PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE

Mstrp. JOYA BETTINA CONTRERAS FLÓREZ

NOMBRE: ______Patrick Javier Cueva Del Castillo __________

Completa adecuadamente el siguiente formato de acuerdo a la lectura. (En todo el

espacio en blanco)

CONDICIONAMIENTO CLASICO

REPRESENTANTE: Ivan Pavlov EXPLIQUE ADECUADAMENTE EL EXPERIMENTO

DE PAVLOV
PLANTEAMIENTO:
Este autor ideó unos experimentos con perros que son
En el que un organismo responde a un
la base del condicionamiento clásico.
estímulo ambiental.
Se dio cuenta de que al ponerle la comida al perro, este
Consiste en aprender una respuesta salivaba. Cada vez que le pusiera la comida, Pávlov
condicionada que involucra hacía sonar una campana, de modo que, cuando el perro
la construcción de una asociación entre un la escuchaba, asociaba ese sonido con la comida y
estímulo condicionado y un estímulo
salivaba.
incondicionado. Al utilizarlos juntos, el
estímulo condicionado que de manera
natural era neutro, adopta las propiedades
del estímulo no condicionado.

ELEMENTOS:

ELEMENTOS DEL CONDICIONAMIENTO PAVLOVIANO:

-Estímulo incondicionado (EI): Es cualquier estímulo intenso o potente que suscita de forma regular una respuesta
no aprendida y medible.

-Respuesta incondicionada (RI): Es la respuesta no aprendida y medible, suscitada de forma regular por el EI. A
menudo la RI es una respuesta muy refleja, que se produce con rapidez y en forma totalmente automática cuando se
presenta.

- Estímulo condicionado (EC): Es el estímulo que llega a fomentar una respuesta al emparejarse repetidamente con
el EI. En un sentido muy real.

- Respuesta condicionada (RC): Es una respuesta aprendida, que se asemeja a la RI. Es importante reconocer que la
RC puede no ser exactamente igual a la RI.
- Estímulo Neutro: El sonido de la campana por sí solo. Es el estímulo condicionado de manera natural.
RESUMA LOS PRINCIPIOS DEL CONDICIONAMIENTO
CLÁSICO

Adquisición: Proceso por el cual un organismo aprende a alinearse en

condiciones clásicas se denomina adquisición. Están emparejados, el
experimentador espera un breve tiempo y los vuelve a emparejar, cada
par se llama ensayo.

Condicionamiento de segundo orden y actitudes sociales: En su forma

más simple, el condicionamiento de segundo orden es el uso. De esta
manera, los reflejos se pueden vincular en estructuras complejas, donde
los reflejos condicionales de orden inferior anteriores se utilizan como
incondicionales. En este caso, lo aprendido corresponderá al refuerzo
adquirido.

Extinción: El aprendizaje es adaptable. Si las condiciones cambian, se

deben aprender nuevas respuestas para mantener el nivel de adaptación.

Recuperación espontánea: Este fenómeno implica que la extinción no

es simplemente un olvido de la relación, sino que los procesos inhibidores
activos que aparecen actúan contra la activación de la respuesta
condicionada.

Generalización y discriminación: Una vez que un organismo se ha

adaptado para responder a un estímulo particular, otros estímulos o
situaciones similares pueden producir la misma respuesta.

ESCRIBA CINCO EJEMPLOS CORRECTAMENTE

- El olor del perfume: puede reproducir en el sujeto las sensaciones con que la asocia o asocia a ese
antiguo ser amado.

- Tocar algo caliente: A menudo es una experiencia que los niños aprenden muy rápidamente a evitar.

- El timbre del receso: En los colegios, anuncia la llegada del receso.

- Cuando un niño oye el sonido de un camión de helados, se emociona inmediatamente y quiere un

helado. Así que el estímulo es el ruido y la respuesta es el deseo de comer helado.

- El color rojo y la figura de la calavera es un símbolo de peligro, así que fue un estímulo cíclico, porque
en cuanto lo ves ya se forma una reacción en ti y te das cuenta de que es un símbolo de peligro.