfera
Actividad 13
Desarrolla las siguientes actividades:
I. Describe 3 ejemplos de fenómenos meteorológicos relacionados con el tiempo atmosférico.
1. _____________________________________________________________________
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2. _____________________________________________________________________
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3. _____________________________________________________________________
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2. Describe 3 ejemplos de fenómenos observables por el clima.
1. _____________________________________________________________________
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2. _____________________________________________________________________
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3. _____________________________________________________________________
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3. Identifica en el video Vuelo de globo exploratorio, disponible en https://www.

youtube.com/watch?v=x2Jv0Dt59ps, la capa atmosférica en la que se presentan los
fenómenos meteorológicos, así como las variables meteorológicas: temperatura,
viento, nubosidad y humedad atmosférica.
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2.5 Biósfera
Actividad 14
I. Con base en las imágenes siguientes selecciona una de las cuatro regiones naturales que
existen en México, e investiga acerca de los diferentes tipos de recursos que alberga.
Figura 6. Ejemplo de zona árida. Figura 7. Ejemplo de zona del trópico húmedo.
Figura 8. Ejemplo de zona templada. Figura 9. Ejemplo de zona del trópico subhúmedo.
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Autoevaluación
I. Relaciona ambas columnas usando el número correcto.
( ) Es una masa de agua dinámica que está en movimiento continuo.

( ) Proporciona el aire y protege de las radiaciones ultravioletas.
( ) Es el resultado de los intercambios de energía entre la atmósfera
y la superficie de la Tierra y entre la atmósfera y el espacio.
( ) Está concentrada cerca de la superficie en una zona que se
extiende desde el suelo oceánico hasta varios kilómetros de la
atmósfera.
( ) Capa externa de la Tierra formada por materiales sólidos,
engloba a la corteza continental y a la corteza oceánica. 1. Astenósfera
2.Vulcanismo y la
( ) Es una capa blanda (plástica), localizada en el manto superior. formación de montañas
( ) Son procesos destructivos que desgastan o modifican la Tierra. 3. Hawaiana
( ) Son procesos constructivos que aumentan la elevación media 4. Golfos
de la Tierra. 5.Vulcanismo y sismicidad
6. Erosión
( ) Son manifestaciones del desplazamiento constante de las placas
7. Peleana
tectónicas.
8. Sismos
( ) La actividad tectónica se manifiesta a través movimientos 9. Intemperismo
formadores de continentes. 10. Atmósfera
( ) Erupción volcánica menos violenta, la lava es muy fluida y forma 11. Meteorización y
ríos de ese material. erosión
( ) Las explosiones son muy violentas, dada la alta viscosidad de la 12. Hipocentro o foco
lava, la cual sale por grietas o se solidifica en el interior del cráter. 13. Mares, golfos y bahías
14. Erosión antrópica
( ) Movimientos vibratorios de breve duración en la corteza 15. Litósfera
terrestre. 16. Hidrósfera
( ) Lugar donde se generan los sismos a grandes profundidades. 17. Biósfera
( ) Proceso de descomposición y desintegración de las rocas y 18. Clima
minerales. 19. Erupciones volcánicas
( ) Proceso natural de movimiento, arrastre o transportación de y sismos
un lugar a otro de sedimentos por parte de agentes como el agua y 20. Llanuras aluviales
el viento.
( ) La pérdida de la fertilidad de los suelos es resultado de este tipo
de erosión.
( ) Son los terrenos a donde van a parar los materiales que han sido
arrastrados por los ríos y depositados en zonas bajas.
( ) Son porciones marinas cercanas a la costa.
( ) Es una porción del océano que penetra hacia el continente, en
ocasiones son limitados por penínsulas.

