FORMACION SOCIAL CRISTIANA

BIMESTRE 1 PROYECTO CREANDOME A MI MISMO

CATEGORIA 10 9-7 6 -4 3 -1
Calidad de la El producto muestra una El producto muestra El producto muestra algo de El producto fue construido
construccin considerable atencin en su atencin en su atencin en su construccin. descuidadamente, los elementos
construccin. Sus construccin. Los La mayora de parecen estar
componentes estn elementos estn los elementos estn puestos al azar. Hay piezas
ntidamenteelaborados. No ntidamente elaborados. elaborados. Hay unas sueltas Rayones, manchas,
hay marcas, rayones o Tiene algunas marcas marcas notables, rayones o rupturas,
manchas . notables, rayones o manchas presentes. Algunas bordes no nivelados y /o las
Nada cuelga de los bordes. manchas cosas cuelgan de los bordes. marcas son evidentes.
presentes. Nada cuelga de
los bordes.

Entendiendo los medios El estudiante puede definir El estudiante puede El estudiante puede definir El estudiante tiene dificultad en
cada elemento de los temas a definir los temas a los temas a desarrollar y definir los temas a desarrollar y
desarrollar desarrollar y decir cmo decir cmo encuentra a Dios decir como encuentra a Dios en
y decir cmo encuentra a encuentra a Dios en ellos. en ellos. ellos. Y/O el estudiante no puede
Dios en estos. El o ella puede El o El o ella tambin pueden describir cmo hacer un grfico
al menos nombrar 5 cosas ella tambin puede nombrar al menos 1-2 cosas ms efectivo y atractivo.
que hacen su grafico efectivo nombrar 3-4 cosas que que hacen al grfico
y atractivo. hacen su grafico efectivo efectivo
y y atractivo.
atractivo.

Creatividad Varias de las grficas u
objetos usados reflejan un
excepcional grado
de creatividad del estudiante
en su creacin y/o
exhibicin.
Una o dos de las grficas Una o dos grficas u objetos El estudiante no hizo o
u objetos usados reflejan fueron hechos o personaliz ninguno de los
la creatividad del personalizados por el elementos en el
estudiante en su creacin estudiante, pero las ideas collage.
y/o exhibicin. eran tpicas ms que
creativas

Diseo Las grficas estn elaboradas Las grficas estn Las grficas han sido Las grficas no estn elaboradas
a un tamao apropiado y en elaboradas a un tamao elaboradas a un tamao y o tienen un tamao y una forma
una forma apropiado y en una forma forma apropiados, pero que no
interesante y estn bien interesante la forma en que se son apropiados. Parece que se le
organizados, algunas al y han sido arregladas con arreglaron los elementos no dio muy poca atencin al
frente y otras atrs. Se algunos elementos al es muy atractiva. Parece que cerebro
prest cuidado a balancear frente y otros atrs. Sin no hubo mucha
los elementos en toda la embargo, no parece haber planificacin en el arreglo.
superficie de trabajo. balance.
Atencin al tema El estudiante da una El estudiante da una El estudiante da una Las explicaciones del estudiante
explicacin razonable de explicacin razonable de explicacin bastante clara son vagas e ilustran su dificultad
cmo cada elemento en el cmo la mayora de los de cmo los elementos en
producto est relacionado al elementos en el producto en el producto estn entender cmo los elementos
tema asignado. Para la estn relacionados con el relacionados al tema estn relacionados con el tema
mayora de los elementos, tema asignado. Para la asignado. asignado.
la relacin es clara sin mayora de los elementos,
ninguna explicacin. la relacin est clara sin
ninguna explicacin.
Tiempo y esfuerzo El tiempo de la clase fue El tiempo de la clase fue El tiempo de clase no fue El tiempo de clase no fue usado
usado sabiamente. Mucho del usado sabiamente. El usado sabiamente, pero el sabiamente y el estudiante no
tiempo y estudiante pudo haber estudiante hizo puso
esfuerzo estuvo en la puesto ms tiempo y slo algo de trabajo esfuerzo adicional.
planeacin y diseo del esfuerzo de trabajo. adicional previo.
grafico.
Ttulos y el texto Los ttulos y el texto estn Los ttulos y el texto Los ttulos y el texto estn Los ttulos y/o el texto son
escritos claramente y son estn escritos claramente escritos claramente y son difciles de leer, inclusive
fciles de leer y pueden ser ledos fciles de leer cuando el
desde lejos. El texto vara en de cerca. El texto vara en de cerca. Hubo una pequea lector est cerca.
color, tamao y/o estilo para color, tamao y/o estilo variacin en la apariencia
los diferentes para los diferentes del texto.
elementos del texto. elementos del texto.