Universidad de San Carlos de Guatemala.

Facultad de Humanidades.

Sección Huehuetenango.
E.300.60.1 Seminario Electivo II (Investigación Acción).

SEMINARIO ELECTIVO I.
Implementación de Material Didáctico para el personal docente y administrativo de la
Escuela Oficial Urbana Mixta “Minerva J.V.” Departamento de Huehuetenango.

INTEGRANTES:

Juan Valentín González Martínez 202007905

Rony Pérez Díaz 202007917

Hidalia Rosalía Sánchez Velásquez 202007923

Mahyleé Michelle Valle Carrillo 202007925

Arecio Eudés Godínez Jacinto 202007902

José Alejandro Asensio Delgado 202007895

Asesor: Licda. Lisbeth Esmeralda González Salvador.

Huehuetenango, julio del 2022.

 Introducción
La importancia de los materiales didácticos, desarrollan un rol muy importante en la
educación de todos los estudiantes, ya que así desarrollan sus habilidades y destrezas,
también nos ayudan a transmitir información de diferentes temas y de formas más sencillas
y comprensibles, esto con la finalidad de que su enseñanza aprendizaje sea significativo y
que aprendan a convivir juntos. Para ello se emplearán metodologías activas centradas en
los niños y niñas, siempre considerando sus intereses y necesidades, ya que cada uno tiene
diferentes habilidades y destrezas, pero para que esto se haga posible y de la mejor manera,
el docente es la parte fundamental de la educación de los estudiantes no solo como
transmisor, sino que, debe de enseñar a aprender, aprender hacer, aprender a ser y aprender
a convivir juntos.

Los materiales didácticos presentados en este trabajo son relacionados a cada área en
específico, damos una breve explicación de la casa uno de los materiales y como deben de
ser utilizados con los niños, ya que estos sirven de gran apoyo al proceso de enseñanza-
aprendizaje y el desarrollo por que los materiales didácticos deben ir tomados de la mano
junto con el proceso didáctico y con la enseñanza – aprendizaje.
 ¿Por qué es Importante Utilizar Materiales Didácticos?

El docente tiene el rol de desarrollar habilidades en sus estudiantes no solo como un

transmisor, sino que debe enseñar a aprender, aprender hacer, aprender a ser y aprender a
convivir juntos. Guiando a niños y niñas a la construcción de sus propios conceptos que serán
aplicados a su realidad. Para logra el desarrollo de habilidades se empleará metodologías
activas centradas en los niños y niñas, considerando sus interés y necesidades, partiendo con
la utilización de los materiales didácticos.
El uso de los materiales didácticos no debe ir separado del proceso didáctico, debe ir
relacionado con cada área de educación: lengua y literatura, lógico – matemática, ciencias
naturales, estudios sociales y demás áreas de aprendizaje.
Lo que se pretende con este sitio web es dar una mejor visión al uso de los materiales
didácticos en el proceso de enseñanza. Y poner a disposición del docente una breve
explicación de uso de estos en el aula, además se podrá encontrar videos explicativos o
enlaces acerca de estos materiales. Con el único propósito de colaborar en mejorar la práctica
pedagógica del docente y adquisición de conocimientos de los estudiantes, cuenta con una
sección de materiales virtuales, software educativo que permitan afianzar más sus
conocimientos.
Los materiales didácticos cumplen una variada función: servir de apoyo al proceso de
enseñanza del maestro desde el punto de vista de desarrollo de contenidos y del proceso
metodológico, recrear el aprendizaje del estudiante, incorporarse a su proceso de aprendizaje
particular, estimular la curiosidad, el deseo de descubrir por si mismos; formular hipótesis,
elaborar preguntas, comparar, expresar qué y cuanto saben sobre lo que observaron con ayuda
del material, expresar como aprendieron aquello que el material contribuyo a desarrollar.
Materiales Didácticos para el Área de Estudios Sociales
OBJETIVOS:
 Analizar la importancia que tiene el empleo del material didáctico en el aprendizaje
de nuevos conocimientos

 Analizar si la aplicación de los recursos digitales apoya la construcción del

aprendizaje en los niños de cuarto año básico.
Los materiales didácticos constituyen recursos metodológicos potenciadores en el desarrollo
de la enseñanza – aprendizaje además permite tener un acercamiento a través de imágenes y
la manipulación y experimentación con elementos concretos. Es necesario que los docentes
ayuden a los estudiantes a identificar, determinar y reconocer el entorno geográfico donde
viven, su ubicación y desarrollo en el espacio.
El profesor debe saber cómo ubicar la escuela o el colegio dentro del perímetro urbano y / o
rural de la ciudad o pueblo en que se encuentre, para así lograr que el alumno se ubique
espacialmente en su clase, por lo tanto debe tener claro dónde queda el norte, el sur, el este y
el oeste y manejar dichos términos para realizar descripciones de su medio. Además vializa
la identificación del entorno, del Ecuador como su País y el reconocimiento de la identidad
personal y familiar.
Entre las posibilidades que nos ofrece con la utilización correcta y planificada de los
materiales didácticos podemos:

 Desarrollar las habilidades de ubicación espacial y temporal.

