Registro

Informe al Hogar

Observaciones:__________________________ Sala cuna menor

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_______________________________________ 2022
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Nombres y Apellidos del Alan Samuel Aravire García
_______________________________________ Niño/a
________________________________ Edad a Dic 2022 1 año 11 meses

Nivel al que continua Medio Menor

Educadora de Párvulos Paulina Valdebenito Órdenes

Técnico en Párvulos Claudia Olguin-Yicela Herrera-Nieves
Ulloa

Categorías de Logros
L : Logrado
V/L : Vías de Logro
N/L : No Logrado

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Sala Cuna y Jardín Infantil Carita de Sol
Directora Educadora Alto Hospicio
 C. Dominio Interacción y Comprensión del Entorno

C.1 Dimensión Exploración del Entorno Natural

Primer Semestre Segundo

Semestre
Primer Semestre Segundo L V/ N/O L V/L N/O
Semestre L
L V/L N/O L V/L N/O
OA1 Manifiesta curiosidad y asombro por
AO5 Practica algunas normas de convivencia 1 algunos elementos, situaciones y
tales como: sentarse en su silla para almorzar, fenómenos que ocurren en su entorno
1
saludar, despedirse, y colaborar en acciones natural cercano, tales como : lluvia ,arena,
cotidianas. viento , entre otros.
2 OA6 Manifestar disposición para responder OA3 Explora su entorno , observando y
A. Dominio Desarrollo Personal y Social
positivamente o cambiar su comportamiento, experimentando con diversos materiales
2
frente a requerimientos del adulto, asociados tales como: mezcla de agua con tierra,
a su seguridad y bienestar. recoger hojas o ramas, trasladar piedras,
A.1 Dimensión Identidad y Autonomía
OA2 Disfruta de la cercanía de niños, niñas y hacer huellas.
adultos en juegos y situaciones cotidianas. OA4 Descubrir características de animales
3
al observarlos en forma directa, en texto y
Primer Semestre Segundo Semestre 3
en imágenes.
L V/L N/ L V/L N/O
O
OA7 incorpora rutinas básicas vinculadas a la
1 alimenatcion , vigilia , sueño , higiene y
vestuario dentro de un contexto diferente a su
hogar y sensible a sus necesidades personales.
C. Dominio Interacción y Comprensión del Entorno
OA6 Reconocer algunos rasgos distintivos de
2 su identidad, tales como: su nombre y su C.3 Dimensión Pensamiento Matemático
imagen física en el espejo
Primer Semestre Segundo Semestr
L V/L N/O L V/ N/O
L

1 OA3 Experimentar con los objetos,

resolviendo situaciones concretas,
tales como : alcanzar objetos,
apretar botones en aparatos
A Dominio Desarrollo Personal y Social sonoros , sacar juguetes de
contenedores, juntar objetos entre
otros.
2 OA5 Orientarse temporalmente en
A.2 Dimensión Convivencia y Ciudadanía situaciones cotidianas, siguiendo
secuencias breves tales como:
Antes/ después.
 A Dominio Desarrollo Personal y Social
C. Dominio Interacción y Comprensión del Entorno

A.3 Dimensión Corporalidad y Movimiento

C.2 Dimensión Comprensión del Entorno Sociocultural
Primer
PrimerSemestre
Semestre Segundo semestre
Segundo
L L V/L
V/L N/O L L V/LV/L N/O
N/O

Primer Semestre Segundo

Semestre OA4 Ampliar sus posibilidades de
L V/L N/O L V/L N/ OA6
1 Experimenta
exploración sus posibilidades
sensoriomotriz, adquiriendo de
O 1 expresión plástica
control de la prensióna palmar
través voluntaria
de diversos
B Dominio Comunicación
(toma objetos
recursos, ,seIntegral
pasa objetos
produciendo sus deprimeros
una B
mano a otra,
garabateos entre otros) y la postura
espontáneos.
OA5 Reconocer objetos y personas, sedente.
asociándolos a ciertos lugares, tales como: OA5 Expresa corporalmente las
1 2 OA5 Adquirir desplazamiento gradual en
educadora/técnico y jardín infantil mama B.1 Dimensión
2 Lenguaje
emociones Verbal
sus distintas formas (girar, reptar , le
y sensaciones que B.
/papá y casa: cama y dormir, recinto de provocan
ponerse dealgunas piezaspara disfrutar la
pie , caminar)
cocina y comida, de su entorno sociocultural.
ampliación de sus posibilidades de
OA2 Identificar algunas actividades
movimiento, exploración y juego.
habituales que se realizan en su vida
2 OA7 Explora la alternancia de la postura y
cotidiana, tales como: preparación de
alimentos, rutinas antes de dormir, entre 3 movimientos en acciones tales como :
Primer Semestre Segundo Trepar , lanzar objetos, o hacer ronda
otras.
semestre adquiriendo control gradual de su cuerpo
L V/L N/O L V/L N/ al jugar.
O

OA2 Expresa oralmente sus necesidades

1 e intereses, mediante la combinación
de palabras y gestos, el uso de frase-
palabra y progresivamente el empleo
de frases simples.
OA4 Comprender mensajes simples y
2 breves en juegos y situaciones
comunicativas cotidianas, respondiendo
en forma gestual y corporal
OA3 Identifica progresivamente la
3 intención comunicativa de las distintas
personas de su entorno a partir de sus
expresiones verbales , no verbales y
paraverbales.
4 OA6 incorpora nuevas palabras a su
repertorio lingüístico para comunicarse
con otros, en juegos y conversaciones.