UNIDAD III
Geografía socio-económica y política
Selecciona la respuesta correcta y responde las siguientes preguntas:
1. Se refiere al número total de habitantes ya 2. En los países subdesarrollados, la pirámide de

sea del mundo, de una región o de una localidad: población es de tipo:
a. Demografía a. Regresiva
b. Población absoluta b. Progresiva
c. Densidad de población c. Permanente
d. Número de habitantes por km2 d. Estacionaria o estable
3. Al desplazamiento de la población desde su 4. Los servicios como el de la educación, la

lugar de origen a otros distintos se le conoce salud, financieros y los seguros, pertenecen a
como: las actividades:
a. Éxodo a. Primarias
b. Migración b. Terciarias
c. Inmigración c. Secundarias
d. Despoblamiento d. Cuaternarias
1. ¿Qué elementos conforman al Estado?

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2. ¿Qué influencia tiene la globalización en tu vida diaria?

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3. Menciona la zona o bloque económico más importante del mundo, en términos de crecimiento,
producción y comercio exterior.
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3.1 Geografía de la población

Actividad 15
I. Investiga y escribe en el recuadro de abajo los diferentes tipos de pirámides de población.
2. Investiga y menciona cuáles son las primeras 5 ciudades con mayor densidad de población en el
mundo y cuál es la principal actividad económica que se realiza en ellas.
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3. Elabora un breve ensayo con la teoría de Thomas Malthus Principios del crecimiento de la población.
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3.2 Geografía económica

Actividad 16
Desarrolla las actividades que se indican a continuación:
1. Observa las siguientes ilustraciones y escribe en el recuadro correspondiente, a qué sector de la

actividad económica se refiere y cuál es su impacto hacia la sociedad.
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Figura 10. Ejemplo 1 de actividad económica.
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2. Elabora un organizador gráfico acerca de las actividades económicas de tu entidad y ejemplifica

cada una de ellas. Incluye los recursos, la infraestructura, la maquinaria, la población y todos los
aspectos que las caracterizan.
3. Responde de manera clara las siguientes preguntas.
a. De acuerdo con la clasificación de actividades económicas, ¿qué tipo de actividad desempeñan

tus padres y tus hermanos en su trabajo?
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b. ¿Qué tipo de actividades económicas predominan en tu comunidad o en el lugar en el que vives?

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c. Describe en qué consiste el comercio informal y menciona si conoces a alguien que trabaje en
este tipo de actividades.
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_______________________________________________________________________

3.3 Geografía política

Actividad 17
I. En la página web disponible en https://www.paratodomexico.com/geografia-de-mexico/mar-

patrimonial-de-mexico.html ubica el mapa que representa la Zona Económica Exclusiva de México
(ZEE), y describe cuáles son los efectos sobre el territorio nacional de la existencia de dicha
demarcación.
2. Investiga cuáles son los continentes que han presentado cambios políticos a finales del siglo XX.
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3. Investiga las causas por las cuales existen conflictos bélicos en el mundo.
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4. Realiza un mapa conceptual con los principales tratados de comercio internacional de acuerdo
a su importancia.
3.3 Geografía política

Actividad 18
Busca en periódicos, revistas de economía o en Internet a qué se refieren los fenómenos económicos
Efecto Tequila, Efecto Dragón y Efecto Vodka. Compara tu información con la de tus compañeros.
Efecto Tequila
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Efecto Dragón
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Efecto Vodka
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3.4 El paisaje como un concepto integrador

Actividad 19
Describe cómo son los siguientes tres rasgos del paisaje en cada tipo de unidad de relieve.
¿Cómo son los ríos en las montañas?

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1
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¿Cómo son los ríos en las llanuras?

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¿Cómo son los pueblos en las montañas?

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2
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¿Cómo son los pueblos en las llanuras?

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¿Cómo son las carreteras en las montañas?

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3
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¿Cómo son las carreteras en las llanuras?

