ECOLOGÍA / PRIMER PARCIAL RÚBRICA /FASE DE DESARROLLO

Nombre del alumno: Asignatura: Ecología

Nombre del plantel: Nombre del docente: Mtra. Gisela Pazarán Roque
Evidencia por producto: Elabora una maqueta o caracterización Ponderación: 20%
del ecosistema seleccionado
Instrucciones para el alumno: Elabora una maqueta o caracterización del ecosistema que te corresponde, indicando tipo, abundancia,
distribución de los organismos, flujo de materia y energía; relaciones tróficas del mismo.
Tipo de evaluación: Formativa Heteroevaluación
Aprendizajes esperados: Examina la estructura y el funcionamiento de los ecosistemas. Explica las consecuencias de la alteración de
alguno de los elementos de los ecosistemas.
Competencias Disciplinares: Competencias genéricas:
4.- Obtiene, registra y sistematiza la información para 4.5.- Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener
responder a preguntas de carácter científico, consultando información y expresar ideas.6.1.- Elige las fuentes de información más relevantes
fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y
confiabilidad. 6.4.- Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y
sintética.

Aspectos a 4 3 2 1 0
evaluar
Calidad de la La maqueta muestra una La maqueta muestra La maqueta muestra algo La maqueta fue No construyó
construcción considerable atención en su de atención en su Construida la maqueta.
atención en su construcción. construcción. Construcción. descuidadamente, los
Todos los elementos están Todos los elementos están Todos los elementos están elementos parecen estar
cuidadosamente y cuidadosamente y seguramente “puestos al azar".
seguramente seguramente pegados al Pegados al fondo. Hay piezas sueltas
pegados al fondo. fondo. Hay unas pocas marcas sobre los bordes.
Sus componentes Sus componentes están notables, rayones o Rayones, manchas,
están nítidamente nítidamente presentado manchas de pegamento rupturas, bordes no
presentados con muchos con algunos detalles. Presentes. Nada cuelga de nivelados y /o las
detalles. Tiene algunas marcas los bordes. marcas son evidentes.
No hay marcas, notables, rayones o
rayones o manchas de manchas de pegamento
pegamento. Nada Presentes. Nada cuelga de
cuelga de los los bordes.
bordes.
Atención al El estudiante da una El estudiante da una El estudiante da una Las explicaciones del No presentó
tema explicación razonable de explicación razonable de explicación bastante estudiante son vagas e explicaciones
cómo cada cómo la mayoría de los clara de cómo los ilustran su dificultad en del trabajo.
elemento en la maqueta está elementos en la elementos en la entender cómo los
relacionado al tema maqueta están maqueta están elementos están
asignado. relacionados con el Relacionados al tema relacionados con el
Para la mayoría de los tema asignado. asignado. tema asignado.
elementos, la relación es Para la mayoría de
clara sin ninguna los elementos, la
explicación. relación está clara
sin ninguna explicación.
Creatividad Varios de los objetos usados Uno u dos de los Un objeto fue hecho o Los objetos presentados No hizo o
en la maqueta objetos usados en personalizado por en la personalizó
reflejan un excepcional grado la maqueta reflejan el estudiante, pero las maqueta no denotan ninguno de los
de creatividad del la creatividad del ideas eran típicas más que creatividad ni elementos en
estudiante en su creación y/o estudiante en su creativas. atractivo. la maqueta.
exhibición. creación y/o
exhibición.
Tiempo y El tiempo de la clase fue El tiempo de la clase fue El tiempo de clase no fue El tiempo de clase No utilizó el tiempo de
esfuerzo usado sabiamente. usado sabiamente. El usado sabiamente, pero el no fue usado clase para la elaboración
Mucho del tiempo y esfuerzo estudiante pudo estudiante hizo sabiamente y el de la maqueta y no
 estuvo en la planeación y haber puesto más sólo algo de trabajo estudiante no puso presentó el trabajo.
diseño de la maqueta. Es claro tiempo y esfuerzo adicional en su hogar. esfuerzo adicional.
que el estudiante trabajó en de trabajo en su hogar.
su hogar así como en la
escuela.
Diseño Todos los componentes Todos los componentes La mayoría de los Algunos de los Ninguno de los
reflejan una imagen auténtica reflejan una imagen componentes reflejan una componentes Componentes refleja una
del tema auténtica del tema imagen auténtica reflejan una imagen imagen auténtica del tema
asignado. El diseño de la asignado. El diseño de la del tema asignado. El auténtica del tema asignado. El
maqueta está maqueta está muy diseño de la maqueta está asignado. El diseño diseño de la maqueta no
excelentemente bien organizado. bien organizado. de la maqueta no tiene orden.
bien organizado. está bien
organizado.
Retroalimentación: Porcentaje alcanzado del
aspecto a evaluar