RECURSOS EDUCATIVOS DIDÁCTICOS

El significado de recursos educativo didáctico se le ha llamado de diversos modos, como se:

apoyos didácticos, recursos didácticos, medios educativos. Según Morales (2012), se entiende
por recurso didáctico al conjunto de medios materiales que intervienen y facilitan el proceso
de enseñanza-aprendizaje. Estos materiales pueden ser tanto físicos como virtuales, asumen
como condición, despertar el interés de los estudiantes, adecuarse a las características físicas y
psíquicas de los mismos, además que facilitan la actividad docente al servir de guía; asimismo,
tienen la gran virtud de adecuarse a cualquier tipo de contenido. La importancia del material
didáctico radica en la influencia que los estímulos a los órganos sensoriales ejercen en quien
aprende, es decir, lo pone en contacto con el objeto de aprendizaje, ya sea de manera directa
o dándole la sensación de indirecta.

Las funciones que tienen los recursos didácticos deben tomar en cuenta el grupo al que va
dirigido, con la finalidad que ese recurso realmente sea de utilidad. Entre las funciones que
tienen los recursos didácticos se encuentran: a) proporcionar información, b) cumplir un
objetivo, c) guiar el proceso de enseñanza y aprendizaje, d) contextualizar a los estudiantes, e)
factibilizar la comunicación entre docentes y estudiantes, f) acercar las ideas a los sentidos, g)
motivar a los estudiantes.

http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1652-
67762017000100011

LOS RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA MATERIA DE LENGUAJE

OBJETIVOS: Concientizar sobre la necesidad de mejorar la practica educativa en el proceso de
lectura y escritura con recurso didácticos apropiados para guiar al aprendizaje.
        Comprender, analizar y experimentar el placer y gusto por leer, narrar, escribir para que
les permita disfrutar del lenguaje.
        Utilizar recursos didácticos activos y funcionales que oriente al aprendizaje significativo
de manera innovadora, constructiva y creativa en los 
            estudiantes.
        Desarrollar la comprensión básica de textos escritos mediante técnicas para la
comprensión de vocabulario. 
https://sites.google.com/site/materialdidacticoparampcl/material-didactico-para-lengua-y-
literatura
El aprendizaje de la lengua es un tipo de aprendizaje humano que se encuentra dentro del
currículo de la educación general básica ecuatoriana. En donde se propone desarrollar el
lenguaje oral y escrito. El contenido gramatical, el lenguaje gestual y la literatura.
Para la enseñanza- aprendizaje de la Lengua y Literatura, el docente debe utilizar recursos
didácticos activos y funcionales que originen aprendizajes significativos, innovadores, creativos
y constructivos desde los propios estudiantes mediante aprendizajes colectivos, de
interacción entre compañeros y compañeras.
Se debe utilizar para el aprendizaje de la lengua y literatura recursos visuales y audiovisuales.
Que desarrollen el lenguaje oral y la escrita. El desarrollo del texto y de la literatura.
El desarrollo del proceso de escuchar, hablar, leer y escribir. La parte gramatical, ortografía y
la semántica; como también la literatura, como un medio de disfrute de la belleza del lenguaje.
Como los recursos didácticos de enseñanza- aprendizaje de la lengua y literatura tenemos:
textos de lectura, textos de cuentos infantiles, de obras literarias, de revistas, periódicos,
folletos, para fomentar el desarrollo de la lectura. Los más comunes para el ejercicio de la
escritura es el cuaderno de cuatro líneas y luego el de líneas, de cuadros y el blanco puro.
Todo recurso didáctico para la enseñanza de la Lengua y Literatura tiene un objetivo
pedagógico al ser diseñado y utilizado. Porque cumple la función fundamental, de ayudar a los
docentes a mediar los conocimientos y al estudiante la fácil construcción de los conocimientos
significativos
Los recursos didácticos que sirven para desarrollar la lectura y escritura específicamente,
aunque existen en el repertorio didáctico una serie de recursos, consideramos para este
estudio de caso: cuadro mural, tablero de lengua, alfabeto silábico y alfabeto móvil. Que debe
ser construido con los mismos niños y niñas; y ser aplicadas en la construcción de
conocimientos significados con el apoyo del docente y mediante financiación oportuna por la
administración educativa.
https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/3241/1/UPS-CT002522.pdf

LOS RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA MATERIA DE MATEMATICAS

Objetivos:
*    Concienciar la importancia de la utilización de material didáctico para el área de
matemáticas.
*  Determinar los diferentes tipos de materiales manipulables en el área de matemáticas que
favorecen el aprendizaje dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje.
*    Conocer las ventajas que tiene los recursos didácticos virtuales en el aprendizaje de las
matemáticas. 
Los recursos y los materiales didácticos en los primeros años de Educación Básica en el área de
matemática son importantes tanto el material concreto como virtual porque favorecerá el
desarrollo del pensamiento lógico y crítico, si es utilizado de manera adecuada en el aula.
Proporcionan una fuente de actividades atractivas y creativas sobre todo educativas
permitiendo que el niño mantenga el interés de aprender y una mente abierta a nuevos
conocimientos.
Por ejemplo, tenemos EL ABACO
Conocemos el material:
El ábaco es un material fundamentado en el principio de valor posicional de los sistemas de
numeración. Sirve para realizar operaciones aritméticas sencillas como sumas, restas,
multiplicaciones y divisiones.
Consta de un marco de madera y una serie de varillas metálicas ubicadas en forma paralelas
que pueden estar en forma horizontal o vertical. Cada varilla representa un orden posicional.
Actividades con el ábaco 
Representa cantidades en el ábaco