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Autoevaluación
Relaciona ambas columnas colocando el número correcto dentro del paréntesis.
a) Elementos que determinan principalmente la distribución

1. Bloque comercial
poblacional. ( )
b) Parámetro que indica la tasa de cambio media anual en el

costo por consumidor de la canasta básica de productos y
2. Inmigración
servicios. ( )
c) Fenómeno que se origina a partir de la llegada y arraigo de

3. Actividades primarias
personas a un destino elegido. ( )
d) Tipo de Estado que existe en México. ( ) 4. Actividad terciaria
e) Asociación internacional que tuvo como objetivo principal 5. Factores físicos,

conseguir la integración política y económica entre sus histórico-políticos y
miembros. ( ) económicos.
f) Tiene como propósito el análisis de las estrategias espaciales

para el ejercicio del poder por parte de los Estados mundiales. 6. Progresiva
( )
g) Sector de la economía integrado por las comunicaciones, el

7. Estado Republicano
comercio y los servicios financieros entre otros. ( )
h) Pirámide poblacional que indica elevadas cantidades de

8. Población absoluta
natalidad y mortalidad. ( )
i) Indica el número total de habitantes. ( ) 9. Inflación
j) Tipo de actividades que han provocado la desertificación de

suelos, la pérdida y la escasez de recursos y el desequilibrio 10. Geopolítica
ecológico. ( )

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SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN MEDIA

RECTOR DE LA UNIVERSIDAD POPULAR

DIRECTOR DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

CUADERNO DE TRABAJO DE QUINTO TRIMESTRE DE BACHILLERATO

Desarrolladores de contenido académico:

Diseño Editorial Amalia Olivia Reboredo Arroyo

Primera edición 2021

Derechos reservados 2021. Universidad Popular Autónoma de Veracruz.

Organizador previo Recomendaciones

Expone el contenido temático de Videos, textos o películas re-

Evaluación diagnóstica para Autoevaluación

Responde las siguientes preguntas:

2. ¿Cómo se clasifica la geografía?

3. Reflexiona y escribe cómo se aplica la geografía en nuestra vida cotidiana.

1.1 La geografía: su carácter científico y multidisciplinario

1. Investiga el origen etimológico de la palabra geografía y descríbela en el siguiente espacio. Debes

2. De acuerdo con el texto, ¿por qué la geografía es una ciencia multidisciplinaria?

8 UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZ

1.1 La geografía: su carácter científico y multidisciplinario

1.2 Principios metodológicos de la geografía

Lee con atención la nota periodística e identifica los principios metodológicos de la

UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZ 9

huracán Ingrid dejó en el estado desbordes, derrumbes de cerros, deslaves y afectaciones en 31

10 UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZ

1.3 Los elementos, hechos y fenómenos geográficos

Clasifica los siguientes sucesos de acuerdo a su categoría: natural o social.

Montañas Ríos Volcán Deslizamientos

1.4 Representación Terrestre

2. Ensaya en esta imagen, los ejercicios de localización de las coordenadas geográficas.

UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZ 11

Figura 1. Representación de coordenadas geográficas.

1.5 Condiciones astronómicas del planeta

Figura 2. El Sistema Solar.

12 UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZ

2. Realiza un mapa conceptual que describa la estructura interna del Sol.

1. Relaciona ambas columnas usando el número correcto.

UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZ 13

11. Identifica la secuencia histórica correcta de los tres geógrafos importantes en la

A. Paul Vidal de la Blache – Bernhardus Varenius – Alexander Von Humboldt.

111. Identifica la secuencia histórica correcta de las distintas corrientes de la geografía

A. Geografía cuantitativa, geografía humana, geografía regional, geografía general, geografía

14 UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZ

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué se considera al planeta Tierra como un sistema complejo?

3. ¿Cuáles son las evidencias de la evolución de la Tierra?

UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZ 15

2.1 Estructura de la Tierra

2.2 Dinámica de la Tierra

Responde con claridad las siguientes preguntas.

1. ¿Cuáles son los distintos tipos de corteza?

2. ¿Qué tipos de formaciones se originan con el choque de las placas tectónicas?

3. ¿Qué tipo de formaciones se originan con la separación de las placas tectónicas?

16 UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZ

4. ¿Cuáles son las placas cuya actividad se manifiesta en la República Mexicana?

Figura 3. Ejemplo de mapa batimétrico.

2.2 Dinámica de la Tierra

UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZ 17

2. Narra tu experiencia relacionada con un fenómeno sísmico ocurrido en la República Mexicana.

Figura 4. Mapa de la República Mexicana.

4. Con la ayuda de un mapamundi identifica y describe la distribución del Cinturón de Fuego.