UNIDAD ACADÉMICA DE POSGRADO

PROGRAMA DE MAESTRIA EN GESTION EDUCATIVA, CON

MENCIÓN EN ORGANIZACIÓN, DIRECCIÓN E
INNOVACIÓN, DE LOS CENTROS EDUCATIVOS

ACTIVIDAD 2

INTEGRANTES:
• Berrones Méndez Luis Miguel
• Cabanilla Borbor Rosalva
• Caicedo Saltos Stalin Danilo
• Cajas Calero Malena Estefanía
• Niño Púa Gisela Jhoana
DOCENTE:
Dra. Ivonne Parra Barreiro

ASIGNATURA:
Organización y Gestión Escolar
CARRERA:
MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCATIVA
 ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN ESCOLAR

Actividad 2.

En base a lo estudiado en clases responda con criterio propio las siguientes preguntas
relacionadas a la organización educativa y a los nuevos paradigmas organizacionales.

a.-¿Qué características tiene el paradigma conductista? Mencione cinco.

• Aprende conductas medibles y observables

• Asume condicionamiento respondiente y operante
• Tiene conductas cuantificables
• Utiliza métodos mecanizados
• Desarrolla procesos repetitivos

b.- ¿Cuál es la concepción del paradigma cognitivo en relación al alumno?

El paradigma cognitivo indica que el estudiante es un sujeto funcional, el cual procesa
información, con una competencia intelectual a la cual ayuda a tener conocimiento y poder resolver
problemas que se expanden empleando elementos novedosos de aprendizaje, estratégicos y
habilidosos.

c.- El constructivismo en que teorías se sustenta y cuáles son las particularidades más
relevantes.
La teoría del constructivista sostiene que el desarrollo del conocimiento del hombre depende del
enriquecimiento y reacomodamiento continuo de los modelos mentales.
Entre sus particularidades más relevantes tenemos:
• Conocimiento flexible y modificable, subjetivo interno al sujeto.
• El alumno es el constructor de su aprendizaje.
• Su aprendizaje es significativo.

d.- ¿Qué rasgos identifica a una buena organización educativa?

• Identifica y describe cada área de la organización.
• Desarrolla las capacidades y el desarrollo de los discentes.
• Jerarquías definidas para su respectivo oficio, funciones y responsabilidades.
• Planifica, organiza, dirige, ejecuta, controla y evalúa las actividades.

e.- Uno de los elementos principales de la gestión educativa es la planificación. ¿A qué hace
referencia?
Planificar es crear una necesidad, para desarrollar la mejor manera de enfrentarse a ella,
identificando las prioridades. Permite pensar en el futuro, de tal manera que se pueda actuar de
inmediato. Es un elemento fundamental para la realización del proceso de Enseñanza-Aprendizaje.