CALENDARIO COMUNAL Y SESION

DE APRENDIZAJE
ALUMNAS:

AGUSTNA GRATTELLI DEL AGUILA

ALISSON ELENA OCHOA VASQUEZ
ANNY PRISCILA MANDUJANO PUTTPAÑA
AMBAR MARTHITA PADILLA OLLAIS
BRIZETH EVARISTO CRISPIN
Docente:
CINDY PAREDES MENDOZA
Curso:
Diseño Curricular en EIB

 CALENDARIO COMUNAL
El calendario comunal se elabora en asamblea con las
autoridades en una comunidad, de esa manera sacamos
todas las informaciones, pues de esa manera se recoge
todas las actividades que realizan en dicha comunidad, de
las cuales tomamos las más relevante para elaborar
nuestro proyecto o unidad , también tenemos en cuenta
el calendario cívico.

MES DE ABRIL
En este mes en la CCNN tienen las siguientes actividades como, por
ejemplo: El de rozo de los montes para la siembra de arroz, maíz, yuca etc.
También tienen la actividad de la construcción de casas, por ser inicio de
verano, para que así puedan tener espacio para acopiar sus productos; El
aniversario de la primaria y de la comunidad, donde las mujeres preparan
el masato para los invitados se organizan los hombres para ir de caza para
obtener la comida y brindar a los que visitan la ccnn. Las mujeres en esta
fecha se preparan para la siembra de sandía que es muy importante para
la alimentación de sus hijos y también en la economía de su hogar.

Mes de mayo
En la CCNN en este mes las mujeres se preparan para el tejido de
la kushma (kitarentsi) es una actividad muy importante por que
les permite obtener ingresos para su hogar: en este mes tenemos
también la celebración del día de la madre por ser una fecha
importante rendimos homenaje a todas las mamas.
 JUNIO MES DE LA PESCA
Los pobladores, padres, madres, niños y niñas se
organizan para acudir a la pesca. Es una actividad que
todos participan, las familias en la pesca tratan de recoger
la mayor cantidad de peces para llevar a sus casas y de las
cuales también sacan a la venta de esa manera tener un
pequeño ingreso a sus hogares. Los pobladores celebran
también el día de san juan , preparan los juanes y
comparten entre ellos .
 JULIO MES DE RECOLECTAR LAS SEMILLAS
Todos los pobladores se organizan en forma de mingas
para recoger los granos o semillas que han sembrado: los
dueños de cada chacra se organizan con el masato y
comida para los participantes y continua la ronda hasta
que terminen todos de cosechar. En este mes la
comunidad celebra 28 de julio los alumnos se organizan
junto con los profesores para realizar el desfile participan
toda la comunidad.
AGOSTO SIEMBRA DE LOS FRUTOS
También se organizan con la preparación de la tierra hacen
sus rituales para que la madre tierra les de buena
producción en esta actividad participan los padres, niños y
toda la familia para la siembra de los frutos. Mediante esta
actividad las familias obtienen ingreso a sus hogares
SETIEMBRE MES DE LA RECOLECCION DE INSECTOS
Los hombres, mujeres, niños, niñas de la comunidad se
organizan para la recolección de los insectos las mujeres
llama a una asamblea para recordar a las demás que tienen
que hacer los rituales, así como mande la sabia ella es la
que les comunicara cual es el momento de salir a la
recolección. En los insectos tenemos los siguientes, el suri,
la ahuihua, el coquí, callampas, el papasi.