Valor posicional de las cifras hasta el 100, 1000, 10000, 100000

¿Qué se puede desarrollar con el material?
El ábaco sirve básicamente para iniciar y afianzar el cálculo de las operaciones matemáticas. A
través del ábaco los niños pueden comprender los sistemas de numeración, el valor relativo de
las cifras en función de las posiciones que ocupan. 
Se puede afianzar el cálculo de las operaciones con números naturales
Comprensión de los sistemas de numeración y el valor posicional de cada número
Desarrollar la representación mental de las operaciones, lo que facilita el cálculo mental de las
operaciones
Relaciones "mayor que”, “menor que" e "igual a"
Así como este también tenemos otros materiales didácticos que pueden ayudar mucho a que
las clases cotidianas muchas veces aburrida, áridas y sin interés se conviertan en interesantes
con nuevos enfoques y procedimientos.

LOS RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA MATERIA DE ESTUDIOS SOCIALES

Es necesario que los docentes ayuden a los estudiantes a identificar, determinar y reconocer el
entorno geográfico donde viven, su ubicación y desarrollo en el espacio. 
El profesor debe saber cómo ubicar la escuela o el colegio dentro del perímetro urbano y / o
rural de la ciudad o pueblo en que se encuentre, para así lograr que el alumno se ubique
espacialmente en su clase, por lo tanto, debe tener claro dónde queda el norte, el sur, el este y
el oeste y manejar dichos términos para realizar descripciones de su medio. Además, vializa la
identificación del entorno, del Ecuador como su País y el reconocimiento de la identidad
personal y familiar
Entre las posibilidades que nos ofrece con la utilización correcta y planificada de los materiales
didácticos podemos:
·         Desarrollar las habilidades de ubicación espacial y temporal.
·         Promover la interrelación social a través del trabajo en grupos.
·         Valorar la identidad cultural nacional, los símbolos y valores que caracterizan a la
sociedad ecuatoriana.
·         Establecer nexos entre el pasado y la actualidad en diversos lugares geográficos.
Por ejemplo, tenemos a los:
MAPAS
Según Bale nos dice que los mapas nos muestran cómo se relacionan geográficamente entre si
rasgos de diferentes tipos en donde se hallan localizados. A partir de estos se puede localizar y
orientar. Además, constituyen representaciones reducidas a la realidad, todos los mapas
emplean símbolos que es necesario conocer su significado para poder entenderlos (Bale,
1999).
Los mapas y planos suministran informaciones sobre localización de distintos puntos, líneas o
zonas. Los mapas también pueden recoger y expresar los conceptos más diversos como
municipio, autopista, natalidad, población, etc. (Hernández X., 2007)
Los mapas políticos: son aquellos que se centran en las entidades políticas.

Mapas físicos: aparecen los accidentes geográficos naturales como las montañas, llanuras, ríos.

LOS RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA MATERIA DE CIENCIAS NATURALES

En ciencias naturales existen diversos recursos y medios que pueden ser utilizados por el
docente, por lo que es necesario e importante planificar los medios didácticos y recurrir a los
que se encuentran en el medio ambiente. Lo importante es que los materiales a utilizar no solo
influyan el en proceso de enseñanza aprendizaje, sino que estos sirvan para desenvolverse en
la vida cotidiana, un concepto erróneo que se tiene es que solo ayudan al docente, pero
también propician la creatividad y el desarrollo del pensamiento del estudiante.
En el medio se encuentran diversos recursos para el aprendizaje entre ellos tenemos:
·         Los más habituales como: materiales impresos, libros, fotocopias, periódicos, folletos,
ilustraciones, etc.
·         Los manipulables como los recortables, cartulinas, tarjetas, láminas.
·         Materiales de laboratorio
·         Materiales reciclables o de descarte como: envases de vidrios, botellas plásticas, tubos
de cartón, corchos, palitos de helados entre otros.
·         Materiales que causan un mayor interés en los estudiantes. Que dan a conocer muchos
fenómenos naturales que con solo explicaciones sería un tanto difícil comprenderlos. Entre
ellos tenemos las diapositivas de PowerPoint, fotos, videos, películas, entre otros.
·         Materiales que hacen uso de las nuevas tecnologías como: Programas informáticos
educativos, actividades de aprendizaje, enciclopedias, simulaciones interactivas, páginas web,
webquest, entre otros.
Los materiales didácticos debido al avance tecnológico se han ampliado para dotar a los
docentes de nuevas posibilidades de enseñar con el uso del computador, videos, juegos
educativos e instructivos. Por lo tanto, no hay materiales buenos o malos, uno mejor que el
otro, todos tienen aspectos positivos y limitaciones, pero el valor depende de la eficacia que
tenga a lo hora de impartir la clase. Con esta amplia gama de posibilidades se crean situaciones
en que los materiales convencionales y las nuevas tecnologías pueden combinarse y cumplir
con más eficacia la enseñanza.
Cada uno de los materiales didácticos, demás recursos u objetos reales “solo tendrán valor
didáctico si los alumnos intervienen activamente en el proceso de utilizarlos para aprender”