 Promover la interrelación social a través del trabajo en grupos.

 Valorar la identidad cultural nacional, los símbolos y valores que caracterizan a la

sociedad ecuatoriana.

 Establecer nexos entre el pasado y la actualidad en diversos lugares geográficos.

BRÚJULA
La brújula puede ayudar a comprender la Tierra y su magnetismo. Es un elemento básico que
se utiliza virtualmente en los mapas, pero ayuda a orientarse en los cuatro puntos cardinales:
Norte, Sur, Este y Oeste. Conociendo los puntos de orientación se pueden realizar muchas
actividades para reforzar lo aprendido tanto dentro o fuera del aula, orientación a partir de un
paisaje, de la situación del sol, entre otras actividades que no requieren de excesiva
preparación.

GLOBO TERRAQUEO
Un globo terráqueo es el modelo más parecido a la tierra con escala tridimensional, representa
al mismo tiempo, el ángulo del planeta en relación al sol al su propio giro. Los globos
terráqueos modernos incluyen paralelos y meridianos, que se pueden localizar algún lugar de
la tierra
 La utilización de globo terráqueo como material didáctico permite:

 A los estudiantes manipular el material cartográfico.

  Comprender e identificar los husos horarios y su aplicación en la aplicación de las
zonas horarias.

 Utilizar las líneas imaginarias de la tierra, la latitud y longitud.

 Desarrollar aspectos de razonamiento espacial.

 Identificar lugares establecer distancias aproximadas.

GOOGLE EARTH
Googl Earth te permite volar a cualquier lugar de la Tierra para ver imágenes de satélites,
mapas, imágenes de relieve y edificios 3D. Observar imágenes de la NASA, realizar viajes,
consultar modelos en 3D de vehículos exploradores y obtener vistas panorámicas de 360
grados.

GOOGLE MAPS
MaspGl utiliza una nueva tecnología WebGL (biblioteca de gráficos basados en la Web).
Permitiéndole mostrar gráficos 3D en una navegador sin tener un software adicional que
incluso se puede utilizar en los dispositivos móviles. En Google Maps, pueden crear
sus propios mapas, situar información y utilizarlo como una herramienta de aprendizaje.
Ofrece imágenes de mapas desplazables, así como fotos satelitales del mundo e incluso la
ruta entre diferentes ubicaciones de ciudades y sus áreas metropolitanas circundates.
MAPAS
Según Bale nos dice que los mapas nos muestran cómo se relacionan geográficamente entre
si rasgos de diferentes tipos en donde se hallan localizados. A partir de estos se puede
localizar y orientar. Además constituyen representaciones reducidas a la realidad, todos los
mapas emplean símbolos que es necesario conocer su significado para poder entenderlos
(Bale, 1999).
Los mapas y planos suministran informaciones sobre localización de distintos puntos, líneas
o zonas. Los mapas también pueden recoger y expresar los conceptos más diversos como
municipio, autopista, natalidad, población, etc.
Los mapas políticos: son aquellos que se centran en las entidades políticas.

Mapas físicos: aparecen los accidentes geográficos naturales como las montañas, llanuras,
ríos.
MAQUETAS
Las maquetas con fines didácticos tienen como propósito que los estudiantes comprendan los
elementos que componen un objeto de estudio. Estas son construcciones de material
reciclado, cartón, plastilina, material del medio, etc. Promueve la creatividad de construir
espacios imaginativos o reales.
 Conclusiones.
 Los materiales didácticos permiten a evidenciar a los alumnos para poder entender de
manera amplia del contenido, son herramientas básicas, para que el docente logara el
desarrollo de distintas habilidades de los niños, y apoya la construcción del
aprendizaje.

 Los materiales didácticos en digital permiten entender de manera rápida, porque en

Google Hearth, a lo cual ayuda a verificar distintas diferentes mapas y diferentes
lugares.

 Todos los materiales didácticos por sí mismo no tiene ningún valor si no que depende
de la creatividad de los docentes que utilizan que facilita el aprendizaje del alumno a
lo cual dispone diferentes recursos.
 Recomendaciones.

 Es de gran beneficio implementar el material didáctico para la enseñanza de los

estudiantes y obtengan un buen aprendizaje.

 En los materiales didácticos se usa para identificar distintos lugares y para

determinar una dirección.

 Al realizar los materiales didácticos se relaciona con el contenido ha impartir para

los alumnos entienda de una manera activa y servir de apoyo en proceso de enseñanza
del maestro que desarrolla los contenidos.