OCTUBRE MES DE LA CAZA DE ANIMALES

Los hombres de la CCNN se organizan para ir a la caza de
animales, elaboran sus herramientas para llevar al monte
entre ellos tenemos la flecha con su balista sus escopetas,
y ellos también curan a sus armas con el piri piri y otras
yerbas que usan para curarse.
NOVIEMBRE MES DE CONOCER LAS DIFERENTES CLASES
DE TRAMPAS
En este mes los pobladores se reúnen
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTES:
▪ AGUSTNA GRATTELLI DEL AGUILA
▪ ALISSON ELENA OCHOA VASQUEZ
▪ ANNY PRISCILA MANDUJANO PUTTPAÑA
▪ AMBAR MARTHITA PADILLA OLLAIS
▪ BRIZETH EVARISTO CRISPIN
OBAMETANTATSIRO:
2.-DIRECTORA: CINDY STEFANY PAREDES MENDOZA
JIBATIRORIYOTATSIPANKO:
3.-ACTIVIDAD: ESCUCHAREMOS UN CUENTO HACERCA DEL TEJIDO DE LA CUSHMA
ANTAYETIRO OBAMETANTATIARI:
4.-PROPOSITO: HOY ESCUCHAREMOS UN HERMOSOCUENTO
MEKA AKEMISANTE APANI KENKITSARENTSI
5.-SECCION: 5 AÑOS
KONI OSARENTSI
6.- FECHA: 03/02/23

7.- RESCATANDO Y REVALORANDO LOS SABERES ANCESTRALES DEL TEJIDO DE LA CUSHMA

KARI APEYANTARO ATIJIA KITSARENTSI

I. INFORMACIÓN CURRICULAR

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS 5 CRITERIO DE EVIDENCIAS

AÑOS EVALUACION
C SE COMUNICA - Obtiene Expresa los Dibuja y pinta los
O ORALMENTE EN SU información del texto nombres de los personajes del
LENGUA oral Expresa sus personajes del cuento
M
MATERNA - Infiere e necesidades, cuento y relata lo
U
N interpreta información emociones, que entendió del
del texto ora intereses y da cuento escuchado
I
C cuenta de sus
A experiencias al
C interactuar con
I personas de su
O entorno familiar,
N escolar o local.

II. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

MOMEN- PROCESOs DESARROLLO DE LOS PROCESOS MEDIOS Y

TOS didácticos PEDAGÓGICOS DE APRENDIZAJE MATERIA-LES
(ESTRATEGIAS METODOLOGICAS)
RUTINA- ACTIVIDADES PERMANENTE DE ENTRADA
ANTAPINITIRORI AKIYANTARI PINITARI
ANTAYETIRO Saludos y bienvenida de los niños y niñas
KAMETSA OPOKAPINITARI ABETSATARI
Formación y canto del himno naciona
ATSAPATAPINITAl AMPIIKAPINITA HIMNO NACIONAL
Oración
APASONKAPINITARI TASORENTSI
Juego libre en los Canciones variadas
sectores PASHINI MATIKANTSIPAYE
Lectura de los carteles

- Canción para los juegos en los sectores

MATIKANTSIPAYE
- Desarrollo
UD Es hora
- Motivación ORIA
INICIO

Es la hora es la hora
ORA ORIA ORA ORIA
Es la hora de jugar
ASHI ORIA ÑATSARANTSI
 Todos todos jugaremos
MABEINI MABEINI AÑATSARATE
Con los juegos que tenemos
ASHI AÑATSARATE
Lira lira lire o o o o o este es la hora de los juegos

ORGANIZACIÓN. - La maestra dialoga con los niños y niñas a que secto

AMPATORENTSI:OKENKIJATAJEITI OBAMETANTATSIRO JAUKA RIKA
r escogerá cada uno y luego se agruparan ya sea por afinidad o por
IKOE IÑATSARATE, IMPOIJI IKOAJEITI APANIPE IKOANTA
IÑATSARATE
elección del grupo
IKOBAYETWRRI JANIKARIKA IKOIIÑATSARATE
PLANIFICACION. – los niños ya organizados con ayuda de la maestra y
AMITAKOTAKERI OBAMETANTATSIRI
recordando las normas de convivencia, pasan a los sectores
IKENKESHINOTERO IROPERO ÑAANTSI
EJECUCION. .- La maestra les acompaña a los sectores elegidos para el
YANTAYETIRO: OTSIPAJETAKERIOBAMETANTATSIRO ASHI
juego respectivo y la maestra les monitorea a todo momento a que juegan
AÑATSARENTSIPE YAMENAKOTAJEITAKERI OBAMETATSIREPE
, que construyen ,que pintan
.PAITA OPOTSOTAITIRI
ORDEN. - la maestra con una pequeña canción indica a los niños y niñas
OBETSIKANTSI : OKAMANTAJEITAJIRI OBAMENTANTATSIRO
PKEMPOYAJEITAJIRI ÑAKARONTSIPE
que ya es hora de guardar los juegos y que tienen que dejar bien ordenadito
IROTANTSI OSOKIAJEITAJI
para el siguiente día.

SOCIALIZACION. .- La maestra invita a sentarse en semi circulo para

OSABIKAJEITAJIRI ITSAPATSANOTI IJEKI SABIKI

socializar el juego , los niños y niñas oralmente cuentan a que jugaren …..

Motivación
La maestra les canta una canción sobre la araña para a si motivarles a
IBESHINONKAJEITAJIRO OMATIKANTAJIRO JETO
saberes previos que puedan entender la clase
IKEMPOJEITAJIRI IKENKISHIARI
Disque, disque araña tejió su tela araña vino la lluvia y se LA mojo salió
el
ORA ORA JETO ITIJIRO JETO POKAJI INKANI IKATAJEITIRI
INKANI
sol y se secó todita trala la la la
SHITOBAJI ORIATSIRI IPIRIJATANTANAKIARI
¿De qué trato la canción? ¿A quién mojo la lluvia? ¿qué trabajo realiza la
SAMPITANTSI PAITA OKANTAKOTA MAMPANTSI PAITA
ANTABAITI JETO

Araña

Antes de la lectura. -la maestra les organiza, luego dialogan que hoy
APATOTIRI YOTANTSINI IKEMISANTI APANI KENKITSARENTSI
escucharemos un hermoso cuento sobre el tejido de la chusma, la maestra les
gestión
DESARROLLO

ANTIRO APANI KENKITSARENTSI ITIJI KITSARENTSI

y invita a sentarse en el piso en media luna para escuchar el cuento, antes
IKANTAYETERIPIJEKI OSABIKI IKEMISANTANTIARI KENKITSARENTSI
nuevamente recordamos los acuerdos de convivencia, la maestra los ordena
AISATI OKANTI OBAMETANTATSIRI AKENKISHIREAKOTIRO
KENKITSARENTSIPEYE
acompañamiento para empezar el cuento

Durante la lectura. - una ves sentados la maestra dice que empezará el

ANTAPINITIRO ÑAANTSIPE : PIKEMISANTASANOTE
ANTEROKENKITSARENTSI
cuento todos atentos al lo que la maestra va a contar
Imágenes
Cuento del tejido de la cushma
 OKENKITSARE KITSARENTSI Siluetas
Había una vez una mujer anciana en el pueblo ashaninka que le gusta teje
TIMATS IPERANI APANI TSINANE ASHANINKA OTIJI KITSARENTSI
r las cushmas , pero la gente no sabia por que ella tejía tan rápido , nadie
IROKANTANCHA TIMATSI ASHANINKA TE IYOTE PAITAKEI OTIJI
INTSIPAITI KITSARENTSI
sabia que tenia un secreto ella tenia una amiga llamada araña ella en
IROKENTANCHA TIMATSII IYOTANTARI OTIJO INTSIPAITI
sueños le enseñaba que hierva va coger para que se eche en su mano y
OMISHTAKE OTSIPA OSHANINKA PAJITATYA JETO JANIKA PAKERO
pueda ser más hábil y rápida , ella no contaba sus secretos pues las mujeres
I INTSIPAITI OTIJIBENKI YOTAKAKERO IROPERO IBENKI IROKIA
IYOTI ARI
de ese pueblo le preguntaban y no sabía contestar , cuando un bello día la

OMANTSIYATANEJE SHARO IROKIA KAMANANTEJEA NORO NIYOTE

NOKIJI OBAMETANTAKENA JETO
anciana cayo enferma , mando a llamar a la mujer mas mayor que quedaba

en el pueblo y comenzó a contarle como es que ella tejía las cushmas tan
Evaluación OKAMANAKE INPOJ KI
rápidas la abuelita como todo los llamaban contando su secreto a la señora

comenzó a agonizar y poco a poco iba bajando la voz has llegar al ultimo

suspiro y es que de esa manera supieron el secreto de tejer la cushma

IROKIA IYOTAJEITAKE ASHANINKA ITIJI KITSARENTSI

Y quedaron todos contentos

YOBESHIRETATAJEITANAKE
DESPUES DE LA LECTURA. – En este momento realizamos las preguntas a
IMPOIJI ÑAKARONTSI : ANTERO SAMPITANTSI JANANIKI

los niños y niñas

Literal. - ¿De qué trato el cuento? ¿Qué materiales usamos? ¿les gusto el
PAITA OKANTAKI KENKITSARENTSI? PINEBETARO
KENKITSARENTSI
cuento?
Inferencial: _A ustedes les gustaría aprender a tejer la cushma, ¿Que hilo se
PIKOI PIYOTERO PITIJI KITSARENTSI
usa para tejer la cushma?
PAITA OPAJITA MAMPETSA OTIJIRI

Criiterial. -¿Para qué tejeremos la cushma?

PAITA ATIJIRI KITSARENTSI

Después de las preguntas entregamos la hoja de aplicación a los niños y

APAJEITARI PAPERI
niñas

Dibujamos y pintamos la cushma

APOTSOTIRO KITSARENTSI
¿Que aprendimos hoy? ¿Les gusto el tema? ¿Fue fácil? ¿Fue difícil?

REFRIGERIO Y RECREO

-
HORA DE L TALLER Taller grafico plástico

Inicio. -nos organizamos con los niños y niñas para presentar los materiales a
AMPATOJEITI JANANEKIPE APAKOTIRI ANTABAIRENTSI
utilizar en la actividad preguntamos a los niños y niñas ¿cómo se llama el
ASA,PITERI JANANEKI PAITA OPAJITA PAPERI AKERO

papel a utilizar? ¿saben cómo l aremos? Después de las preguntas pasamos

PIYOTURO JAOKA PIKANTERO

Hora de la lengua Desarrollo: _ a entregar los materiales a los niños y niñas y una vez entregado
originaria APACOYETERI PAPERI ASAMPITE
los materiales indicamos como lo realizaremos hacemos la demostración y
AKAMANTERI JAOKA IKANTERI
FINAL

ellos comienzan a trabajar hasta terminar el trabajo

 YANTABAJEITI ITSONKATAJERI KIARI

Cierre. -Socializamos el trabajo realizado con los niños y niñas preguntamos

YONIJAEITI YANTIRO
¿que realizamos? ¿cómo lo hicimos? ¿fue fácil? ¿les gusto?

PAITA YANTIRI KOMITAKI

INICIO. -La maestra les invita a sentarse en media luna a los niños y niñas
para
OBAMETANTASIRO OSABIKAJEITAKERI MARONI
darles a conocer el tema a trabajar la maestra les canta una canción del
IKANTAKOTIRO OBAJIRO ANTARENTSI
saludo
Canción del saludo
OBATSANTSI MATIKANTSI

Buenos días maría buenos días José (bis)

KITAITERI MARIA KITAITERI JOSE
Buenas tardes maría buenas tardes José (bis)

SHABITENI MARIA SHABITENI JOSE

Buenas noches maría buenas noches José ( bis)
TSITENIRI MARI TSITERI JOSE
Luego les enseñamos puede que sea en castellano o lengua originaria
AYOTAKOJEITERI IRIÑANI O BIRAKOTYAKI
Desarrollo: _ con los niños empezamos a dialogar el saludo nos agrupamos de
AKENKITSATEA JANANEKIPAYE AMPOTOTEA KAMETSA

dos y comenzamos a saludarnos buenos días, buenas tardes, buenas

noches
Sucesivamente hasta que todos los niños trabajen todos.
ABETSATAKAAKA

Cierre. - invitamos a los niños a sentarse y dialogamos ¿que aprendimos hoy?

ISABIKAJEITE ASAMPITABAKAKA AKENKITSAJEITI

¿les gusto la canción?
PINEBETARO MAMPANTSI

ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA

ANTAPINITARO PASONKI
Recomendaciones a los niños

Canciones variadas
ASHEKI MANPANTSI

Despedida

JATAJANA AÑABAKAAKA